有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文.doc

有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文 第一部分：學(xué)情判斷(個體分析、整體判斷、家庭背景、可用資源等) 本學(xué)期二年級三班、四班、國際班三個班共有學(xué)生79人三個班從整體上上看數(shù)學(xué)的平均成績相當(dāng)新生當(dāng)中從入學(xué)測試來看大部分學(xué)生成績尚可小部分學(xué)生成績較差有待于在今后的教學(xué)中統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)及時補差使整個教學(xué)能夠順利進行從家庭背景和可用資源看,學(xué)生家庭環(huán)境和家庭條件較好家長的文化層次相對較高有一定的社會地位白領(lǐng)階層居多他們對孩子的期望值也很高這些學(xué)生的家長有85%的文化層次比較高他們非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況他們有的能對孩子的學(xué)習(xí)進行及時的督促和輔導(dǎo)有的則忙于自己的工作沒有時間對孩子進行輔導(dǎo)所以必須加強家校聯(lián)系充分挖掘和利用一切可用資源為教育教學(xué)所用利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育 第二部分：工作要點(總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、相關(guān)措施等) 工作目標(biāo)具體措施 總體目標(biāo) 讓每個孩子都能在情趣中學(xué)會數(shù)學(xué)并將之運用到生活中去讓同學(xué)們都能主動參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動中引導(dǎo)孩子們熱愛數(shù)學(xué)并使之得到最大潛力的發(fā)展 1.采取豐富多彩、有情有趣的課堂教學(xué)方式提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;在課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué) 2.在課堂教學(xué)中結(jié)合孩子的個性讓每個孩子體驗成功的喜悅增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展 階段目標(biāo) 1、認識除法讓學(xué)生有層次的認識平均分和除法的含義使學(xué)生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認識2、口訣求商是使學(xué)生運用6以內(nèi)的乘法口訣求商學(xué)會解決實際問題 3、認圖形是通過看、數(shù)等活動來認識四邊形類推認識五邊形和六邊形4、加和減是讓學(xué)生學(xué)會100以內(nèi)的加減法的筆算幫助學(xué)生經(jīng)歷算法發(fā)展過程理解筆算方法5、位置和方向使學(xué)生能描述物體的所在位置認識東南西北6、量長度讓學(xué)生認識線段、認識厘米、米并能以厘米、米為單位量長度7、乘和除(一)(二)兩個單元是讓學(xué)生能熟記7、8、9的乘法口訣并能用相應(yīng)的口訣求商并能解決乘除法的實際問題8、時、分、秒是讓學(xué)生在認識時分的基礎(chǔ)上能認出鐘面上的幾時幾分并認識時間單位“秒”9、觀察物體這個單元的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀10、統(tǒng)計和可能性是通過收集數(shù)據(jù)讓學(xué)生能用方塊統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)并認識時間發(fā)生的可能性1、讓學(xué)生在實踐活動中直觀認識平均分體會平均分的特點了解“每幾個一份地分”的具體過程感受平均分可以用除法2、讓學(xué)生在聯(lián)系具體情境、運用已有知識的基礎(chǔ)上認識除法 3、使學(xué)生從平均分的活動中提出數(shù)學(xué)問題感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣4、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣5、使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學(xué)問題的過程培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題 6、在探究算法中讓學(xué)生與他人交流享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂獲得成功的體驗7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感8、使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點體會圖形的變換發(fā)展空間觀念9、使學(xué)生能用加法(減法)解決簡單的實際問題積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系增強數(shù)學(xué)意識10、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情以及積極思考、動手實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度11、引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決實際問題的策略培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力12、讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念發(fā)展數(shù)學(xué)思考提高解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感13、在情境中使學(xué)生具有積極參加學(xué)習(xí)活動的心理傾向感受生活里的數(shù)學(xué)事實14、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和操作能力15、在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識逐步培養(yǎng)學(xué)生呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力16、讓學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中感受數(shù)學(xué)知識的魅力體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 第三部分：工作進度(教學(xué)進度、班級工作進度或部門工作進度等) 周次起至日期工作要點責(zé)任人實際執(zhí)行情況 18/299/4分一分 29/59/10認識除法、練習(xí)一、單元復(fù)習(xí) 39/13/9/17口訣求商、練習(xí)二 49/209/24認圖形、有趣的七巧板 59/279/30加和減(包括進位和不進位加退位和不退位減) 610/110/7國慶放假 710/810/15加和減(包括進位和不進位加退位和不退位減) 810/1810/22單元復(fù)習(xí)、位置和方向 910/2510/29量長度、量一量 1011/111/5乘和除(一)、練習(xí)七、 111/811/12乘和除(一)、練習(xí)八、 1211/1511