文員實(shí)習(xí)計(jì)劃范文1500字.doc

文員實(shí)習(xí)計(jì)劃范文1500字 一、實(shí)習(xí)目的 在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過(guò)程通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面增加對(duì)社會(huì)的接觸為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ) 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 三、實(shí)習(xí)單位 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)剛開(kāi)始時(shí)我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變身邊接觸的人也完全換了角色老師變成老板同學(xué)變成同事相處之道完全不同在這巨大的轉(zhuǎn)變中我們可能彷徨迷茫無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活我們應(yīng)該從小事做起一步一個(gè)腳印逐步積累起經(jīng)驗(yàn)“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)而是一種叫做自學(xué)的能力”參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少我負(fù)責(zé)的辦公室工作平時(shí)在工作只是打打電話處理文件幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)就連以前學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代知識(shí)更新太快靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的我們必須在工作中勤于動(dòng)手由于現(xiàn)在還住校所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車就算再寒冷再差的天氣只要不是周末都得去上班我們必須克制自己不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)而在學(xué)?？梢运瘧杏X(jué)實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課自由許多 每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作時(shí)間久了容易厭倦象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字顯得枯燥乏味但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)我們都是依靠父母的收入而有些人則是大手大腳的花錢也許工作以后我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力 五、實(shí)習(xí)體會(huì) 踏上社會(huì)我們與形形色色的人打交道由于存在著利益關(guān)系又工作繁忙很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖而有些同事表面笑臉相迎背地里卻勾心斗角不擇手段踩著別人的肩膀不斷地往上爬因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)影響一個(gè)人的工作態(tài)度每天只是在等待著下班早點(diǎn)回去陪家人生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境心情好大家工作開(kāi)心效率高在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡公司里同事之間的是非我想我能做的就是“多工作少閑話”且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月更加珍惜與同學(xué)之間的相處 我是學(xué)管理的在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論似乎通俗易懂但從未付諸實(shí)踐過(guò)即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例似乎輕而易舉也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏實(shí)習(xí)這兩個(gè)月