年六年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文.doc

年六年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文 導(dǎo)語(yǔ)：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià) 一、基本情狀分析： 六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年多點(diǎn)美術(shù)學(xué)習(xí)他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)了解更多的美術(shù)知識(shí)嘗試使用不同的工具運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式體驗(yàn)形、色的變化與魅力另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣 二、教材分析： 1、內(nèi)容： 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法了解書(shū)作品的特征了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法表達(dá)自己的情感和思想美化環(huán)境與生活在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)陶冶高尚的審美情操完善人格 2、編排特點(diǎn)： 該教材貼近學(xué)生的心理符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜六年級(jí)美術(shù)教材一共分為17課每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面同時(shí)也有不少系列的課教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題 并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了冀教版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn) 3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析： 我校教學(xué)條件優(yōu)越有多媒體各教室配有電子白板各種教學(xué)用具為教學(xué)提供了有力的保障 4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力滲透人文精神 難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力培養(yǎng)審美情操提高審美能力同時(shí)滲透德育教育并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng) 三、教學(xué)目標(biāo)： “造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言選擇合適自己的各種工具、材料記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力傳遞自己的思想和情感 “設(shè)計(jì)應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾美化身邊的環(huán)境 “欣賞評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征通過(guò)描述、分析與討論等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解 “綜合探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式進(jìn)行策劃、制作、表演與展示體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系 四、教學(xué)措施： 1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué) 2、在教學(xué)中多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較多通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷努力提高他們的審美情趣 3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解 4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境增加文化含量使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀涵養(yǎng)人文精神 5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展 6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流 7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野進(jìn)行自學(xué) 一、對(duì)學(xué)生情況的分析： 六年級(jí)三個(gè)班學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)相似對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度相差不大大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力把握物體形狀的能力很強(qiáng)樂(lè)于動(dòng)手對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情對(duì)美具有了較高的欣賞能力由于兒童畫(huà)是我校的特色建設(shè)平時(shí)同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣學(xué)生的兒童畫(huà)水平較強(qiáng) 作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè) 二、教學(xué)的目標(biāo)和要求： 1.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí) 2.學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法制作作品 3.初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫(huà)的方法 4.能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境 5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感 6.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)并進(jìn)行裝飾應(yīng)用 7.能進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì) 8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法 9.以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格 10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系 三、教學(xué)措施： 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中加強(qiáng)思想品德教育要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣提高學(xué)生的審美能力 2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容研究“教”和“學(xué)”的方法使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展 3.堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)做到深入鉆研教材抓基礎(chǔ)制作好范畫(huà)手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué) 4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生找出學(xué)習(xí)不好的原因有的放矢地幫助解決推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)使他們得到更大的提高 5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)努力提高教學(xué)質(zhì)量在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師須努力減輕學(xué)生的心理壓力和社會(huì)施加的各種桎梏給予孩子們充分的信任和尊重給予他們大膽探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)、自由表達(dá)表現(xiàn)以及犯錯(cuò)、改錯(cuò)的權(quán)力教師再以朋友的身份適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助 6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹骺己丝刹扇《喾N方式 四、教學(xué)進(jìn)度： 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教材要求本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)發(fā)智力發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體 二、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力把握物體形狀的能力很強(qiáng)對(duì)美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)能力已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣 作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性要開(kāi)展一幫一的活動(dòng) 不足之處： 1、學(xué)生對(duì)于活動(dòng)作業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度有所偏頗對(duì)于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高學(xué)生樂(lè)于參與探究活動(dòng)但對(duì)于自己準(zhǔn)備各類身邊常見(jiàn)材料的投入度很低 2、部分學(xué)生上課缺少興趣作業(yè)完成男生較差 三、全冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材共19課選修課2節(jié)其中造型表現(xiàn)14節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)欣賞評(píng)述3節(jié)綜合探索2節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等 美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級(jí)總體是塊狀的盡管內(nèi)容從16年級(jí)也有遞進(jìn)但很難截然分清有的內(nèi)容在四年級(jí)出現(xiàn)在六年級(jí)還會(huì)出現(xiàn)要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)把握教學(xué)深淺因?yàn)槭橇昙?jí)所以內(nèi)容越來(lái)越廣難度越來(lái)越大對(duì)教師的教學(xué)也提出了較高的要求沒(méi)有充分的備課是上不好六年級(jí)的課的 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、造型表現(xiàn) 運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力傳遞自己的思想和情感 2、設(shè)計(jì)應(yīng)用 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾美化身邊的環(huán)境 3、欣賞評(píng)述 欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征通過(guò)描述、分析與討論等方法了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解 4、綜合探索 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式進(jìn)行策劃、制作、表演與展示體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中加強(qiáng)思想品德教育要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣提高學(xué)生的審美能力 2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容研究“教”和“學(xué)”的方法充分運(yùn)用視覺(jué)形象講清重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展 3、做到深入鉆研教材抓基礎(chǔ)抓課前準(zhǔn)備制作好范畫(huà)手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué) 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生找出學(xué)習(xí)不好的原因有的放矢地幫助解決推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽使他們得到更大的提高 5、跟班主任聯(lián)系配合端正部分學(xué)生特別是部分男生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí) 6、利用欣賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣 六、課題研究及措施 課題：如何豐富學(xué)生的想象力措施： 1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導(dǎo)豐富想象力 生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生入情入境如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的個(gè)性化的藝術(shù)形象 2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)豐富想象力 小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特更天真無(wú)暇更淳樸一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不可收拾美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的能力所以在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具 3、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)豐富想象力 肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力而且我相信每個(gè)學(xué)生對(duì)各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著不同的詮釋這就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象 4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終豐富想象力 小學(xué)生最感興趣的就是做游戲如果能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動(dòng)手制作學(xué)生就會(huì)一直都沉浸在想象的天國(guó)里 六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚 教學(xué)目的任務(wù)： 1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上