高中歷史《俄國彼得一世的改革》岳麓版選修(1).pptVIP

第10課 俄國彼得一世的改革,知識點一,知識點二,知識點三,歷史背景 1.時代的要求 (1)17世紀末,西歐各國發(fā)展迅速,而俄國還是一個閉塞落后的內(nèi)陸國家。 (2)強鄰瑞典和土耳其分別在北方和南方控制著俄國通向西歐的通道,俄國急需打通向歐洲的海路。 2.彼得一世登上政治舞臺 (1)1689年,彼得一世正式掌握了大權(quán)。 (2)彼得一世訪問了荷蘭、英國等國后,進一步了解了國際形勢,決心推行歐化改革。 自主思考彼得一世厲行改革的主要目的是什么? 溫馨提示:改變落后的面貌,實現(xiàn)富國強兵,鞏固沙皇專制統(tǒng)治。,知識點一,知識點二,知識點三,移植西方文明 1.軍事改革 (1)按照歐洲方式改造俄國軍隊,實行征兵制,貴族、農(nóng)民都要服兵役。 (2)重視發(fā)展海軍,建立起一支龐大的軍隊。 2.經(jīng)濟改革 (1)目的:滿足軍費需要。 (2)內(nèi)容: 鼓勵私人開辦企業(yè),工廠主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力。 實行重商主義,保護關(guān)稅,增添新稅種,將原來按戶收稅改為按每個男性農(nóng)奴征收“人丁稅”。,知識點一,知識點二,知識點三,3.政治改革 大力加強中央集權(quán),在中央設(shè)立最高權(quán)力機關(guān)參政院,直屬沙皇;地方各省設(shè)總督,直接聽命于沙皇;廢除舊貴族特權(quán),為其他階層有才干的人開辟了謀職升官的門路。 4.文化改革 (1)仿效西方,引進西歐的文化教育體系,派遣留學(xué)生到歐洲學(xué)習,推行西方的文明生活方式。 (2)下令建立各種學(xué)校、醫(yī)院,籌建科學(xué)院、博物館,聘請外國人來俄國傳授先進的科學(xué)和技術(shù)。 (3)下令修建公共劇院,讓戲劇發(fā)揮社會教育作用。 (4)強迫貴族子弟必須進學(xué)校或去國外學(xué)習,規(guī)定不畢業(yè)者不準結(jié)婚或進軍隊服役;不服從命令的,剝奪其特權(quán)。 深度點撥彼得一世的文化改革旨在倡導(dǎo)新風尚,革除陳規(guī)陋俗,是社會變革的重要方面,同時也有為改革開路的特殊作用。,知識點一,知識點二,知識點三,自主思考18世紀初,俄國手工工場迅速發(fā)展,這些手工工場與西歐的手工工場相比,最大不同點是什么? 溫馨提示:使用農(nóng)奴勞動。,知識點一,知識點二,知識點三,改革的歷史影響 1.進步性 彼得一世把西歐的文明移植到俄國來,改革使俄國的國力不斷壯大,俄國取得了對歐洲事務(wù)的發(fā)言權(quán),躋身歐洲強國的行列。 2.局限性 改革后的俄國仍然是一個封建農(nóng)奴制國家,并走上了對外擴張的道路。 自主思考彼得一世移植西方文明的方式具有怎樣的顯著特點? 溫馨提示:既學(xué)習西歐的先進技術(shù)、文化及生活方式,又保留并強化落后的農(nóng)奴制。,探究點一,探究點二,彼得一世改革的內(nèi)容及性質(zhì) 史料導(dǎo)入 17世紀末,俄國只有21個手工工場,主要使用農(nóng)奴勞動。中央政務(wù)由按沙皇意愿設(shè)置的幾十個部門負責,職責不清,效率低下,貪贓枉法盛行。地方的“督軍”權(quán)力廣泛,往往成為獨霸一方的小沙皇。當時的俄國只有陸軍,沒有海軍。士兵一面當兵,一面還從事手工業(yè)和做買賣。文化教育受教會控制,學(xué)校數(shù)量很少。全城識字率最高的莫斯科,識字的居民也只占總?cè)藬?shù)的23.6%。 歷史上重大改革回眸岳麓版 探究(1)針對史料中的現(xiàn)象,彼得一世在軍事方面采取了哪些重大措施? (2)彼得一世是怎樣改變經(jīng)濟落后局面的?怎樣評價其經(jīng)濟措施? (3)有人認為彼得一世改革是資本主義性質(zhì)的改革,你同意嗎?為什么?,探究點一,探究點二,提示:(1)按歐洲方式改革軍隊,實行征兵制,發(fā)展海軍,建立起一支強大的軍隊。 (2)鼓勵私人開辦企業(yè),允許工廠主使用農(nóng)奴勞動;實行重商主義?？陀^上推動了資本主義的發(fā)展,增加了國家的財政收入;但強化了農(nóng)奴制,對俄國資本主義的長遠發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。 (3)不同意。彼得一世改革強化了農(nóng)奴制和封建沙皇專制,因此,它是一場帶有資本主義色彩的封建性質(zhì)改革。,探究點一,探究點二,名師精講 如何理解彼得一世改革的性質(zhì) (1)改革的基本性質(zhì)屬于專制王朝推行的封建性改革。 (2)改革發(fā)生在資本主義制度確立時期,受到西方資本主義發(fā)展的影響。