部編版語文積累總復(fù)習(xí)二年級(jí)上學(xué)期第二次月考.doc

部編版語文積累總復(fù)習(xí)二年級(jí)上學(xué)期第二次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀拼音，寫詞語。yu jwn nuntun yunyu x_yun yshng dinsn lnbin zh_2. 比一比，組詞語。刻_ 藍(lán)_ 伯_ 記_ 絕_該_ 籃_ 泊_ 紀(jì)_ 決_3. 拼一拼，寫一寫。no daish xinyng zigu fnghu tnsng run_4. 拼一拼，寫一寫。yn shhu dtng dud gf yubo gu_5. 我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團(tuán)-_ 簡-_例:股-沒（沒有）課-_ 蛙-_6. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸_（d t） 嫩綠_（ln nn）譬如_（p bi）漁翁 _（wng wng）煙囪 _（cng chng） 研究_（yn y）7. 把詞語補(bǔ)充完整。_補(bǔ)牢 萬里_ 哈哈_花草_ 五顏_ 視而_8. 給劃線的字選擇正確的解釋。A.祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思?、團(tuán)體給予慰問 B.中國舊時(shí)錢幣單位C.提取，收回 D.懸掛這位老人不幸去世了，許多人前來吊喪。_這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了。_他拿著一吊錢上街購置家用。_如果不規(guī)范開車，你的駕照會(huì)有被吊銷的危險(xiǎn)。_9. 讀拼音，寫詞語。l mnghng ynxn kung shn y_xin ypng zhey m jing ln_10. 給加下劃線的字的正確讀音。富饒 _（ro ro） 瑰麗_（gu gu）海參 _（shn cn） 祖輩 _（bi fi）建設(shè) _（s sh） 劃水_（hu hu）二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。紀(jì) 帶 祝2. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢3. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。步 落 覺4. 我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。要 就 沒5. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 6. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑7. 比一比，看誰書寫得最美觀。艷靜植霜睛害最集8. 我會(huì)正確工整地抄寫下面的句子。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。9. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。10. 認(rèn)真地抄寫句子，注意寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀萬卷書，行萬里路。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀課文凡卡片段，完成練習(xí)。 昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺（jio ju）睡著了。老板揪（ji qi）著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿起皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起魚嘴直戳（chu cu）我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺（jio ju），只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爸爸，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了?。?）給文中劃線字選擇正確的讀音。不知不覺_（jio ju） 揪_（ji qi）著戳_（chu cu） 睡覺_（jio ju）（2）老板和老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出四個(gè)表示他們動(dòng)作的詞。（3）這段話中凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是如下方面：_。（4）讀了這段話，我們了解到老板的_，伙計(jì)的_。（5）畫線的句子在朗讀時(shí)應(yīng)該用_語調(diào)和情感去讀。2. 閱讀大舞臺(tái)（閱讀短文，完成練習(xí)）。 煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅間爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那么多好文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”（1）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。得心應(yīng)手：_豁然開朗：_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。使“我”感到奇怪的問題是_“我”認(rèn)為“煮書”是_，而爺爺說“煮書”是指_