2020年高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃范本.doc

高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃范本 上課認(rèn)真聽講課后多練習(xí) 數(shù)學(xué)： 課本上講的定理你可以自己試著自己去推理這樣不但提高自己的證明能力也加深對(duì)公式的理解還有就是大量練習(xí)題目基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))數(shù)學(xué)成績(jī)的提高數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè).聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納做到一課一得.閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)博采眾長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)發(fā)展思維.探究：要學(xué)會(huì)思考在問題解決之后再探求一些新的方法學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題經(jīng)過一段學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下以形成自己的思維規(guī)律.作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)先思考再動(dòng)筆做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范只有這樣腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性從小的細(xì)節(jié)注意起養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力最終把數(shù)學(xué)學(xué)好. 化學(xué)： 主要是記一些性質(zhì),寫方程式類的文字性的東西看一看記一記可以理論的東西關(guān)鍵就是理解理解了你就會(huì)了就能做到舉一反三例如化學(xué)方程式要寫出一個(gè)正確的化學(xué)方程式首先你必須要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要想寫出正確的化學(xué)式就必須要搞清楚化合價(jià)如果光靠死記硬背到考試的時(shí)候還是容易忘記理解才是最重要的所以你就要去記,多練習(xí)題如選擇題老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來(lái)選所以多練習(xí)可以無(wú)形幫助你記憶光記的效果是不好的對(duì)于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)你練習(xí)的多了自然就記住了大題是推理寫方程式有了好的基礎(chǔ)你就不怕了 物理： 主要是對(duì)概念和公式的理解對(duì)于概念一定要好好把握多做選擇題對(duì)你對(duì)概念的理解把握有好處但你做題時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待每一題弄懂每個(gè)選項(xiàng)計(jì)算題就是準(zhǔn)確的運(yùn)用公式了所以要對(duì)公式的意義特別了解多練習(xí)其中的題其實(shí)雷同很多 語(yǔ)文： 學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過程那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣而且一邊讀一邊寫經(jīng)常寫讀后感 讀是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑可以提高自己的閱讀理解能力也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段寫出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴而是洋洋灑灑言之有物了 寫在作文方面雖然說文無(wú)定法但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的平時(shí)寫的文章我們是去“品味”而應(yīng)試作文往往是瀏覽的瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可比如文章開頭單刀直入開宗明義一開篇先讓讀者明白你在寫什么這點(diǎn)很重要否則看了半天了讀者還云里霧里不知道你要說什么這可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫一定要言之有物這些最起碼的要求必須做到到了結(jié)尾部分對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次加深一下讀者的印象 這樣一篇文章也就大功告成了 最后再提一個(gè)建議：充分地利用課文提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”只要廣泛地閱讀就可以了但是讀課文有讀課文的好處第一課文是你的無(wú)聲的老師我們?cè)谧x文章的過程中對(duì)“寫了什么”“寫的”思考的正確與否呢?如果無(wú)人請(qǐng)教我們將無(wú)法確定可是如果我們?nèi)プx課文就不會(huì)存在這些問題每篇課文都有閱讀指導(dǎo)課文之后還附有一些注釋它們可以給我們解疑答惑幫助我們積累知識(shí)綜上所述我想只要堅(jiān)持了讀和寫一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì) 英語(yǔ)： 英語(yǔ)是一種語(yǔ)言語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)聽說讀寫因此相應(yīng)的要耳到、口到、眼到、手到很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳用了某一個(gè)器官而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面其實(shí)可以五官并用這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率 我覺得朗讀是非常重要的因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力又提高了閱讀水平更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力有時(shí)它是說不清楚的但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善另外就是我們的朗讀材料不僅僅局限于課文可以讀很多的東西比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞是平常的課堂上可能遇不到的但是在高考中可能會(huì)遇到所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候就可以搜索以前的一些積累 1.堅(jiān)持不懈從不間斷每天至少看1520分鐘的英語(yǔ)早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間 2.方法要靈活多樣一種方式學(xué)厭了可以變換其他的方式以便學(xué)而不厭 3.上下相連從不孤立記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文不要孤立的記單詞和短語(yǔ)要把握句中的用法 4.熟記常用語(yǔ)確保準(zhǔn)確無(wú)誤把常用的交際用語(yǔ)背熟熟能生巧 5.盡量用第一人稱來(lái)記憶習(xí)慣用語(yǔ)和句型以便記憶牢固 6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)經(jīng)常讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)練習(xí)英語(yǔ) 7.敢于開口說英語(yǔ)不要怕說錯(cuò)只要敢說就一定能學(xué)好 8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景加強(qiáng)交際訓(xùn)練語(yǔ)言的運(yùn)用離不開場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練只有交際才能學(xué)好 9.勤奮和持續(xù)堅(jiān)持.多背課文范例背得越多越好越熟越好;大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng) 10.把英語(yǔ)當(dāng)成一門聲音而不是文字來(lái)學(xué)英語(yǔ)首先是一門聲音敢說加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)天天說大膽說大聲說不怕錯(cuò)錯(cuò)了及時(shí)糾正 11.建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力 政治： 1、大膽質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：“學(xué)起于思思源于疑”質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是探索與創(chuàng)新的源頭加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力 2、整體把握理清課本內(nèi)容層次：把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理猶如剝洋蔥一樣將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次然后從整體上把握這些知識(shí)層次將其組成一個(gè)有意義的整體這就是所謂的“先放后收” 3、簡(jiǎn)要概括把課本由厚變?。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)可先對(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納用一兩句話一兩個(gè)字概括隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高逐步發(fā)展為對(duì)一課一章的概括 4、抓住線索清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識(shí)是珍珠那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)在自學(xué)中要注意“三大問題”即先講后講為什么或重要性最后講樣 5、劃出關(guān)鍵詞突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)：線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”在知識(shí)學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索快速檢索出關(guān)鍵詞由此引出自己所學(xué)的知識(shí) 6、寫讀書筆記進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后寫出自己的讀后感體會(huì)或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述如果能長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下