XX學校幼教工作計劃(學校,工作計劃,幼教).doc

XX學校幼教工作計劃(學校,工作計劃,幼教) 第一篇：xx學校幼教工作計劃第二篇：xx年幼教教研計劃第三篇：xx年幼教團支部工作計劃第四篇：xx年幼教中心黨支部工作計劃第五篇：xx年幼教工作計劃更多相關范文 一、指導思想：根據市教委期初工作會議精神，有計劃、有指導、有主題地開展幼教活動，注重教學常規(guī)，關注幼教養(yǎng)成教育教學，適當開展有利于幼兒身心健康的活動，促進幼兒身心得到和諧全面發(fā)展。 二、主要工作： 1、落實教學常規(guī)，貫徹落實五市幼兒園常規(guī)管理辦法，扎實開展常規(guī)指導與檢查工作，杜絕學前教育小學化。 2、建立一日常規(guī)活動，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、課間、教學、游戲、活動、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時發(fā)現問題及時解決。 3、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿。保證幼兒的安全。 4、立足習慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、等習慣，做好傳染病預防和接種查驗工作，把晨檢、消毒、和零報告納入常規(guī)教學工作之中。 5、寓豐富多彩的教學活動與教學之中，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動，讓兒童在活動和游戲中增長知識，培養(yǎng)能力。 6、開展分層次、多角度的“智慧小精靈”評選活動，如：衛(wèi)生、文明禮貌、儀表、物品擺放、樂于助人、學習、童謠大王、三字經大王、唐詩大王、.故事大王.表演大王等，通過競賽激發(fā)幼兒的參與熱情，把養(yǎng)成教育落到實處。 7、充分利用教室、走廊、活動室等場地，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美的教學環(huán)境。 8、加強幼兒的品德教育，以情感教育和培養(yǎng)良好習慣為主，注重潛移默化的影響。 9、注重幼兒的個體差異。進行前進的適合幼兒成長的游戲化、古書畫的誦讀。全文誦讀三字經，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范；孝父母、敬師長、愛朋友。宣讀故事、童謠等，可嘗試選送20首。 良好的習慣終身受益，關乎一個人的一生成長。總之，本學期幼教工作，本著務實、踏實、扎實的工作作風，高效率地完成教育教學工作。 xx年幼教教研要點 一、繼續(xù)協助開展學前教育宣傳月工作； 二、繼續(xù)組織開展36歲兒童學習與發(fā)展指南的培訓和貫徹落實工作； 三、協助做好省、市級一類（示范）園認定評估或復評工作；四、34月份開展市級優(yōu)質課評選活動； 五、4月份開展幼兒園一日活動觀摩，督促幼兒園科學合理組織幼兒一日活動，落實幼兒園一日活動常規(guī)；六、5月份組織開展幼兒園保教成果展示活動； 七、8月份開展幼兒教師教學基本功比賽（普通話）活動；八、58月份開展學前教育年度論文年度評比活動；九、910月份組織開展幼兒園早操活動觀摩與培訓活動； 十、完成省教科院安排的其他任務。 新學期的工作拉開了序幕，在新學期里，我園團支部將在園黨支部的引領下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，緊密圍繞團區(qū)委工作中心，深入學習鄧小平理論，以“有利于凝聚青年，有利于服務青年，有利于領導青年”為原則，進一步推動共青團組織的基礎建設，結合幼兒園的實際工作，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，進一步提高教育教學質量，激發(fā)青年團員的積極性、創(chuàng)造性，努力提高團支部在幼兒園改革和發(fā)展中的凝聚力，充分發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用。青年團員是我們幼兒園教師隊伍中最活躍的群體，是幼兒園教育教學的生力軍，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的巨大潛力。