八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十二章平面直角坐標(biāo)系復(fù)習(xí)教案 滬科版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十二章平面直角坐標(biāo)系復(fù)習(xí)教案 滬科版撰寫人：_時(shí) 間：_一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)平面直角坐標(biāo)系和圖形在坐標(biāo)系中的平移這兩個(gè)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)理解和掌握坐標(biāo)系有關(guān)概念，體會(huì)圖形的變換，學(xué)會(huì)運(yùn)用平移變換規(guī)律進(jìn)行作圖描點(diǎn)，培養(yǎng)合作交流、數(shù)形結(jié)合的思想，體會(huì)坐標(biāo)系的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn): 點(diǎn)的表示及描點(diǎn)方法、點(diǎn)的特征、平移的應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn): 平移前后的坐標(biāo)變化及點(diǎn)的坐標(biāo)特征、應(yīng)用 五、教學(xué)關(guān)鍵: 數(shù)形結(jié)合思想深刻地體會(huì)六、教學(xué)方法: 自主探索，主動(dòng)參與七、教學(xué)準(zhǔn)備：制作幻燈片、準(zhǔn)備相關(guān)資料八、課型：專題復(fù)習(xí)課九、教學(xué)過程（一）本節(jié)課主要對(duì)本章進(jìn)行專題講解和隨堂訓(xùn)練，并在這過程中穿插各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化。專題一：利用點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)解題（1）利用坐標(biāo)符號(hào)特征 （2）利用對(duì)稱點(diǎn)的特征 （3）象限夾角平分線上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)例題（多媒體顯示）：已知A（a-1,5）和B(2,b-1)關(guān)于x軸對(duì)稱,求a+b的值拓展練習(xí)：一變：改為“關(guān)于y軸對(duì)稱”； 二變：改為“關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱” 三變：“直線AB平行x軸，求b” 四變：“A點(diǎn)在第二象限，求a范圍” 五變：“B點(diǎn)在第一、三象限夾角平分線上，求b”（學(xué)生獨(dú)立完成，上黑板演示或口答）專題二：確定物體的位置(1)用平面內(nèi)的坐標(biāo)確定物體的位置；(2)用角度和距離確定物體的位置。例題（多媒體顯示）教材第10頁(yè)習(xí)題12.1第四題 拓展練習(xí)：一變：“書城在人民廣場(chǎng)的什么位置”（方向和距離） 二變：“若用（2，1）表示人民廣場(chǎng)位置，則其余建筑位置如何確定”專題三：動(dòng)手操作題 教材第13頁(yè)例題（多媒體顯示） 拓展練習(xí)：一變：“將三角形ABC沿y軸正向平移2個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位” 二變：畫出三角形ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形 （復(fù)習(xí)平移規(guī)律，拓展學(xué)生視野與思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力）專題四：數(shù)形結(jié)合接臺(tái)解題例題（多媒體顯示）：在坐標(biāo)系中，點(diǎn)到x軸距離為2，到y(tǒng)軸距離為1，求點(diǎn)坐標(biāo)。變化題：點(diǎn)(m-1,m+1)到x軸距離為2，求m值.（考察數(shù)形結(jié)合和分類討論思想，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解決問題）專題五：中考鏈接題改編題：基礎(chǔ)訓(xùn)練自測(cè)題填空題最后一題。再提一個(gè)問題：機(jī)器人走到A7、A8時(shí)，到這兩點(diǎn)的坐標(biāo)各是什么？走到An點(diǎn)呢？（自己動(dòng)手畫圖，操作、分析、理解題意）1、例題：已知點(diǎn)在第二象限，它的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)和為1，則點(diǎn)坐標(biāo)是什么？（寫一個(gè)即可）（結(jié)論開放性試題是中考熱門考題）（二）課堂小結(jié) 讓學(xué)生口述本節(jié)課主要內(nèi)容，教師幫助梳理成系統(tǒng)知識(shí)。（三）布置作業(yè) 第17-18頁(yè)A 組復(fù)習(xí)題第1-6題 ， B組1、2題十、教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)基本完成了對(duì)本章主要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固及強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的問題，應(yīng)及時(shí)指正，并在以后教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。例題的多次變化，主要是為了更全面讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，讓學(xué)