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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10短文二篇第2課時(shí)同步訓(xùn)練新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽椅摹吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。1用“”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。2解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)曉霧將歇()(2)未復(fù)有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)沉鱗競躍。(2)相與步于中庭。4甲文寫景動(dòng)靜相襯，其中通過描寫生命活動(dòng)，為景物增添動(dòng)感的語句是“_”和 “_”。乙文寫景的名句是“_ _ _ _”。5甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“之美”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“_”的語句中。第二課時(shí) 課時(shí)訓(xùn)練答案1 解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。2 (1)消散(2)參與，這里指置身其中(3)睡覺(4)只是3 (1)水中潛游的魚爭相跳出水面。 (2)我們一起在庭院中散步。4 猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5 山川 月色(

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