那雙舉著花束的手.doc

那雙舉著花束的手 陳思嘉 “老師，陳老師！”一個(gè)熟悉的聲音擾醒了趴在桌子上午睡的我。我的眼睛還沒(méi)有完全睜開(kāi)，一枝美麗的花束就沖到我的眼前，與之同時(shí)的，還有那雙大而不怎么愛(ài)清洗的手，讓我感動(dòng)又震驚。 這個(gè)孩子叫顯濤，是9班一個(gè)不怎么被同學(xué)和老師關(guān)注的孩子。 今天早上我告訴學(xué)生，教師節(jié)全班一定要集體為自己的班主任做一個(gè)祝福卡，表達(dá)心意；同時(shí)，每位同學(xué)至少要對(duì)一位老師說(shuō)出“教師節(jié)快樂(lè)”的話。我這樣提議和要求，是想幫助孩子們打開(kāi)自己羞澀的內(nèi)心，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)感恩之情，這是他們成長(zhǎng)的一部分。 我特意還給顯濤單獨(dú)交代這些。 那是第二節(jié)課下后，他又把晚交的作業(yè)毫無(wú)羞愧地交到我的手中。這種情形，每天都在準(zhǔn)時(shí)上演。我不想說(shuō)任何話，學(xué)習(xí)成績(jī)，他總是可憐巴巴的30多分；課后作業(yè)，總是龍飛鳳舞，奇形怪狀；上課聽(tīng)課，總是走神睡覺(jué)小話不斷。他還經(jīng)常揮起拳頭，揮起那雙不經(jīng)常清洗的大手打鬧，為此班主任沒(méi)少生氣！而我，也沒(méi)有太多要求，只要求他能夠順利完成學(xué)業(yè)。 這時(shí)，我溫和地說(shuō)道：“你又晚交作業(yè)了。不過(guò)畢竟完成了，提出表?yè)P(yáng)，以后還得早點(diǎn)！”他誠(chéng)懇地點(diǎn)點(diǎn)頭，用自己那只黑白分明的手指了指自己的作業(yè)：“陳老師，我做完了，今天我是來(lái)晚了。”我心里淡淡地飄了句：“唉，理由真是沒(méi)有創(chuàng)新啊，傻孩子！” 我還是耐心地講了他并不清楚的虛詞含義，在講解的時(shí)候，他也和我一樣，用手在書上指指點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)心地回答著問(wèn)題，眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)光芒。 臨走，我悄悄地囑咐道：“顯濤，你等會(huì)抽空去給江老師（班主任）說(shuō)聲教師節(jié)快樂(lè)啊，一定要記住?！睕](méi)想到，他好像聽(tīng)到了喜訊似的，說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題，陳老師”，臉上滿是燦爛的笑容，這跟我今天早上在班里布置要求時(shí)，其他孩子平淡的反應(yīng)大相徑庭，也許這對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常愿意做的！ 今天下午，就是那雙不好好寫字、愛(ài)打架鬧事的手，握著一枝漂亮的花束，連同那句激動(dòng)又可愛(ài)的呼喚，毫無(wú)預(yù)兆地綻放在辦公室中，閃亮了我的心。這束花，是從街邊小攤販那買的，我并不知道名字。莖十分挺拔，枝節(jié)清秀，中間深綠，周圍嫩綠，是那么富有生機(jī)?；ê苄?，紫色的小花，被一簇未開(kāi)的淺綠色嫩芽擁著。在旁邊，依偎著一支白色小康乃馨，樸素得就像孩子清純的眼眸，風(fēng)雅素淡。這多么像他那顆純潔的內(nèi)心，善良又滿懷期待。 我興奮地接過(guò)花，感謝了他的誠(chéng)意。他滿臉笑容，又揚(yáng)起自己那只大手揮動(dòng)著告別。 轉(zhuǎn)身時(shí)，我想起了那句話：“教師要教育孩子通過(guò)周圍世界的美、人的關(guān)系的美，而看到精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。” 感動(dòng)的那一瞬，我看到了那雙舉著花束的手，握著善良、渴望。 （：陜西西安市曲江第一中學(xué)） -family:宋體;line-height:150%;color: