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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言科學(xué)活動(dòng)教案:手機(jī)(三篇)目錄:幼兒園中班語言科學(xué)活動(dòng)教案:手機(jī)一幼兒園中班語言詩歌教案家二幼兒園中班語言詩歌教案:吹泡泡三- 1 -幼兒園中班語言科學(xué)活動(dòng)教案:手機(jī)一活動(dòng)目標(biāo):1 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機(jī)信息,體驗(yàn)分享的快樂。2 能大膽表述對(duì)未來手機(jī)的設(shè)想,提高創(chuàng)造想象力。3 產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息,并用自己的方法記錄,教師把他們布置在板上2、錄象一段 攝相機(jī) 大屏幕活動(dòng)過程(一)引出主題。1、最近,我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣,還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息,你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看,和好朋友說說你收集的是哪一張?2 、幼兒自由參觀。(二)圍繞主題交流信息。1、 你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢?請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來交流交流,好嗎?2 、幼兒自由講述,教師指導(dǎo)。3 、個(gè)別幼兒講述。4 、老師也研究了手機(jī),還當(dāng)記者做了一次采訪,我們來看看。5 、觀看錄象。提問:聽了王老師和徐醫(yī)生的話,你認(rèn)為手機(jī)好不好?為什么?6 、個(gè)別幼兒回答。(三)了解手機(jī)的一些簡單常識(shí)。1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它,那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢?在什么地方什么時(shí)候不能使用呢?2 、個(gè)別幼兒回答。3、 教師小結(jié)。(四)拓展提問。1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息,那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎?2、個(gè)別幼兒提問,對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答,不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。3、教師提問:我也有個(gè)問題想來問問你們,你們愿意幫助我嗎?最早的手機(jī)叫什么?他是誰發(fā)明的?后來人們?yōu)槭裁床挥盟?4、幼兒交流自己知道的信息。(五)設(shè)想未來的手機(jī)。1、假如請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一只手機(jī),你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)?2、 幼兒自由交流,教師指導(dǎo)。3、 個(gè)別幼兒回答。3 / 8幼兒園中班語言詩歌教案家二【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、制作PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。2、兒歌家大范例。3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。4、音樂我愛我的家?!净顒?dòng)過程】一、出示PPT、進(jìn)入主題1、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。二、了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌1、出示詩歌,一起學(xué)念詩歌。今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫家。老師邊操作圖片邊念兒歌:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,高高的大樹是小鳥的家??鞓返挠變簣@是小朋友的家。2、利用不同的形式朗讀詩歌,鞏固和加深對(duì)詩歌的理解,如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。3、游戲找家請(qǐng)幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園,再請(qǐng)幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友,音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好,看誰找到自己的家。三、改編兒歌1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動(dòng)物,請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。四、共同的家1、教師小結(jié):小朋友真能干,編了這么好聽的兒歌,現(xiàn)在我們知道了,每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類,都有一個(gè)共同的家,我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?師:對(duì),就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩,放在這首詩的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護(hù)它。2、聽音樂我愛我的家結(jié)束本課。5 / 8幼兒園中班語言詩歌教案:吹泡泡三活動(dòng)目標(biāo):1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩歌。2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩歌,初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、與詩歌對(duì)應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?;顒?dòng)過程:一、吹泡泡1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)快樂情緒。2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌1、出示雞蛋教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念)。幼兒回答后集體學(xué)念。2、出示蘋果教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。3、同時(shí)出示星星和烏云教師提問:看一看,它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答,幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。4、完整學(xué)念詩歌。(1)教師:老師這里還有許多泡泡,如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)(2)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,題目叫吹泡泡(出示字卡“吹泡泡”,并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡,讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?2、我們周圍還有許多泡泡,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?,找到之后輕輕的坐回自己的位置??纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等,人手一份。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。3、這些泡泡是誰吹的呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,如:小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”

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