職高VB教學(xué)心得.doc

職高VB教學(xué)心得 摘要：在VB教學(xué)中針對職高生的特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了一些有效的方法 關(guān)鍵詞：VB教學(xué)；興趣；方法 VisualBasic程序設(shè)計(jì)簡稱VB,具有可視化、面向?qū)ο?、采用事件?qū)動編程機(jī)制的特點(diǎn)簡單易學(xué)、功能強(qiáng)大是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程也是我校職高計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門必修課教學(xué)內(nèi)容分為設(shè)計(jì)程序界面和編寫程序代碼兩部分對學(xué)生來說程序設(shè)計(jì)的思維方式、概念都是全新的普遍覺得枯燥、難懂、不感興趣接受起來比較困難針對這一情況到底采用什么樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生掌握呢我在幾輪的教學(xué)中有下面體會： 一、激發(fā)學(xué)生興趣 教學(xué)中常遇到學(xué)生不入門、不細(xì)心、常出錯等問題比如常把對象名text寫成txet;事件與屬性分不清；枯燥的代碼更是覺得難以理解不愿意研究歸根結(jié)底還是興趣不高造成的在教學(xué)中應(yīng)注重課前導(dǎo)入根據(jù)教學(xué)目的及要求將學(xué)生的熟悉的、感興趣的及熱點(diǎn)問題進(jìn)行融合制作案例激發(fā)學(xué)生興趣如我在講文本框時（TextBox）將Windows、QQ等界截圖制作案例課前播放給學(xué)生讓學(xué)生有自己動手完成的沖動然后通過對案例的閱讀、分析、運(yùn)行和總結(jié)掌握各知識點(diǎn) 二、突破教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)是指教學(xué)中學(xué)生難以理解的教學(xué)內(nèi)容如不能及時地突破一個個難點(diǎn)日子久了難點(diǎn)堆積就會嚇倒一大批學(xué)生因此快速有效地突破難點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證是提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心的關(guān)鍵因素也是教師必備的基本功之一以下是我在教學(xué)中用到的一些方法 1.類比法 類比法的關(guān)鍵就是將抽象的問題遷移到日常中熟悉的事物上利用兩者之間的相似性促使學(xué)生理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念是教材中的一個難點(diǎn)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果用不同的事物作類比如介紹對象的屬性概念時可以用一個人的性別、身高、體重等屬性作類比；介紹對象的方法時可以用一個人會吃飯、會睡覺、會唱歌等作類比 學(xué)習(xí)變量時因?yàn)檫@個概念太抽象了讓邏輯思維能力差的學(xué)生摸不著邊際不知到底是何物加上早已習(xí)慣了“=”的用法對于變量的值隨時變化更是難以理解這就成了教學(xué)中的一大難點(diǎn) 2.死記法 當(dāng)然只有理解了才能讓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的學(xué)習(xí)但在實(shí)際教學(xué)中由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差抽象思維能力跟不上盡管你使用了各種方法還是不能理解這種情況下只能死記了如：Int函數(shù)它的功能是取不大于本身的最大整數(shù)但對負(fù)數(shù)取整時總有學(xué)生出錯沒辦法只好記?。骸胺彩怯形驳恼闹苯咏匚?；負(fù)的先減1,再截尾”自此以后再沒有學(xué)生出錯了再如產(chǎn)生區(qū)間內(nèi)隨機(jī)整數(shù)：Int（Rnd*（ba+1）+a. 3.總結(jié)歸納法 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生很認(rèn)真地學(xué)習(xí)但還是常常出錯或容易混淆為此我嘗試用總結(jié)歸納法將一些易錯、易混淆的知識點(diǎn)歸納、總結(jié)給學(xué)生收到了良好的效果學(xué)生不僅能夠牢固地掌握知識的要點(diǎn)而且還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心如函數(shù)中的Int函數(shù)和Fix函數(shù)；Spc函數(shù)和Space函數(shù)；Space函數(shù)和Tab函數(shù)等 三、改變實(shí)踐教學(xué)方法 由于要參加對口升學(xué)考試在實(shí)際教學(xué)中注重理論教學(xué)及習(xí)題的練習(xí)而忽視實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)因此一要適當(dāng)增加實(shí)踐課盡量讓學(xué)生多動手()多思考通過程序的運(yùn)行檢驗(yàn)自己的想法；二要注重實(shí)踐課的啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)較差雖然講例題時聽明白了到真正自己動手時絕大部分學(xué)生無從下手需要教師“設(shè)計(jì)任務(wù)啟發(fā)引導(dǎo)嘗試、探索、觀察”,成為自主的學(xué)習(xí)者把“教法”與“學(xué)法”統(tǒng)一起來讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣在此過程中教師要多鼓勵及時發(fā)現(xiàn)、解決問題并幫助學(xué)生總結(jié) 四、培養(yǎng)正確的編程思想 在VB教學(xué)過程中學(xué)生往往不知如何將問題自頂向下逐層分解細(xì)化將大問題細(xì)分為小問題直到滿足每一個要求再用基本語句實(shí)現(xiàn)在授課時要注重培養(yǎng)正確的編程思想這樣學(xué)生才會有全局觀念思路清