小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃三篇.doc

小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃三篇 三堡寄宿制小學(xué)書法特長班教學(xué)計(jì)劃 （春學(xué)期） 指導(dǎo)教師：劉希忠赫紅家 一、指導(dǎo)思想 漢字是我們中華民族的瑰寶是中華文明傳承的載體寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一師生的字寫得怎樣是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義寫字教育要以小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要和小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)從寫字教學(xué)活動(dòng)入手以“端正寫字方正做人”為主旨培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等以課堂為主陣地堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍造就學(xué)生的書法特長 二、發(fā)展目標(biāo) 以“營造書香校園促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)以寫字教育為切入點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特色教育培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng) 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、參與對(duì)象 全校學(xué)生自愿報(bào)名每學(xué)期開班一次限額每班2人 2、活動(dòng)方式 利用周三下午第二課堂活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行授課每次課時(shí)間為2小時(shí)利用課活時(shí)間集中練習(xí)與學(xué)習(xí)交流學(xué)期末進(jìn)行書法作品展覽展覽的內(nèi)容包括優(yōu)秀作品展覽和個(gè)人作品縱向比較展覽在此基礎(chǔ)上舉辦全校性的書法比賽優(yōu)秀作品在學(xué)校文化長廊內(nèi)展出并給獲獎(jiǎng)選手獎(jiǎng)勵(lì) 四、教學(xué)要求與措施： 1、學(xué)生寫字制度 （1）重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成首先從寫字的姿勢(shì)入手每次寫字都要求學(xué)生做到：頭正身直臂開腳平眼離書本一尺遠(yuǎn)胸離桌子一拳遠(yuǎn)手離筆尖一寸遠(yuǎn) （2）抓好起始年級(jí)的寫字教育遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接 (3)學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合規(guī)范作業(yè)書寫三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫 2、加強(qiáng)檢查、督促開展競賽活動(dòng) （1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改 （2）六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽及時(shí)展出全體學(xué)生的寫字成果 3、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育確定“做字先做人”這一教學(xué)原則 4、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣 5、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材 6、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量 7、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)全面提高師生整體的書法水平： 8、積極組織參加各級(jí)書法比賽積累參賽成果積極開展成果展示活動(dòng) 每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家 9、開設(shè)書法園地進(jìn)行書法教學(xué)宣傳 10、多方面提高自身教學(xué)能力業(yè)務(wù)水平 五、具體教學(xué)計(jì)劃 第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆) 第二周:楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí) 第三周:楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字 第四周:楷書筆畫的寫法(三)撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí) 第五周:楷書筆畫的寫法(四)折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第六周:楷書筆畫的寫法(五)鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí) 第七周:楷書筆畫的寫法(六)鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí) 第八周:成果展示 第九周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí) 第十周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí) 第十一周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí) 第十二周:整體章法練習(xí) 第十三周:整體章法練習(xí) 第十四周：創(chuàng)作練習(xí) 第十六周：創(chuàng)作練習(xí) 第十七周：成果展示 六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn) 在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)執(zhí)筆輕重的調(diào)控書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法如看筆跡悟其運(yùn)筆過程看結(jié)體悟其組合規(guī)律臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù) 宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣還可以培養(yǎng)氣質(zhì)漢字書寫落筆的輕重結(jié)構(gòu)的疏密運(yùn)行的緩急氣勢(shì)的強(qiáng)弱均有章法可循訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律便是“有紀(jì)律”書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類一詞一語、一章一節(jié)流瀉筆端銘刻心版便是“有文化”要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰越像越好這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德 為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競賽、書法作品展覽開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)依靠各學(xué)科教師參與寫字教育加強(qiáng)寫字教學(xué)不僅僅是寫字教師的工作也是所有老師的共同任務(wù)寫字教育的真正意義就是所有教師都必須參與其中所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字所有教師都要做好學(xué)生的表率因此所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評(píng)語等書寫要規(guī)范、工整語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔真正做到“提筆就是練字時(shí)” 對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友選帖時(shí)應(yīng)注意：第一所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求這里所說的規(guī)范是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則第二所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)要有系統(tǒng)性能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容由淺入深易于接受；要圖文并茂既有書寫方法的說明又有附圖示范便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法使少走彎路快見成效第三所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的同是較高水平的字帖其風(fēng)格可能是多樣的由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修 