幼兒園小班認知活動《我眼中的路》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班認知活動我眼中的路(三篇)目錄：幼兒園小班認知活動我眼中的路一幼兒園小班詩歌活動綠色的世界二幼兒園小班語言教案我和我的媽媽三- 1 -幼兒園小班認知活動我眼中的路一活動名稱：我眼中的路活動目標：1、在談論路的變化中，感知自己家鄉(xiāng)的變化，越變越美。2、在操作實踐中，進一步學會合作協(xié)商。活動準備：1、調(diào)查表（注：尋找一條必需右變化的路）2、錄像一段3、提供各種操作材料（各類廢舊盒子、積木、KT板等）活動過程：一、 我熟悉的路師：誰來介紹一下你調(diào)查的那條熟悉的路，以前是什么樣的，現(xiàn)在是什么樣的？你喜歡以前的這條路還是現(xiàn)在的這條路？為什么？1、幼兒介紹調(diào)查表（選擇有代表性的幼兒介紹）2、同伴間相互介紹3、教師總結(jié) 以老師熟悉的一條路來總結(jié)，錄像片形式呈現(xiàn)，把農(nóng)村路的變化展現(xiàn)出來，體驗家鄉(xiāng)也在不斷的變化。二、 我眼里的路1、師：我們家鄉(xiāng)的路還在不斷地變化，越變越好，越變越寬，越變越平坦，那小朋友你們還看到過什么樣的路？（幼兒講述可以是家鄉(xiāng)的路上海各種繁華的路其他地方）2、根據(jù)幼兒的講述配以準備好的相應各種路的PPT課件3、總結(jié)語：剛才小朋友講了那么多看到的路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那現(xiàn)在就請你做個小小設計師，給我們的家鄉(xiāng)設計一條更美觀更便捷更現(xiàn)代化的路。三、我設計的路1、擬定計劃（先想象用什么材料造什么樣的路，用自己的表征方式）2、小組介紹3、幼兒操作，教師巡回觀察指導四、延伸至區(qū)域活動3 / 7幼兒園小班詩歌活動綠色的世界二【活動目標】1、學習并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達詩歌內(nèi)容。3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達?！净顒訙蕚洹?、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界?！净顒舆^程】一、引導幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。教師出示綠色的眼鏡。師：戴上的眼鏡看東西會有什么變化？幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。二、教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。師：當你戴上綠色的眼鏡時，（ ）你發(fā)現(xiàn)了什么？師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？三、教師示范朗誦詩歌。教師講到“綠色的天空時”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。教師講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。教師講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。教師講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手蒙住眼睛再放開。教師講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。1、教師出示圖片，帶領幼兒看圖朗誦詩歌。2、表演朗誦詩歌。教師帶領幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。引導幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。5 / 7幼兒園小班語言教案我和我的媽媽三【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關于我和我的媽媽教案設計?；顒幽繕耍?.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感?；顒訙蕚洌?.幼兒用書第1冊第25頁2.美工第1頁3.掛圖我和媽媽在一起4.音樂CD(舒緩的音樂)活動過程：一、媽媽，寶寶好想你1.觀察并表述幼兒用書第25頁的畫面。第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)二、媽媽，我們在一起。1.觀察并描述掛圖我和媽媽在一起圖上有一顆大大的、紅紅的什么?愛心里有誰?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?2.說說自己的媽媽?？粗约汉蛬寢尩恼掌?，你想對媽媽說什么?打開美工第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎?覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手!3.觀察教師粘貼照片。我們都想和媽媽在一起，但是