暑期師德培訓(xùn)個(gè)人心得例文.doc

暑期師德培訓(xùn)個(gè)人心得例文 轉(zhuǎn)眼間踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十六年了一路走來(lái)有淚水也有歡笑；有迷茫也有收獲每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然找到了明確的答案也讓成長(zhǎng)中的我知道了師德是一種職業(yè)道德它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要教師的道德是教師的靈魂師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)因此我有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)率先垂范 一、思想上要常提醒自己嚴(yán)格要求. 在學(xué)生眼中教師是榜樣是楷模甚至是偶像教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界甚至一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響因此我就應(yīng)該提醒自己要嚴(yán)格要求并努力做到以下幾點(diǎn)：第一愛(ài)崗敬業(yè)不但要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情做到盡職盡責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)只有真正發(fā)自內(nèi)心表里如一言行一致的美好品德才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用使學(xué)生受到教育、感染和熏陶引起他們的共鳴和仿效第二轉(zhuǎn)變教育觀念在教育以人為本的今天教師不僅是知識(shí)的傳播者智慧的啟發(fā)者更是精神的熏陶者人格的影響者和道德的體現(xiàn)者我們更應(yīng)該處處為人師表不僅要做到嚴(yán)格要求自己誠(chéng)實(shí)可信熱情大方而且要尊重學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境第三加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格德與才的分離言與行的相悖大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等是教師應(yīng)當(dāng)避免的我們教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng)充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)不斷提升自己的道德水準(zhǔn) 二、學(xué)習(xí)上要常提醒自己不斷努力. 面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)我們教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列加強(qiáng)學(xué)習(xí)我覺(jué)得自己應(yīng)具備兩個(gè)意識(shí)：第一是終生學(xué)習(xí)意識(shí)當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展信息技術(shù)日新月異知識(shí)更新的速度異常迅速我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)隨著傳播媒體的多樣和豐富知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念使自己成為學(xué)識(shí)淵博教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師才能不斷發(fā)展自我完善自我適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要這種學(xué)到老修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們教師要嚴(yán)格要求自己第二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生因此作為教師更應(yīng)站在時(shí)代的前列解放思想深化改革改革陳舊的觀念改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法樹(shù)立以學(xué)生為主以學(xué)生發(fā)展為主以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主的教育理念充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 三、工作中要常提醒自己師愛(ài)是教育之本愛(ài)心是教師之魂 喜怒哀樂(lè)人之常情我們教師也是食人間煙火的凡人當(dāng)然情緒也會(huì)受到周?chē)挛锏挠绊懜螞r處于這些幼稚的學(xué)生中間往往會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和煩惱稍不留意就有可能勃然大怒乃至過(guò)激行為因此我們就有必要常提醒自己做到寬容、耐心和自控.斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí)曾形象地比喻說(shuō)：一個(gè)人回到家里的時(shí)候他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里；當(dāng)演員來(lái)到劇院的時(shí)候他應(yīng)該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里在劇院里他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的我想：作為教師的我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)自己提高要求也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力 總之要提高自己的師德素養(yǎng)關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺(jué)性以后我必須經(jīng)常提醒