小學品德與生活的教學計劃.doc

小學品德與生活的教學計劃 一、對課程標準和教材的簡要分析 品德與生活課程的性質是以兒童的生活為基礎以培養(yǎng)品德良好于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程它有以下基本特征： 1、生活性本課程遵循兒童生活的邏輯以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展中生活 2、開放性本課程面向兒童的整個生活世界重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間；其時間可以與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 3、活動性本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)活動是教與學共同的中介教師的主要作用是指導兒童的活動而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動動手動腦構建知識和能力形成內化的道德品質而非僅僅依靠聽講來學習 品德與生活課程以兒童的生活為基礎用三條戰(zhàn)線和四個方面組成課程的基本框架并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標本冊編排了四個單元共16課主題活動約28課時每周上兩課時其余課時各校自己安排 二、對學生情況的簡要分析 本班共有57人通過一學年的學校生活學生的自理能力有了提高能做到關心集體熱愛學校但由于學生的年齡比較小自控能力差堅持性短所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人 三、學期的教學目標和總的要求 1、以“生日”為線索引導學生通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國生日的喜悅新中國誕生的艱辛激發(fā)小學生珍愛生命、熱愛祖國；孝敬自己父母崇敬人民英雄的情感增強做一個少先隊員的光榮感和使命感 2、知道秋天是金色的季節(jié)豐收的季節(jié)帶著兒童一起走進秋天去感受山川之美分享收獲之樂讓兒童在生活和游戲中激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)愛人民之情探索自然和科學的奧秘使美麗的起留在兒童的手指間和心窩里 3、以兒童生活為主線把心理教育、品德教育、行為規(guī)范教育有機整合使學生在與家庭生活、學校生活、社會生活的交互作用中不斷豐富和發(fā)展自己的經驗逐步加深對自己對他人的認識形成初步的道德判斷能力并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣 4、發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題增添生活的色彩和情趣并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧享受創(chuàng)造帶來的歡樂 四、改進教學、提高教學質量的主要措施 1、教師要認真學習新的課程理論學習基礎教育課程改革綱要（試行）、公民道德建設實施綱要等文件學習義務教育品德與生活課程標準 2、教師要樹立新的教育教學觀念： （1）兒童觀教師要珍視兒童童年生活的價值尊重兒童的權利兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認識和感悟教師應當通過深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育引導兒童熱愛生活、學習做人為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎 （2）教師觀教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者其主要任務不是講解教科書而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件靈活多樣地選用教學活動和組織形式結合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習慣保護兒童的好奇心引發(fā)兒童探索的欲望讓他們能夠生動、活潑、主動地學習身心健康成長 （3）教材觀本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的它是教師引發(fā)兒童活動的工具是兒童開展活動時可利用的資源教師應創(chuàng)造性地使用教材聯(lián)系