小學經典誦讀教學計劃.doc

小學經典誦讀教學計劃 根據學生年齡特點,以學校指導計劃為基礎,通過開展經典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀文化分享了小學經典誦讀的教學計劃一起來看看吧！ 一、教材簡析（編排體系） 1、內容及編排 本教材為校本開發(fā)教材從專題組織以整合的方式組織教材內容以學校指導計劃為基礎使學生傳承中華民族精神和文化發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德復興中華民族增強民族內聚力、振奮民族精神、提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)培養(yǎng)學生健康成人共16節(jié)其中古詩詞為8節(jié)三字經選編為8節(jié) 2、教材特點 除了誦讀語文課程標準中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外還有學校編制的部分經典詩詞三字經根據學生實際來進行安排課文內容豐富貼近兒童生活重視聯系學生的生活實際著眼于積累語言啟發(fā)思維培養(yǎng)語文實踐能力突破傳統(tǒng)教材的呈現方式增強親和力編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學教材的呈現方式有利于學生發(fā)現、探究 3、開設原則 （1）不求甚解只要熟讀會背 （2）不要用同一標準要求全體學生只要半數以上的學生能背誦就可以進行下一篇 （3）不一暴十寒要持之以恒 （4）不要死板要注重興趣采用多種方法調動學生的學習興趣 二、教學目的、任務（包括知識、能力、德育） 1、通過經典詩文誦讀活動的開展為學生提供一些做人的思想和行為指導對學生加強思想道德教育 2、開設經典詩文誦讀活動提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng) 3、開啟少年兒童的潛能特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育 三、學生現狀分析及保障措施 本班共有學生41人其中男同學20人女同學21人大部分同學有責任心在學習過程中能努力向上認真完成作業(yè)經過一年的學習有一定的閱讀古詩的基礎和閱讀能力但也有一些學生識字能力欠佳有待加強有個別學生的學習習慣欠佳有待改進班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學學習認真成績優(yōu)良陳夢琪朗讀較好 1、提高師生對開設中華經典誦讀校本課程意義的認識要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式學習有關知識情感體驗激發(fā)對中華經典的認同感、親近感 2、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情 3、定期在班內開展誦讀大賽活動并予以獎勵讓學生體驗到收獲的快樂 新的學期又來臨了經典誦讀教學也面臨著挑戰(zhàn)為了使學生喜歡上國學也為了能更好地有序地開展教學特制定本年級教學計劃如下： 一、教學內容 本學期學習幼學瓊林幼學瓊林內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等既是一部生活小百科全書也是一部兒童啟蒙教材 二、教學重難點 經典誦讀教學的重點之一是經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦幼學瓊林先求熟讀并初步背誦所學內容；經典誦讀教學的重點之二是在教學中有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等）注重教育學生學以致用要用實際行動體現國學的學習內容加強學生的思想道德建設弘揚中華傳統(tǒng)美德 經典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文古文與白話文相比會有更多的生僻字和多音字學生不容易理解因此學生初步理解學習內容就成為教學難點如果這些難點得到突破將會不斷增強學生的文化素養(yǎng) 三、教學措施 1、教學形式多樣化時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等 2、注重游戲教學教學中要善于激發(fā)學生興趣我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等 3、注重面向全體和個別差異集體、小組、個人展示等交錯進行使每一個學生在原有的基礎上都有所提高 四、教學活動 本學期將舉行幼學瓊林朗誦比賽將以班為單位給學生提供展示自己的機會進一步激發(fā)學生對國學的興趣 為了能