七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課夏傳子 家天下教案 岳麓版.doc

教學(xué)資料參考范本七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課夏傳子 家天下教案 岳麓版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)夏朝建立的了解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)講述傳說(shuō)，閱讀課文，設(shè)問(wèn)思考，展開(kāi)想像，對(duì)本課的歷史現(xiàn)象進(jìn)行歸納，概括和比較，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)夏朝，商朝經(jīng)濟(jì)生活的了解，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生存環(huán)境，創(chuàng)造物質(zhì)文明的理念。教學(xué)重點(diǎn)：夏朝的建立和盤(pán)庚遷殷教學(xué)難點(diǎn)：王位世襲制的形成。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}討論法、講授法教具：多媒體教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：你知道什么是國(guó)家嗎？它是怎樣建立的？我國(guó)最早的國(guó)家是誰(shuí)建立的？二、禹建立夏朝1、大禹治水課件出示大禹治水圖提問(wèn)：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)大禹治水的傳說(shuō)嗎？大禹治水的結(jié)果怎么樣？原因是什么？有什么影響？學(xué)生回答后，教師進(jìn)行歸納。2、禹建立夏朝（標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生）夏朝的建立有什么重要意義？學(xué)生回答后教師歸納：夏朝的建立，說(shuō)明我國(guó)原始時(shí)代已經(jīng)走到了它的盡頭，標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生。夏朝的建立，說(shuō)明我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一。三、王位世襲制1、王位世襲制取代禪讓制提問(wèn)：大禹死后，王位由誰(shuí)繼承？什么是王位世襲制？它取代了原始時(shí)代的什么制度？從禪讓制演變到王位世襲制的原因是什么？2、夏朝的統(tǒng)治（1）階級(jí)關(guān)系提問(wèn)：夏朝由誰(shuí)統(tǒng)治？統(tǒng)治者階層還有什么人？他們屬于什么階級(jí)？被統(tǒng)治者是什么？（2）國(guó)家機(jī)構(gòu)請(qǐng)學(xué)生閱讀課文并介紹：夏朝統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些？學(xué)生討論后歸納。四、商湯滅夏1、夏桀的暴政引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖桀騎人石磚畫(huà)讓學(xué)生閱讀課文，了解夏桀。2、商湯滅夏，建立商朝（1）商湯滅夏提問(wèn)：商湯是如何滅掉夏朝的呢？學(xué)生討論后歸納（2）商朝的建立看書(shū)自己歸納（3）盤(pán)康遷殷提問(wèn)：盤(pán)庚庫(kù)什么要遷都到殷？（4）殘酷的奴隸制度（5）商朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教師指出：商朝是我國(guó)奴隸社會(huì)的發(fā)展時(shí)期，其經(jīng)濟(jì)有了很大進(jìn)步。（6）商朝的統(tǒng)治區(qū)域打出