為了進一步增強團員的凝聚力，提高團員的積極性以及團員的思想覺悟，活躍團員的業(yè)余生活。本學期，特制定計劃如下： 一、指導思想 本學期，團的一切活動圍繞幼兒園五十年大慶來開展，緊跟幼兒園園務工作、教科研工作總目標，加強園本內涵建設，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，努力幫助教師樹立正確和教育觀、人生觀、價值觀，增加本園教師集體的凝聚力、向心力。打造一支思想素質好，教育技能高和創(chuàng)造型教師隊伍。在抓思想，抓學風，促學習的同時，進行素質拓展活動，豐富團員青年的生活，體現團員的真我風采。 二、工作目標 1、以“三個代表的重要思想和談話精神為重點，深化鄧小平理論的學習，進一步提高青年教師的思想政治工作。 2、加強青年教師隊伍建設，樹立當代教師的形象。進一步加強團員教師的理論學習，不斷端正教育思想，轉變教育觀念，積極探索新形勢下年青一代教師的形象定位，構建主題活動中教師與幼兒之間的新型師生關系提高教師的教育教學水平。 3、豐富教師的業(yè)余生活。 三、主要工作 （一）制定本學期團支部計劃，落實團組織的生活內容，努力使團支部工作制度化，規(guī)范化，認真積累團支部的檔案資料。 （二）加強青年教師理想信念教育。 1、組織團員青年學習黨章，積極向黨組織靠攏，堅持理論學習和實踐教育相結合 2、引導青年樹立正確的觀念，處理好師生、同事及與家長的關系。 3、開展談心活動，交流心得體會。 （三）開展各類活動，提升團員青年素質。 1、以教育、教學活動為主，加大青年理想信念教育力度，分發(fā)揮團員青年作用，積極探索有效的教育教學方法，探索園本課程的構建，提高教研效益，促進幼兒主體探究能力的發(fā)展。提高團員青年的專業(yè)水平。 2、團員青年觀摩有經驗教師的教學活動，以提高自身的業(yè)務水平。 3、積極鼓動團員青年參加園內各項活動。 4、積極參加社會活動，促進校園文化建設。 （四）、開展娛樂活動，提高團員的積極性。 我支部將結合各慶祝節(jié)日的活動，廣泛開展青年喜聞樂見的文體活動，豐富業(yè)余生活，不提高團員青年的綜合素質，增強團員青年的活力。 （五）、引導青年樹立正確的觀念，處理好正確的師生、同事及與家長的關系。 四、具體安排如下 二月：做好開學工作，制定團支部計劃 三月：組織慶“三八節(jié)”活動 四月：“我為幼兒園出一份力”主題活動（園慶） 五月：青年教師教學比武活動 六月：參加志愿者服務 九月：新教師技能創(chuàng)新大賽 十月：慶“國慶”趣味運動會 .，、 十一月：為家長，為幼兒服務周活動 十二月：卡拉ok活動 一月：“迎新年”茶話會 五、進一步加強團的自身建設 1、完善工作制度，創(chuàng)建“五有團支部”、“青年文明號”，工作開展情況有記載；每月的信息做到按時報送； 2、做好團費的收繳、管理和使用工作； 3、做好吸收新團員的工作； 4、做好團組織的資料收集和檔案管理工作。 一、指導思想。 以三個代表重要思想為指導，以十七大、十七屆三中全會精神為動力，以全面落實幼兒教育科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧園文化為抓手，緊緊圍繞教育創(chuàng)新這一主題，解放思想、開拓創(chuàng)新，進一步加強和改進黨員隊伍建設，探索新時期黨建工作新思路，為幼兒園教育的健康發(fā)展提供堅實的組織和思想保證。 二、工作目標。 1、認真組織支部黨員和教師政治學習，參加學習率達100% 2、開展一個黨員一面旗幟活動，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。 3、加強教師職業(yè)道德教育，結合“六項禁令”，大力加強師德師風建設。 4、做好新黨員發(fā)展工作。加強入黨積極分子的培養(yǎng)考查 5、加強行風建設，注重廉潔自律教育。 三、工作要點： 、健全制度，加強學習，努力提升黨員素質。 1、加強理論學習，端正思想作風、工作作風，提高黨性修養(yǎng)，使黨員教師的言行成為教師的楷模，并能學以致用。 2、加強黨員經常性教育活動。