急診帶教實(shí)習(xí)計(jì)劃.doc

急診帶教實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇一：急診帶教計(jì)劃 一實(shí)習(xí)目標(biāo)： 1.熟悉并遵守醫(yī)院和急診的各項(xiàng)規(guī)章制度2.熟悉掌握急診科的基礎(chǔ)理論 3.了解各班次的工作時(shí)間及工作職責(zé) 4.熟悉急診病人的病情、治療原則、一般護(hù)理5.對(duì)危重、急癥病人進(jìn)行初步的應(yīng)急處理并配合搶救熟練掌握急診四項(xiàng)急救技術(shù)：心肺復(fù)蘇洗胃吸氧和吸痰的目的和注意事項(xiàng) 6.掌握常用的護(hù)理技術(shù)操作熟悉常用急救儀器的使用與保養(yǎng) 7.正確執(zhí)行醫(yī)囑能簡(jiǎn)述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項(xiàng) 8.了解重大集體突發(fā)事件搶救原則及流程 二.實(shí)習(xí)要求 1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度服從帶教老師的安排了解護(hù)士禮儀規(guī)范 2.服從護(hù)士長(zhǎng)排班因事不能上班必須履行請(qǐng)假手續(xù)需提前向護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假經(jīng)同意后才能休假 3.尊敬老師認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)操作常規(guī)不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各項(xiàng)操作否則取消實(shí)習(xí)資格 4.必須服從科室安排按時(shí)參加科室組織的講課及各項(xiàng)活動(dòng) 5.按護(hù)理技術(shù)操作要求嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對(duì)制度各項(xiàng)工作必須在帶教老師指導(dǎo)下完成不能獨(dú)立完成 三實(shí)習(xí)計(jì)劃 第12周 第34周 第5周 篇二：急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃 教學(xué)要求： 1、能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般的護(hù)理 2、對(duì)危重、急癥病人進(jìn)行初步的應(yīng)急處理并配合搶救 熟練掌握急診四項(xiàng)急救技術(shù)如：徒手心肺復(fù)蘇的操作程序洗胃的目的、操作方法吸氧、吸痰的目的和注意事項(xiàng)等 3、掌握常用的護(hù)理技術(shù)操作熟悉常用急救儀器的使用與保養(yǎng) 4、正確執(zhí)行醫(yī)囑能簡(jiǎn)述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項(xiàng) 教學(xué)計(jì)劃： 第一階段：入科教育17天 1、宣教包括講解帶教計(jì)劃、介紹醫(yī)院概況科室情況、了解科室相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)士禮儀規(guī)范、相關(guān)法律知識(shí)嚴(yán)格無菌操作 2、熟悉科室環(huán)境、科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng) 3、要求學(xué)生有讀書筆記將準(zhǔn)備掌握的護(hù)理重點(diǎn)內(nèi)容告知學(xué)生首先溫習(xí)書本再根據(jù)臨床重點(diǎn)進(jìn)行講解 第二階段：專科帶教 第23周掌握過輸液反應(yīng)、敏性休克的搶救操作理論小講課的主要內(nèi)容徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)操作、呼吸囊操作、心電監(jiān)護(hù)儀使用和保養(yǎng) 第46周：了解常見急診如：發(fā)熱、中毒、中暑、電擊傷、溺水、哮喘發(fā)作、急產(chǎn)、癲癇等院前急救處理熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)及急救藥物的應(yīng)用第7周：了解循環(huán)系統(tǒng)常見急診如：急性左心衰、心絞痛等病人的院前院內(nèi)急救處理熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)急救藥物的應(yīng)用 第8周：了解創(chuàng)傷如：顱腦損傷、胸部創(chuàng)傷、脊椎損傷、四肢創(chuàng)傷等病人的院前急救處理熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù) 出科考核：理論考核及技能考核 篇三：醫(yī)院急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃 理論和實(shí)踐相結(jié)合是護(hù)理教育的主要目的臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中的重要組成部分是對(duì)書本知識(shí)的強(qiáng)化和補(bǔ)充是實(shí)習(xí)生畢業(yè)后適應(yīng)臨床工作的必不可少的環(huán)節(jié)與其它臨床科室相比,急診科的工作具有一定的專業(yè)性和特殊性根據(jù)本科的特點(diǎn)充分安排實(shí)習(xí)時(shí)間使實(shí)習(xí)生了解熟悉和掌握急診科工作流程及各種危重病人的搶救程序和急救技能 一、教學(xué)目標(biāo)： 理論與實(shí)踐相結(jié)合加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的急救意識(shí)和應(yīng)變能力以及分析問題使其集知識(shí)、智慧和實(shí)際工作能力于一身為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ)以適應(yīng)新形勢(shì)下臨床護(hù)理的需求 二、教學(xué)要求： 1讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求 2安排具有一定臨床經(jīng)驗(yàn)和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生 3嚴(yán)格管理要求帶教老師以身作則言傳身教做到放手不放眼出科前嚴(yán)格考核并記錄 4對(duì)學(xué)生保持友好、接納的態(tài)度不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近不因成績(jī)好壞或能力差異而有所區(qū)別或歧視對(duì)每個(gè)學(xué)生均一視同仁 5充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的信任增強(qiáng)其自信心在各方面給予關(guān)心照顧不僅帶技術(shù)更要帶思想帶作風(fēng)帶紀(jì)律 6.通過向老師及其他工作人員的學(xué)習(xí)正確處理醫(yī)護(hù)、護(hù)患等各方面的人際關(guān)系從而鍛煉護(hù)生適應(yīng)社會(huì)的能力 三、教學(xué)計(jì)劃： 實(shí)習(xí)期為一個(gè)月的： 熟悉急診科環(huán)境和布局了解急診科相關(guān)制度 熟悉各班工作職責(zé)及物品的放置和交接情況 熟練地掌握靜脈輸液、肌肉注射、皮試吸氧等操作技術(shù)進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的能力在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)并在此階段了解急診科的工作程序 實(shí)習(xí)期為兩個(gè)月的： 1.掌握急診分診技術(shù)樹立急救意識(shí) 2.了解急救護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步掌握心肺復(fù)蘇 3.隨救護(hù)車出診一次或多次掌握院前急救技術(shù) 熟悉常用急救藥品的用法和用量掌握急診護(hù)理文書的書寫實(shí)習(xí)為三個(gè)月的： 掌握心電監(jiān)護(hù)儀、血氧飽和度、簡(jiǎn)易呼吸器、微量泵、洗胃機(jī)等急救儀器的使用與保養(yǎng) 隨救護(hù)車出診一次或多次掌握院前救護(hù)技術(shù) 系統(tǒng)掌握危重病人的搶救程序和急救技能 熟悉常用急救藥品的用法和用量掌握急診護(hù)理文書的書寫出科前對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況評(píng)分并記錄填寫實(shí)習(xí)鑒定 臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分是理論教