人教版語文競賽綜合五年級上學期第一次月考.doc

人教版語文競賽綜合五年級上學期第一次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 讀拼音，寫漢字，請注意書寫規(guī)范、美觀。從虎門xio_煙到p_負盛名的制造業(yè)名城，東莞印證了中國百年的求索和成就。電子、機xi_等產(chǎn)業(yè)的dng_力支撐，使經(jīng)濟散發(fā)了活力，海n_百川，厚德務實的城市精神，彰顯著這座城市博大的胸jn_。2. 讀拼音,寫漢字。裝sh_蘇sh_防y_比y_監(jiān)y_干zo_急zo_x_蓋x_少無x_g_膊g_草g_壁l_如茉l_奴l_官l_哭q_儀q_堆q_3. 把下列音節(jié)補充完整。_ m_u p_ f_納悶受騙祝福sh_ _j_ x_n_ _u甚至繼續(xù)弄錯4. 在詞語中填上恰當?shù)臐h字。xi sjn w hoch ynzi x面帶_飄帶_傳來_ _紫_紅做_心_j dinjingjqnchn_親人新_拮_家_扶5. 寫同音字組詞。chn _光 _舊 _底 灰_w _術 _個 _蹈 隊_yng _表 _樹 牛_海_6. 根據(jù)拼音,寫字組詞。課tng_上不搗lun_守規(guī)j_不wi_反不kung_課錯不fn_qn_學習不di_慢要j_極不yn_煩不mng_從是非bn_不幼zh_有前zhn_pn_困生去jun_獻要h_護不y_憾衣gun_整做標gn_7. 讀一讀，連一連。消滅_ 水分 紅潤的_ 響聲披上_ 敵人 頑皮的_ 臉蒸發(fā)_ 猛獸 沙沙的_ 孩子驅(qū)趕_ 輕紗 簡單的_ 葫蘆藤鋪上_ 眼睛 細長的_ 天氣閉上_ 地毯 悶熱的_ 問題8. 把詞語補充完整，并選兩個寫句子。搖_擺_ _張_望_交加 _樂業(yè)名_古_ 神氣_名_大_ _得水三_兩_ 熱_好_獨秀 _弓_鳥9. 看拼音寫詞語。 閱讀就是傾聽文字的聲音。在傾聽中我們看到草原兒女jnpio di w_地飛奔而來，看到ch zyn hng_中的wn r _一笑，在傾聽中我們j ju_童年的純真和美好，感受人與人之間深厚的qngyi _。10. 根據(jù)描繪的情境,完成練習 證券公司停車場門口寫著“內(nèi)部停車”，小張看見后開車進去被門衛(wèi)攔住不讓停,小張生氣地把車開走了。證券公司的意思是_；小張的理解是：_請你幫證券公司重新擬定一個意思明確的通告：_二、綜合練習題。（共30分）1. 用鋼筆描紅 碧玉 絲絳 剪刀 裁出2. 寫出屋子上寫的詞語。3. 把下面的一段話工整地抄寫在橫線上，看誰寫得規(guī)范、美觀。解落三秋葉，能開二月花。4. 用鋼筆描紅。 喬 簸 矮 餐 愣 糙 5. 抄寫詞語 臨安 西湖 幾時休6. 抄寫詞語 參軍 相遇 幸會7. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧8. 抄寫詞語 警惕 隱約 請示9. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！10. 看圖，讀拼音，寫出意思相反的詞三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。將相和（節(jié)選） 有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）藺相如手下的人說藺相如怕廉頗，是因為_。（2）下面的看法中，正確的是（ ）（3）從這段話所寫人物的行動、語言可以看出藺相如是一個_的人，廉頗是一個_的人。2. 閱讀短文，回答問題。 易卜生先生曾經(jīng)說過：“世界上最堅強的人就是獨立的人。”陶行知先生也說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢?！?記得有一次，正趕上過年，天下著雪，讓本來就泥濘的路更加難走。爸爸媽媽站住了，兩雙眼睛都詢問似地看著我。我知道他們是想讓我像以往那樣爬到他們背上，然而看著爸媽手里重重的行李，我一挺胸，大聲說：“我能行，讓我自己走吧?！庇谑且宦飞希粝铝艘恍行⌒〉耐嵬岬哪_印。摔了不知多少次跤的我終于邁著自己的雙腿走過了五六里泥濘的山路。那一次，8歲的我有點明白何為“自立”：自立就是不依賴別人。 四年級時_大伙兒去星云湖郊游_在那兒_我們學會了把被子疊得方方正正_在那兒_我學會了包餃子煮餛飩_在那兒_我和同伴挎著籃子挖野菜_并按照_多勞多食_不勞不食_的原則分配食物_在那兒_我們動手把宿舍里的臭蟲消滅干凈_在最后一天的活動中，我和我們小組的同學手忙腳亂地搭灶、洗菜。終于，一頓午飯在我們的手中誕生了。品嘗著自己的勞動成果，我更深地了解了什么是“自立”：自立就是靠自己的勞動獨立生活。 我在一歲歲地長大，對“自立”的理解也在一層層地加深。為什么孩子跌倒了，母親要他自己爬起來？為什么美國總統(tǒng)里根的兒子不想讓別人知道他的父親是總統(tǒng)？為什么“自立”使用的頻率越來越高？因為，自立的可貴性正為越來越多的人所了解，自立的人可以在激烈的競爭中脫穎而出，自立的人不會被小小的挫折嚇倒，自立的人有股可貴的韌勁和信念。而我們，正需要這個! 想到這兒，我握緊了拳頭，給天空一個自信的微笑，并暗暗地對自己說：“記住，人，貴在自立。”（1）給短文加上題目。（2）給第三自然段的空白處加標點。（3）聯(lián)系上下文解釋詞語。多勞多食，不勞不食：_脫穎而出：_（4）縮句。摔了不知多少次跤的我終于邁著自己的雙腿走過了五六里泥濘的山