與朱元思書課文教學(xué)計劃.doc

與朱元思書課文教學(xué)計劃 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 1、積累一些文言知識準(zhǔn)確掌握本文的重點文言詞語及句子 2、在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文 3、學(xué)習(xí)抓住特點有層次的寫景的方法 過程與方法： 1、指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識重視朗讀訓(xùn)練逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力 2、反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容品味賞析文章培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力逐步提高鑒賞水平 3、在理解課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對課文的寫景方法進行探求 情感、態(tài)度與價值觀： 1、欣賞富春江山水的奇麗多姿的優(yōu)美景色體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣 2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情培養(yǎng)健康的審美情趣 【教學(xué)重點】 1、在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意背誦課文 2、品味文章描寫山水的巧妙手法培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 【教學(xué)難點】 1、正確理解作者流露出來的思想感情 2、在理解課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對課文的寫景方法進行探求 【教學(xué)方法】 誦讀法、合作探究法、討論法與點撥法相結(jié)合 【課時安排】一課時 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 山川之美古來共談面對祖國的名山大川無數(shù)文人墨客寫下許多優(yōu)美的詩文請同學(xué)們說說你所知道寫山水的詩句今天我們來學(xué)習(xí)一篇寫山水的美文吳均的與朱元思書 二、簡介作家作品 吳均字叔庠南朝梁代有名的文學(xué)家、史學(xué)家他文章工于寫景尤以小品書札見稱文詞清拔有古氣人稱“吳均體”本文是作者寫給友人信中的一段話寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景是一篇優(yōu)美的山水小品 三、吟誦課文賞優(yōu)美風(fēng)光 1、一讀課文讀準(zhǔn)字音 把你不認識的字或者不容易記住的字寫在黑板上明確：文中注音的字及邈(miao)、窺(kui) 2、教師吟誦課文學(xué)生聽讀畫出節(jié)奏、領(lǐng)悟感情再讀課文 明確：喜愛、贊美、陶醉 3、三讀課文讀懂內(nèi)容 (1)、結(jié)合課文注釋疏通文意理解文句合作交流讓學(xué)生板書你認為重點的詞語和句子點撥釋疑 教師釋：奔、軒、邈、東西、好鳥 (2)、各段寫了什么內(nèi)容?從些方面來寫水之“異”的?從些角度來寫山之“奇”的?作者面對這“天下獨絕”的“奇山異水”時流露出一種怎樣的情感和志趣? 4、融情背誦課文 四、品讀課文析美文美點 本文是一篇模山范水的美文請前后一桌的同學(xué)合作探究品味賞析文章用“與朱元思書真美美在”句式說說對課文美點的發(fā)現(xiàn) 提示：從描寫角度、修辭方法、詞語運用、表現(xiàn)手法等角度任選一點揣摩妙處體會寫法 示例：與朱元思書真美美在語言你看句式整齊、音韻和諧讀來瑯瑯上口節(jié)奏感極強(泉水激石冷冷作響;好鳥相鳴嚶嚶成韻;) 與朱元思書真美美在結(jié)構(gòu)你看“奇山異水天下獨絕”總領(lǐng)全文第二段分寫水之美第三段分寫山之美先總后分脈絡(luò)清晰嚴(yán)謹完整 五、現(xiàn)學(xué)活用小試牛刀 仿吳均體寫一段文字記錄幻燈圖片所述的場景或者自己經(jīng)歷的趣事教師點評學(xué)生作品 六、歸納小結(jié)結(jié)束新課 七、作業(yè)設(shè)計 1、背誦并默寫課文 2、仿吳均體寫一段文字記錄自己所見的