黨員教師和積極分子要主動學習，加強人生觀、價值觀、世界觀的認識，提高政治思想覺悟，要進一步突出服務意識、奉獻精神，使一個黨員就是一面旗幟，并明顯區(qū)別于非黨員教師。 3、全體教職工在認真學習政治理論的基礎上，根據上級指示要認真學習有關的教育教學法規(guī)。支部要不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強教書育人的責任感，并使更多的優(yōu)秀教師向黨組織靠攏。 、重視教師隊伍建設，大力加大師德建設。 1、全體教師努力實踐老師是學生學習的道德書籍。支部要加大先進典型的宣傳力度，總結園內先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。 2、加強師德監(jiān)督力度，杜絕體罰與變相體罰現象，健全師德一票否決制等制度。 3、大力加強幼兒園精神文明建設，加強德育工作，深入開展廉潔從教活動，關愛貧困生。 、強化黨員隊伍建設，切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。 1、進一步加強黨員的先進性教育，充分發(fā)揮黨員在各項工作中的先鋒模范作用。組織開展以我們入黨為什么、今天怎樣做黨員教師為主題的大討論，努力造就一支獻身教育事業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質教師隊伍，形成關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員的局面。 2、健全黨員聯系戶制度，抓好入黨積極分子的培訓工作，重視黨員“傳幫帶“工作，變過去的自然成長為積極培養(yǎng)，把思想進步、工作積極、成績突出的教師吸引到黨組織中來，形成強大的凝聚力。 3、組織開展黨員民主生活會活動，積極爭創(chuàng)“五好黨支部”、“黨員先鋒崗”活動。 4、“七.一”組織一次有意義的黨日活動。 、優(yōu)化支部工作，推進黨風廉政建設。 1、加強廉政建設。黨支部要求領導干部要自覺做群眾的表率。要勇于犧牲個人利益，顧全大局；要關心教職工生活，給教職工排憂解難；要帶頭講奉獻，苦干勤政并廉政。 2、加強工作作風建設，黨支部要求班子成員在工作中尊重客觀規(guī)律，實事求是，對教師日常綜合考核成績不夸大，對缺點不縮小，努力做到公正、公平、公開。 3、加強服務意識。黨支部要求黨員要統一思想，本著有利于幼兒的健康發(fā)展，有利于教師的切身利益，有利于幼兒園的辦學聲譽的工作原則，甘當人梯，把培養(yǎng)高素質的教師隊伍放在首位，積極為教師搭設施展才華的舞臺。 4、深化園務公開工作，做到真公開、真落實。 、加強對群團組織的領導，調動各方面積極性。 1、堅持“以人為本、科學發(fā)展”的辦學指導思想。加強對工會工作的指導，維護教職工的合法權益。 2、以黨建帶團建的方式，把團基層組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織，努力提高青年教師思想素質和業(yè)務水平。 3、重視對婦女工作的指導，全面提高女教工的素質，維護她們的合法權利，根據我園女教工多的實際，充分調動積極性，發(fā)揮女教工的才能，不斷增強女教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，搞好園內各項工作。 河底聯校幼兒教育之現狀分析 發(fā)展幼兒教育是整個教育事業(yè)的需求，但幼兒教育事業(yè)的發(fā)展現狀還存在主管部門對于農村幼兒園的管理和指導不夠細化；幼兒教師的素質普遍不高；幼兒教育“小學化”現象嚴重，教育內容、形式和方法不符合幼兒身心發(fā)展特點和幼教發(fā)展規(guī)律；農村幼兒園教學、生活和游樂設施陳舊，與幼兒全面發(fā)展的要求不相適應，甚至不同程度地存在安全隱患；農村的幼兒家長對幼兒教育的認識不足，導致家庭與幼兒園教育脫節(jié)等問題。因此，針對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展現狀，要實現幼兒教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃目標，上級應逐步規(guī)范嚴格農村幼兒園的創(chuàng)辦；更新教育觀念,改變幼兒教育“小學化”現象；開展多形式、多層次、多渠道的快捷有效的師資培訓，培訓一支土生土長的農村幼兒教師隊伍；因地制宜，就地取材，為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境；創(chuàng)新家長教育形式，構建家庭和幼兒園聯手發(fā)展幼兒教育的良好局面。 幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，提高國民整體素質具有重要意義。結合我鎮(zhèn)農村幼兒教育的現狀的發(fā)展談談個人看法。 一、目前河底鎮(zhèn)農村幼兒園的開辦情況 經過多年努力，我鎮(zhèn)幼兒教育獲得了較快發(fā)展，通過靈活多樣的形式，為越來越多的學齡前兒童提供了受教育機會，幼兒教育質量在一定程度上得到有效提高。 目前全鎮(zhèn)共有幼兒園24所，全為社會力量創(chuàng)辦，共有個班，在園幼兒910人，幼兒教師87名，公辦幼兒教師4名。我鎮(zhèn)幼兒教育總體水平很不平衡，與經濟、社會、教育目的和人民群眾日益增長的需求還不相適應；幼兒教育投入不足，幼兒園教學和游樂設施簡陋而陳舊，不利于幼兒的全面發(fā)展；師資力量比較薄弱，教師素質普遍不高，與幼兒教育質量提高的要求存在較大差距。 二、我鎮(zhèn)幼兒教育存在問題分析 我鎮(zhèn)幼兒教育方面的現狀及存在問題，在很大程度上反映了我國農村幼兒教育的現狀。正視農村幼兒教育存在的問題并進行深入分析，有利于我們進一步探索農村幼兒教育的未來發(fā)展。 1、幼兒教師的素質普遍不高 從整體上看，幼兒教師素質普遍不高。大專以上學歷的教師所占的比重不大，受過正規(guī)師范教育特別是幼師教育培訓的教師人數不多，有相當一部分是高中畢業(yè)后直接進入了教師隊伍，有的教師甚至只有初中學歷。這些教師的幼兒教育知識、技能與能力也相對不足，不會組織幼兒開展“動口、動腦、動手”活動，不會引導幼兒參與游戲活動，不能妥善處理幼兒之間的糾紛，經常使用“懲罰”、“批評”等否定方式來對待幼兒，忽視正面教育。存在這種現象的原因一方面是農村教師的待 遇長期得不到解決，影響了教師提高教育質量和自身素質的積極性，導致幼師的素質普遍不高。農村教師連民辦教師都不是，他們沒有名分，在教師培訓、職稱評定、表彰獎勵等方面與公辦教師根本就沒有可比性，這不僅影響了教師素質的提高，而且影響了教師隊伍的穩(wěn)定。另一方面，農村幼師的工資和福利待遇普遍較低，導致他們工作的積極性不高，影響了情緒。 3、幼兒教育“小學化”現象嚴重，教育內容、形式和方法不符合幼兒身心發(fā)展特點和幼教發(fā)展規(guī)律。 4、農村幼兒園教學、生活和游樂設施陳舊，與幼兒全面發(fā)展的要求不相適應，甚至不同程度地存在安全隱患。 由于資金缺乏，一些幼兒園連基本的教學場地、教學設備都不具備。有的幼兒園校舍破舊，教室數量不足，教學用具緊缺，相當一部分幼兒園根本就沒有功能室，更談不上配備鋼琴、電子琴、電腦等設備。雖然很多幼兒園都配有小型游樂場，但都存在規(guī)模小不夠用的情況，有些游樂場的設施因年數太久，不能再用，只不過是一種擺設。由于室外游戲和體育活動場地狹窄，教具、玩具和大型戶外游戲器械及幼兒讀物奇缺，各種游戲活動難以進行。農村現有幼兒園（班）還未能為幼兒創(chuàng)設必要的生活、學習和娛樂備件，既對幼兒身心的發(fā)展、良好的生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)形成嚴重的障礙，也阻礙了幼兒基本動作的訓練、智力的開發(fā)和品行的塑造。 5、農村的幼兒家長對幼兒教育的認識不足，導致家庭與幼兒園教育脫節(jié) 農村家長中不重視幼兒教育的現象相當突出，對幼兒教育的認識也存有偏差，未能積極配合幼兒班開展教育活動。他們認為，教育孩子是老師的事情，自己農活忙，事情多，無暇顧及子女的教育問題。家長很少與老師交流和溝通，對小孩在幼兒園的情況全然不知或知之較少，不予關心。為數眾多的家長文化程度較低，觀念陳舊，認識不足，不了解幼兒身心發(fā)展的一般特征和個別差異，不懂得早期幼兒教育的規(guī)律和幼兒教育的內容，不懂得幼兒家庭教育的內容和方法，片面強調對孩子施行識字、數數教育，家庭中常用的教育方法是“打罵”、“批評”、“懲罰”、“哄騙”。這些都使得家庭教育與幼兒園教育無法銜接。 