西師版五年級語文上冊教學(xué)計劃.doc

西師版五年級語文上冊教學(xué)計劃 教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家收集整理了最及時、豐富的小學(xué)信息資訊希望小編整理的西師版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃能夠為大家解除疑惑 為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)提高語文教學(xué)成績特制訂本冊教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)情分析： 全班有學(xué)生45人其中優(yōu)秀生12人占全班人數(shù)的三分之一這12人普遍閱讀能力強基礎(chǔ)知識牢固寫作水平較高但是優(yōu)秀生之間也有差距其中陳露、金云樂、徐逸不止閱讀水平高而且寫作也不差而陳曉龍、林楊廣閱讀水平高寫字也不差但寫作差;金俊、徐溢澤閱讀能力高但寫作差 差生5人他們是徐曉東、吳康龍、王麗麗、伍瑤瑤、葉利藝這五人中前二人不按時完成作業(yè)上課不認(rèn)真聽講閱讀寫作差而王麗麗則是寫字差需輔導(dǎo)寫字;后二人閱讀作文能力都很差 二、教材分析： 本冊教材共有課文32篇精讀課文18篇略讀課文14篇選讀課文9篇 本冊課文的編排圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序注意訓(xùn)練的整合性螺旋上升將課文分為8組每組一般34篇課文在每組課文之前安排了導(dǎo)讀在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”在每組課文之后編排了“積累運用” 1、導(dǎo)讀安排在每組課文之前目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題 2、課例包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí) 3、讀寫例話安排在一組課文之后是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)這些訓(xùn)練項目突出了語文學(xué)科的特點突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 4、積累運用安排在每組課文之后每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作 三、教學(xué)重點難點 1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上應(yīng)提高訓(xùn)練要求要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語特別是那些含義深刻的句子 2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功課上一定要有朗朗的讀書聲課堂教學(xué)要多讀少講使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀 3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點同時也是一個難點要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會思考注意讀中有悟重視獨特感受 4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點也是一個難點要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力 5、積累語言也是一個教學(xué)重點本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言做到熟讀成誦 四、教學(xué)目的要求 1、在語言文字訓(xùn)練過程中學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦懂得幸福生活來之不易學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感陶冶愛美的情趣 2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話 3、培養(yǎng)獨立識字的能力學(xué)習(xí)225個生字其中160個能獨立讀準(zhǔn)子音認(rèn)清字型了解在語言環(huán)境中的字義并能正確書寫;會認(rèn)65個生字只要求讀準(zhǔn)字音不要求會寫也不作為考試內(nèi)容 4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用注意語言的積累初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣 5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文能背誦指定的課文繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文能按要求預(yù)習(xí)課文在閱讀課文的過程中要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法 6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物了解主要內(nèi)容逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述能用普通話清楚明白的講述一件事情討論問題能講清楚自己的意思能簡要復(fù)述課文養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣說話有禮貌 8、能抓住重點觀察事物養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文學(xué)寫讀后感練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作 五、教學(xué)措施 保障措施 1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練 詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語特別是那些含義比較深刻的句子要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法 2、思考練習(xí)的教學(xué) 要充分利用思考練習(xí)中的問題啟發(fā)學(xué)生思考和討論切實提高學(xué)生的理解能力學(xué)到讀書作文的方法 3、要加強朗讀的