幼兒園中班美術教案：漂亮的風箏(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班美術教案：漂亮的風箏(三篇)目錄：幼兒園中班美術教案：漂亮的風箏一幼兒園中班美術教案：爛漫的櫻花二幼兒園中班美術教案：熊大大和兔小小三- 1 -幼兒園中班美術教案：漂亮的風箏一目標: 1、學會“放風箏”兒歌2、喜歡討論風箏的話題3、了解風箏的各種造型和顏色準備：1、兒歌磁帶“放風箏”2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片過程：1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內容，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。3、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發(fā)幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。大家動手做目標：1、了解風箏制作的基本原理2、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗3、體驗動手操作的樂趣準備：1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等2、各種風箏模型過程：1、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”(1) 發(fā)現(xiàn)關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱(2) 風箏有尾巴保持平衡2、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組(3-5人/組)，互相協(xié)作準備制作風箏。3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架(1) 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。(2) 涂上自己喜歡的顏色(3) 互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。(4) 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。(5) 骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。4、制作過程中，教師應及時給予指導協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。5、試飛風箏，并做一定修改。一起放風箏目標：1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏準備：1、教師確定放飛的地點，時間2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等過程：1、確定地點要開闊和安全。2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏、4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題)。5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。6、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。大4 / 9幼兒園中班美術教案：爛漫的櫻花二活動目標1、用點畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。2、遷移欣賞經驗，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。3、在繪畫中能耐心細致地堅持完成作品。活動準備1、幼兒畫過“冬天里的樹”，欣賞過櫻花。2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。3、不同造型的櫻花圖片多幅。4、藍色的作業(yè)紙人手一張?；顒舆^程1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?2、引導幼兒遷移已有作畫經驗，探索表現(xiàn)櫻花的方法。(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。教師：樹上花開得怎么樣?我們數得清嗎?教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。如果請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢? (點畫)(2)教師帶幼兒做空手模仿動作，感受點畫的方法。教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?要點提示在探索表現(xiàn)花瓣色彩時，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現(xiàn)有點白，又有點粉紅的效果。3、幼兒操作。教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?4、集體欣賞幼兒作品。教師：誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?活動建議活動延伸 繼續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。環(huán)境創(chuàng)設 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合。6 / 9幼兒園中班美術教案：熊大大和兔小小三【活動目標】1、在觀察、猜測的過程中理解故事內容。2、感受擁有朋友的快樂。【活動準備】1、大圖書一本;2、小圖書人手一本;3、白紙、水筆?！净顒舆^程】一、說朋友，引出故事。1、出示大圖書封面(故事文字遮住)提問：(1)這是誰?他們長得怎么樣?(兔子，個子小小的，灰色的毛;熊，個子大大的，也是灰色的毛。)(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會有怎么樣的故事發(fā)生呢?(自由回答)2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、講述故事：大圖書P2-7。提問：(1)兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里)(2)他們和自己的伙伴長得一樣嗎?(都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的)(3)和自己的伙伴長得不一樣，他們心里怎么樣?仔細看看圖片，想想他們的心情怎么樣?(他們一定很傷心、難過。伙伴們一定都不愿意和他們做朋友了。)2、大圖書P8-9用故事內容小結：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。3、講述故事：大圖書P10-13.提問：(1)什么樣的朋友是和自己一樣的呢?(身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了;兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友;熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友)(2)兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢?請你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。(自主討論并集體交流)4、講述故事：大圖書P14-23。5、小結：原來顏色一樣就可以成為( )朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小圖書引導語：兔小小和熊大大成為朋友之后是怎么相處的呢?請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。(幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡回觀察并個別指導)2、提問：他們到底是怎么相處的呢?相處得愉快嗎?(幼兒交流閱讀之后的感受)3、故事小結：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃;雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。4、聽完了這個故事，請你為這個故事取