養(yǎng)不同對(duì)書法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同因此應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本只有愛不釋手才會(huì)“心摹手追” 選帖的“品位”高低問題歷來大多數(shù)書家都主張習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹實(shí)踐證明只有臨摹高品位的字帖才能練就高水平的書法但是對(duì)于初學(xué)寫字的人來講應(yīng)具體情況具體對(duì)待如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平盲目追求高品位不僅難于理解其高妙之處而且難于掌握時(shí)間長了必然失去信心因此要客觀地找準(zhǔn)自己的位置初學(xué)寫字的人必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手先求平正再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似打好基礎(chǔ)站穩(wěn)腳跟再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕即使是已有一定書寫水平的人也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性及怎樣做人以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的 小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 1、學(xué)寫字就是學(xué)做人 要練好字決非一朝一夕就能奏效的需要長期的鉆研和磨練需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功寫字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段是磨練意志的途徑字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神同時(shí)寫字與美育又有著密切的聯(lián)系魯迅先生說過我國文字具有三美“意美以感心一也；音美以感耳二也；形美以感目三也”感目的“形美”就是書寫的文字之美這種美既能陶冶情操增強(qiáng)審美能力又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活使我們生活愉快在藝術(shù)享受中受到教育另外寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系“字”是寫給別人看的好比一個(gè)人的“儀態(tài)”字寫得規(guī)范端正好比人的衣著整潔作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)面目可親是一種文明禮貌是對(duì)別人的尊重對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)因此學(xué)寫字就是學(xué)做人 2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性 主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性在寫字教育中要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí) 方法的選擇保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)使學(xué)生樂學(xué)求美 二、學(xué)情分析 二、三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過一到二年的寫字學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣能熟練掌握基本筆畫的書寫學(xué)生的書寫工整率還算可以但入體率不高執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確個(gè)別學(xué)生的書寫比較草書法基礎(chǔ)較差有待加強(qiáng) 三、教學(xué)目標(biāo) 1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣 （1）首先要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候身子要正而直兩肩齊平胸部挺起頭部要端正稍微向前不要歪斜；兩臂要自然撐開右手執(zhí)筆左手按紙雙腳要自然放平踏穩(wěn)不要交叉或踮腳尖 （2）正確的寫字姿勢(shì)不但跟寫好字有密切關(guān)系而且對(duì)身體健康也很有好處所以一定要格外重視并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣 2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首 （1）漢字的基本筆畫主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎 鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等 （2）漢字的筆順規(guī)則可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折 （3）漢字的間架結(jié)構(gòu)有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu) （4）漢字的偏旁部首 3.對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求：規(guī)范、端正、整潔 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化 2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊有一定的速度 3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣 4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣 5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力 五、具體措施 1.在教學(xué)中適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性激發(fā)起他們的寫字興趣 2.認(rèn)真上好每節(jié)的寫字指導(dǎo)課優(yōu)化寫字課堂教學(xué)在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁由易到難使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣樹立信心 3.重視寫字課教學(xué)先講后練提示注意點(diǎn)再讓學(xué)生去練習(xí)使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循從而提高寫字水平教師的講解不超過10分鐘學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘 4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系 5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中進(jìn)一步提高寫字水平 六、書法教學(xué)總結(jié) 根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育通過一學(xué)期的努力學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié) 一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí) 因?yàn)楸緦W(xué)期組員人數(shù)比較少而且基本都是以前的學(xué)生他們?cè)诨竟P畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)同樣采用上學(xué)期的辦法每次上課我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字在上課都時(shí)候盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫在書寫時(shí)講究方法要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較找出不足和優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)缺點(diǎn) 二、以臨為主提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力 今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字怎樣去安排一個(gè)字在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師所以現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主每過一兩周我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖 日照市開發(fā)區(qū)第一小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 提高學(xué)生的審美能力增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)提高寫字技能為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字并形成良好的書寫習(xí)慣 二、師資設(shè)置 專職書法教師：張秀香 三、課程安排 每班每周一節(jié)書法課同時(shí)每