三、加快農村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的建議 1、更新教育觀念,杜絕幼兒教育“小學化”現象 廣大的農村幼兒教育干部、幼兒教師及幼兒家長，都應認真學習黨和政府關于發(fā)展幼兒教育的一系列方針政策，變革教育觀念，端正對幼兒教育的認識。一方面，要樹立正確的兒童觀，把兒童看作是具有發(fā)展?jié)摿Φ?，不同于成人的獨立主體，兒童的潛力只有在適當的教育環(huán)境中，才能得到最大限度的發(fā)展；幼兒知識的豐富、能力的提高、個性的形成主要是通過自身積極的探索、主動的活動實現的，教師應尊重和保護幼兒在發(fā)展水平與速度、興趣與愛好方面的差異；另一方面，要樹立正確 的教育觀，貫徹“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的原則，杜絕幼兒教育“小學化”現象。幼兒教育“小學化”剝奪了孩子應有的游戲權利，浪費了教育時機，扼殺了幼兒的創(chuàng)造才能，違背了終身教育的原則，降低了幼兒的生存質量，所以我們要反對幼兒教育“小學化”，還童年予孩子，還童年予游戲。嚴格把握幼兒的身心特點和幼兒教育的規(guī)律，實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，幼兒園要改變重認識、技能，輕情意、態(tài)度和個性培養(yǎng)的短視行為；廣泛開展游戲、觀察、散步、上課、娛樂、體育、勞動等多種活動；既對幼兒提出統一的教育要求，又注意因人而異，因材施教，使每一個幼兒都能在原有的水平上有所提高，得到發(fā)展。 2、開展多形式、多層次、多渠道的快捷有效的師資培訓，培訓一支土生土長的農村幼兒教師隊伍 幼兒教師作為新世紀幼兒教育的實施者，要能使孩子德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，緊跟時代的步伐，必須具有正確的教育觀念、創(chuàng)新精神和對幼兒教育工作始終深沉的熱愛，大膽改變幼教模式，拓寬教育途徑，積極嘗試，努力探索。就農村幼兒教師的現狀來看，其素質顯然與這些要求存在很大差距，必須加強有效的培訓。要根據“職前培訓和在職培訓相結合、長期培訓與短期培訓相結合、幼教理論與農村實際相結合、理論學習與實踐提高相結合”的原則，通過多種途徑，采取各種措施，提高幼師的專業(yè)水平。培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊伍。 除此之外，還要注意調動幼兒教師的積極性，提高幼兒教師的政治地位，改善教師的經濟待遇，對自學成才、工作出色的教師應給予一定的精神與物質獎勵，工資待遇應不低于鄉(xiāng)村企業(yè)同等勞力平均收入水平等，使幼兒教師把提高自身素質變成一種自覺的經常性行為。 3、因地制宜，就地取材，為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境 良好的教育環(huán)境，是對幼兒實施教育的必要條件。但農村經濟條件比較差，農村幼兒園普遍存在資金缺乏的現象，很多幼兒園沒錢購臵大型玩具和象樣的游樂設施。為農村幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，不是要追求高標準的設備條件，而是要挖掘和利用農村現有的資源條件，就地取材，因地制宜，依靠當地的自然資源，以農村的廣闊天地為課堂，以大自然、大社會為教育內容和教材，開展多種生動活潑的游戲和活動，使用好每一寸空間、每一種材料都體現出教師的別具匠心，做到農村化、地方化，努力探索出一條具有農村特色的幼兒教育新路子。 農村的大自然和社會環(huán)境為幼兒教育提供了豐富而生動的素材，這是城市幼兒園所望塵莫及的，然而，一些幼兒班卻盲目照搬城市的教育內容與方法，未能根據當地經濟發(fā)展、文化習俗、辦班形式及施教條件等方面的不同情況，選擇教育內容，設計教育方案，組織教育活動。農村幼兒園要讓幼兒走到戶外廣闊的天地，學會觀察大自然，因地制宜開展游戲活動，自己動手制造玩具，寓教育于各項充滿“農”味的活動之 (本文)中。在資金短缺的情況下，這些方法能豐富幼兒的活動內容，鍛煉幼兒動手動腦的能力，拓寬教學途徑。 4、創(chuàng)新家長教育形式，構建家庭和幼兒園聯手發(fā)展幼兒教