它效法西方,推行“重商主義”,引進西方先進技術(shù),鼓勵發(fā)展工商業(yè),在客觀上促進了俄國工場手工業(yè)和商品經(jīng)濟的發(fā)展,因而改革在客觀上帶有資本主義色彩。 (3)但是,改革的階級基礎(chǔ)是貴族地主和商人階級;宗旨是鞏固貴族地主和商人的統(tǒng)治,強化沙皇專制;改革的方式是剝削農(nóng)奴。改革沒有超出封建社會形態(tài)的范疇;沒有根本改變封建生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑,只是對舊有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑某些領(lǐng)域進行調(diào)整和完善。,探究點一,探究點二,【例題1】 閱讀下列材料: 國家行政的革新他把俄國秩序仿照歐洲制度來加以改造。 經(jīng)濟性的革新為了增加國家收入,施行了人頭稅,強迫一切男性農(nóng)民,不分老幼,都必須繳納。又開辦了許多呢絨織造廠和其他編織廠,在這些工廠里做工的都是農(nóng)奴和工人政府貸款給商人去建設(shè)新的工廠。 彼得為保證商人得到足夠的勞動者,把整個農(nóng)村的農(nóng)民都劃給工廠了。 教育彼得極注重教育,甚至強制施行。派遣貴族子弟到國外去學(xué)習造船和外國語,并開辦了一些學(xué)校。 雪達科夫蘇聯(lián)通史簡編,探究點一,探究點二,請完成: (1)結(jié)合所學(xué)知識說明,這些材料包含了彼得一世改革哪些方面的內(nèi)容? (2)根據(jù)材料內(nèi)容,說說你對彼得一世改革的看法。 題目立意:本題主要考查對彼得一世改革內(nèi)容的掌握及其評價。 解題指導(dǎo):第(1)問較為簡單,主要考查基礎(chǔ)知識,但要注意要點的全面。第(2)問則須全面地、客觀地評價彼得一世改革的積極性和局限性。,探究點一,探究點二,參考答案:(1)政治上,在中央設(shè)立最高權(quán)力機關(guān)參政院,直屬沙皇;地方各省設(shè)總督,直接聽命于沙皇;廢除舊貴族憑出身和血統(tǒng)享受高官厚祿的特權(quán)。經(jīng)濟上,實行重商主義,增添新稅種,將原本按戶收稅改為按每個男性農(nóng)奴征收“人丁稅”;鼓勵私人開辦企業(yè),規(guī)定凡開辦工廠的廠主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力。教育上,派遣留學(xué)生到歐洲學(xué)習,推行西方的文明生活方式,還下令建設(shè)學(xué)校、醫(yī)院等。 (2)彼得一世的改革,加強了中央集權(quán),一定程度上增加了政府的收入;注重教育,提高了國民的素質(zhì),培養(yǎng)了大批人才。但是,彼得一世的改革是用極其粗暴的手段推行的,而且沒有觸動俄國的社會基礎(chǔ)農(nóng)奴制。,探究點一,探究點二,關(guān)于對彼得一世改革的評價 史料導(dǎo)入 彼得把落后的俄國帶進現(xiàn)代世界的門檻,這是他最大的歷史功績。但彼得的現(xiàn)代化主要是以倡導(dǎo)科技發(fā)展實業(yè)為目標的,它沒有也從來不想觸動俄國的社會基礎(chǔ)農(nóng)奴制。 吳于廑、齊世榮主編世界史 探究(1)結(jié)合所學(xué)知識,分析史料作者為何說彼得一世“把落后的俄國帶進現(xiàn)代世界的門檻”。 (2)依據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,分析彼得大帝的現(xiàn)代化有何特點。 (3)結(jié)合所學(xué)知識,分析彼得一世改革有何影響。,探究點一,探究點二,提示:(1)彼得一世順應(yīng)歷史潮流,仿效西歐;在軍事、政治、經(jīng)濟、文化教育和生活習俗等方面改革,初步改變了俄國的落后面貌,客觀上推動了資本主義的發(fā)展。 (2)既學(xué)習西方的先進科技文化,又保留了農(nóng)奴制。 (3)積極:增強了國家實力,為俄國現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。 局限:未能廢除農(nóng)奴制度,犧牲農(nóng)民利益,手段粗暴,對外擴張。,探究點一,探究點二,名師精講 1.彼得一世改革的積極意義 (1)取得巨大成效,使俄國躋身歐洲強國的行列,改變了歐洲原有的政治格局。 (2)宣告了強大的俄羅斯帝國的正式誕生。 (3)客觀上促進了俄國資本主義的發(fā)展。 2.改革存在的不足(局限性) (1)改革僅限于學(xué)習西方的技術(shù)文明和生活方式,并沒有學(xué)習西方的政治制度。 (2)手段過于野蠻和粗暴(鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍、處死太子)。 (3)農(nóng)民沒有從中得到任何利益(加重了農(nóng)民的負擔:征兵和征調(diào)勞工)。 (4)從長遠看,改革阻礙了資本主義的發(fā)展,使得改革后的俄國仍然是一個落后的封建農(nóng)奴制國家。,探究點一,探究點二,【例題2】 閱讀下列材料: 材料一 彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻。 馬克思 材料二 俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進入了歐洲強國的行列。 普希金 材料三 此生我最佩服的人就是彼得大帝。 普京 請回答: (1)材料一、材料二的說法反映了俄國歷史的哪些特點?結(jié)合所學(xué)知識分析形成這些特點的原因。 (2)結(jié)合以上材料及所學(xué)知識,分析普京為什么佩服彼得大帝。,探究點一,探究點二,題目立意:本題考查對彼得一世改革的特點和影響的理解,同時注重考查運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 解題指導(dǎo):第(1)問要通過對材料的理解闡釋,并結(jié)合史實進行論證,但要注意語言的簡練;第(2)問通過帶有時代氣息的特點的材料引出對彼得一世改革影響的分析。解題要注意普京之所以這樣評價,是因為他是站在俄國社會發(fā)展的角度來評價的。 參考答案:(1)特點:崇尚武力、講究近代化、農(nóng)奴勞作、對外擴張、成為歐洲強國。原因:彼得一世立志把俄國建成歐洲強國,積極引進西歐文明;允許企業(yè)使用農(nóng)奴;進行對外戰(zhàn)爭。 (2)彼得一世改革增強了俄國的軍事實力,使之成為歐洲強國。改革推動俄國逐漸向近代化國家的道路上邁進,客觀上為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。改革促進了俄國文化教育和科技事業(yè)的發(fā)展。,2,3,4,5,1,1.彼得一世改革的有利條件是( ) 正式掌握了俄羅斯統(tǒng)治權(quán) 親自接觸了西方先進文化 了解了國際形勢 認識到廢除農(nóng)奴制的必要 A. B. C. D. 解析:為滿足軍隊經(jīng)費的需要,彼得一世鼓勵工廠主購買農(nóng)奴充當勞動力,所以的說法錯誤。 答案:A,2,3,4,5,1,2.彼得一世曾允許私營企業(yè)主購買整個村莊的農(nóng)奴,下列表述不正確的是( ) A.客觀上推動了俄國資本主義的發(fā)展 B.事實上強化了農(nóng)奴制 C.是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 D.有利于俄國工場手工業(yè)的發(fā)展 解析:彼得一世改革強化了農(nóng)奴制,因而不是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 答案:C,2,3,4,5,1,3.1721年,彼得一世被封為“全俄羅斯大帝”和“祖國之父”。這主要是由于他( ) A.強化沙皇專制 B.重視發(fā)展文化教育 C.創(chuàng)立軍事功績 D.推行西方生活方式 解析:本題主要考查分析、理解能力。1721年10月22日,俄國參政院為表彰彼得一世在北方戰(zhàn)爭中創(chuàng)立的功績,封他為“全俄羅斯大帝”和“祖國之父”。 答案:C,2,3,4,5,1,4.(圖文探究)在莫斯科的克里姆林宮,普京將一幅彼得大帝的畫像掛在辦公室里。在這幅著名的肖像畫中,面相暴烈的彼得一手持劍、一手拿著世界地圖,顯然這位君主擁有和需要的就是這兩項世界眼光和鐵血手腕。 彼得大帝德拉羅虛(1838年) 探究:請結(jié)合史實論證彼得大帝所擁有的“世界眼光”和“鐵血手腕”。,2,3,4,5,1,參考答案:“世界眼光”:彼得一世在位期間,順應(yīng)歷史潮流,仿照西歐實行軍事和經(jīng)濟改革,增強了國家實力,躋身歐洲強國行列,為俄國的近代化創(chuàng)造了條件,奠定了近現(xiàn)代俄國強大的基礎(chǔ),因此可以稱彼得一世為俄國歷史上杰出的封建政治家?！拌F血手腕”:為推行改革,彼得一世不惜用野蠻、粗暴的手段鏟除改革的障礙,其改革加重了農(nóng)民負擔,強化了農(nóng)奴制和沙皇專制,從長遠看,改革的局限性日益不利于俄國資本主義的發(fā)展。,2,3,4,5,1,5.(原創(chuàng))閱讀下列材料: 材料一 金錢是戰(zhàn)爭的命運。 彼得一世 材料二 沙皇陛下就是專制的君王,服從于他就是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍,只能有顧問和圣旨的執(zhí)行者。 彼得一世的法令 材料三 這是跳出落后圈子的一種獨特的嘗試。 斯大林評價彼得一世改革,2