四年級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃.doc

四年級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃 四年級(jí)心理健康教育課程開展的目標(biāo)是提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格那么具體的教學(xué)工作計(jì)劃制定呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃歡迎閱讀參考 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針堅(jiān)持以人為本根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律運(yùn)用健康教育的理論和方法培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)促進(jìn)身心全面發(fā)展 二、教學(xué)內(nèi)容： 普及心理健康基本知識(shí)樹立心理健康意識(shí)了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí) 幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念發(fā)展其學(xué)習(xí)能力改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)客觀評(píng)價(jià)自己積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力 三、教學(xué)目標(biāo) 1、鍛煉有意識(shí)記的能力增進(jìn)記憶品質(zhì); 2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)勤于思考不甘落后; 3、有集體榮譽(yù)感并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力; 4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣初步學(xué)會(huì)休閑提高自我保護(hù)意識(shí);? 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念發(fā)展其學(xué)習(xí)能力改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 教學(xué)難點(diǎn)在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)客觀評(píng)價(jià)自己積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力 五、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例準(zhǔn)備活動(dòng)的器材和道具 六、教學(xué)措施 1.堅(jiān)持以人為本根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律運(yùn)用心理健康的理論和方法開展豐富多彩的活動(dòng)培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展 2.立足教育重在指導(dǎo)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性邁向全體學(xué)生關(guān)注個(gè)別差異以學(xué)生為本尊重學(xué)生、理解學(xué)生 3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)充分開發(fā)他們的潛力培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展 4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)使他們盡快擺脫障礙提高心理健康水平增強(qiáng)自我教育能力 七、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題： 1、以心理健康課為載體采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事、心理劇等形式引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo) 采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)排解困擾 3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育 4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子 一、心理健康教育的總目標(biāo)要求我們做到： 1、通過心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力 2、通過心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信友善合群負(fù)責(zé)守信開拓創(chuàng)新追求卓越不畏艱難的健全人格 3、通過心理健康教育使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己排除心理困擾和行為偏差樹立人生理想并具備個(gè)人發(fā)展能力 二、根據(jù)以上的總目標(biāo)本學(xué)年制訂如下的心理健康教育的分目標(biāo)： 1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格 2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師同學(xué)交往的能力不斷正確認(rèn)識(shí)自我悅納自我增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì) 3、3、助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)使他們盡快擺脫障礙調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平增強(qiáng)發(fā)展自我的能力 三、實(shí)施心理健康教育的途徑： 1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育 2、開設(shè)心理健康教育課同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)通過學(xué)校的各種途徑(“開心話吧”定時(shí)開放)對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生即使進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解除心理障礙并建立好心理檔案 4、繼續(xù)利用“家長(zhǎng)學(xué)校”和“家校路路通”這兩個(gè)平臺(tái)建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道優(yōu)化家庭教育環(huán)境引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女 四、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求： 1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格 2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等 3、要以學(xué)生為主體改變“老師說學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)建立和諧的氣氛給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度讓他們的感受、想法表達(dá)出來進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo) 4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私謹(jǐn)慎從事、量力而行 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展 通過心理健康教育不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念改進(jìn)教育、教學(xué)方法改進(jìn)班主任方法提高德育工作的針對(duì)性學(xué)科性和實(shí)效性為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛 二、工作目標(biāo)： 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)自立自強(qiáng)的生存、生活能力有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己化解沖突情緒保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧矯治學(xué)生的問題行為養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為消除人際交往障礙提高人際交往的質(zhì)量 三、工作原則： 1、以尊重、理解學(xué)生為前提 2、面向全體學(xué)生 3、學(xué)生主體性原則 4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合 四、具體措施： (一)做好教師心理培訓(xùn)工作 讓教師了解什么是心理健康什么樣的心理才是健康心理讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念正確認(rèn)識(shí)心理問題形成求助的意識(shí) (二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力集中解決班級(jí)中存在的普遍問題 (三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容滲透有機(jī)專題教育如語(yǔ)文課課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì) (四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力 (五)把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育在學(xué)生喜聞樂見的形式中春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育 (七)充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育多渠道開展心理健康教育 (八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)使他們盡快擺脫障礙提高心理健康水平增強(qiáng)自我教育能力 五、具體安排： 三月： 1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì) 2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片并做反饋 3、面向全體講解繪本追追追做反饋活動(dòng) 4、各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)自己種植小豆芽體驗(yàn)生命奇跡 5、教師心理培訓(xùn)教師的啟示 四月： 1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游每周一中午固定開放 2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片并做反饋 3、面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動(dòng) 4、各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)體驗(yàn)生命珍貴 5、教師心理培訓(xùn)心理健康的意義 五月： 1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì) 2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片并做反饋 3、面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動(dòng) 4、各年級(jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)自我認(rèn)識(shí) 5、教師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生 六月： 1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì) 2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片并做反饋 3、面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動(dòng) 4、各年級(jí)開展“獨(dú)一無二”活動(dòng)自我認(rèn)識(shí) 5、教師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理 九月： 1、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì) 2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片并做反饋 3、面向全體講解繪本角角王國(guó)并做反饋活動(dòng) 4、各年級(jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn) 5、教師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸 十月： 1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游每周一中午開放 2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片并做反饋 3、面向全體講解繪本藍(lán)斯阿姆斯壯并做反饋活動(dòng) 4、各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)培養(yǎng)自信 5、教師心理培訓(xùn)巧手三六操 十一月： 1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)