心理護(hù)理在兒童自閉癥護(hù)理中的應(yīng)用.doc

心理護(hù)理在兒童自閉癥護(hù)理中的應(yīng)用 陳佩佩 臺(tái)州市第二人民醫(yī)院浙江省臺(tái)州市317200 【摘要】目的：研究在兒童自閉癥患者中應(yīng)用心理護(hù)理的臨床效果。方法：從我院xx年07月-xx年06月期間收治的兒童自閉癥患者中，擇選68例病例展開研究，按照拋硬幣法把68例患者隨機(jī)分成觀察組和常規(guī)組，兩組各34例病例。對(duì)照組病例僅僅進(jìn)行治療后常規(guī)護(hù)理，觀察組病例實(shí)行常規(guī)護(hù)理與心理護(hù)理同時(shí)進(jìn)行，比較兩組自閉癥患兒護(hù)理有效率。結(jié)果：兩組自閉癥患兒護(hù)理后，觀察組護(hù)理總有效率（91.18%）顯著高于常規(guī)組（73.53%），兩組護(hù)理有效率比較差異較大（P0.05），無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可比較。 1.2護(hù)理方法 常規(guī)組兒童僅僅實(shí)行治療后一般護(hù)理。主要護(hù)理內(nèi)容包括日常飲食、生活方式、日常運(yùn)動(dòng)等注意事項(xiàng)。觀察組兒童在進(jìn)行一般護(hù)理后，再給予特殊心理護(hù)理。心理護(hù)理內(nèi)容如下。 1.2.1疾病健康知識(shí)教育 首先對(duì)兒童和家長進(jìn)行兒童自閉癥健康知識(shí)教育，讓兒童和家屬了解該疾病的起因、性質(zhì)、影響因素以及最佳治療方案。告知兒童患者及家屬，兒童自閉癥需要漫長的心理治療，正確看待治療過程漫長以及治療中出現(xiàn)的不良反應(yīng)等問題，要求患者保持良好、健康心態(tài)的重要性，從而樹立起信心，有耐心的接受治療。 1.2.2護(hù)理人員心理關(guān)愛指導(dǎo) 自閉癥患兒的心理均比較敏感和脆弱，不愿與外界交流，抵觸一切陌生的事務(wù)，總是在一個(gè)人的世界里。相關(guān)護(hù)理人員首先要了解自閉癥患兒的基本情況和心態(tài)，更多的關(guān)心患兒，主動(dòng)用慈愛的口吻與患兒交流，多鼓勵(lì)患兒，讓患兒感受到護(hù)理人員的關(guān)愛，慢慢打開心扉。 1.2.3建立社會(huì)愛心平臺(tái) 自閉癥患兒的交流空間比較狹小，僅僅是父母和醫(yī)院遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)院應(yīng)設(shè)立社會(huì)愛心平臺(tái)，為自閉癥患兒的良好恢復(fù)提供一個(gè)愛心平臺(tái)。 1.3觀察指標(biāo)1 觀察自閉癥患兒護(hù)理有效率，分成三個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)。顯效：能夠與朋友、同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)成績提高；有效：能夠與社會(huì)人群正常交流，生活基本自理；無效：不愿與人交流，生活依賴父母照顧。 1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 詳細(xì)記錄兩組患兒臨床信息，使用SPSS15.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。研究中涉及的計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，通過（%）表示。 當(dāng)差異P0.05時(shí)，表示存在統(tǒng)計(jì)學(xué)研究意義。 2結(jié)果 比較兩組自閉癥患兒護(hù)理有效率比較，兩組自閉癥患兒護(hù)理后，觀察組護(hù)理總有效率（91.18%）顯著高于常規(guī)組（73.53%），兩組護(hù)理有效率比較差異較大（P0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。具體比較數(shù)據(jù)見表1。 3討論 自閉癥屬于一種精神障礙性心理疾病，兒童自閉癥嚴(yán)重影響了患兒的性格、人格等健康發(fā)育，對(duì)其童年生活和成長帶來了深遠(yuǎn)的身心傷害和影響。因此，給予自閉癥患兒更多人文關(guān)懷，在兒童自閉癥治療中加強(qiáng)心理干預(yù)有益于自閉癥患兒恢復(fù)。 在自閉癥患兒中開展心理護(hù)理干預(yù)，主要是通過加強(qiáng)對(duì)患兒的心理指導(dǎo)，用心交流，用心感受，促進(jìn)患兒打開心扉，與人交流和溝通的一種心理護(hù)理治療2。鑒于自閉癥患兒的心理特點(diǎn)，護(hù)理過程中從患兒實(shí)際出發(fā)，用關(guān)心與愛護(hù)感染患兒，建立起信任關(guān)系，培養(yǎng)正確的心理認(rèn)知觀，從而起到促進(jìn)恢復(fù)的作用。 綜上所述，本次研究發(fā)現(xiàn)，兩