上冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃.doc

上冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 制定教學(xué)計(jì)劃的目的就是為了能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率下面是小編整理收集的上冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀參考！ 一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式 2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí) 3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣 5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí) 二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)漢字輸入了解常用的漢字輸入法最少精通一種漢字輸入法特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào) 2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件 3、學(xué)會(huì)獲取信息并進(jìn)一步加工、處理信息 4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具” 使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞豐富詞匯量提高語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 要求學(xué)生熟悉電腦了解電腦的組成形成良好的操作習(xí)慣形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好 初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣 通過(guò)應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理學(xué)生通過(guò)“我是小編輯”活動(dòng)學(xué)會(huì)基本的文字處理操作了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對(duì)信息表達(dá)的作用學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí) 通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣 四、教學(xué)措施 通過(guò)講授使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作 以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手提出問(wèn)題或目標(biāo)通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使學(xué)生完成任務(wù)從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù) 利用機(jī)房電腦為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力 通過(guò)演示和教授相矯襝的方式讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容 課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂的主體交給學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間提高他們的實(shí)際操作能力 采用分組合作的教學(xué)模式培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神 一、指導(dǎo)思想 本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)指法文本編輯有了進(jìn)一步的提高但是由于學(xué)生的遺忘性大大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固學(xué)生掌握的情況不是很理想?yún)⒉畈积R有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些操作較熟練有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)所以這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大操作易生疏； 學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)而是打游戲所以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo) 二、教材分析 本期教材是使用新編版：三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容是全新的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)其中計(jì)算機(jī)畫(huà)圖占了70可見(jiàn)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是難點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧 重難點(diǎn)：基本操作 三、指導(dǎo)思想： 根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ) 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí) 3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)能熟練掌握其中的一些主要功能 4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣 5、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些和技巧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì) 6、做一個(gè)作品 五、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的 一、指導(dǎo)思想： 人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入世紀(jì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)” 二、教學(xué)目標(biāo) 四年級(jí)： 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成正確的開(kāi)關(guān)機(jī)了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用 2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用能輸入簡(jiǎn)單的文字 五年級(jí)： 1、掌握文字錄入的基本方法養(yǎng)成正確的姿勢(shì)科學(xué)的指法培養(yǎng)盲打的習(xí)慣 2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)了解應(yīng)用軟件了解windows中文件、文件夾的基本操作學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序 六年級(jí) 認(rèn)識(shí)軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序?qū)W習(xí)使用word文字處理軟件進(jìn)行文字處理 1、四、五年級(jí)學(xué)情： 五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐效果還不錯(cuò)這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理根據(jù)他們好動(dòng)不喜歡受約束的特點(diǎn)多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng) 2、四年級(jí)學(xué)情： 四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)充滿(mǎn)好奇和渴望我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí) 三、教材分析： 本課程采用河南大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作各課大都從完成某一任務(wù)著手提出問(wèn)題或目標(biāo)通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教材以信息處理為主線注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué) 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用提高課教學(xué)效率 4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識(shí) 5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能 6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救 五、教學(xué)的方法措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行