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幼兒園整體工作計劃 幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展對于幼兒園的工作計劃應(yīng)該寫一起來看看！ 一、指導(dǎo)思想 本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)為指導(dǎo)規(guī)范教育行為加強園本教材的開發(fā)加大教研工作的力度提高教師參與教科研活動的用心性著力培養(yǎng)研究型教師以研興教全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量 二、工作目標 1、加強教師隊伍建設(shè)更新教師觀念鼓勵教師用心開展教學(xué)研究深化課程改革不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 2、認真貫徹落實綱要精神堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)”為目標促進幼兒全面發(fā)展 3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動規(guī)范課題研究過程逐步構(gòu)成幼兒園特色 （一）、切實抓好一日活動加強禮貌衛(wèi)生教育 1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃要求有重點、有主題、有目的并提前一周備好活動教案且必須要按計劃實施（除特殊狀況外）同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法認真開展區(qū)角游戲活動將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織 2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件加強對甲型hini的防控工作每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄確保每個幼兒身心健康 3、建立“禮貌小衛(wèi)士”宣傳隊以身作則以“小手牽大手”等各種教育形式把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落 （二）、豐富教育教學(xué)活動重視家園聯(lián)系 1、豐富戶外體育游戲活動的開展堅持每一天的晨間戶外體育游戲鍛煉體育游戲做到常換常新讓幼兒感興趣能用心參與 2、開展豐富多樣的親子活動節(jié)日慶祝活動等創(chuàng)造機會為幼兒帶給展示的舞臺 3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動讓幼兒在活動中鍛煉成長 4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)建立家園聯(lián)系簿密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量做到更換及時資料豐富有較強的指導(dǎo)價值；繼續(xù)辦好班級博客定期召開家長會、開辦家長學(xué)校；成立家長委員會加強家園溝通的力度構(gòu)成家園教育合力 （三）、深化園本教材研究促進幼兒全面發(fā)展 1、落實新綱要實踐新課改在課程實施過程中以幼兒用心體驗為中心促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合 2、繼續(xù)推廣園本課程科技活動、珠心算開展全園英語教學(xué)活動保證原有特色的鞏固 3、組織教師研究園本教材以“愛家鄉(xiāng)”為主題科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)計劃注重教材的分析把握將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)每月對所教資料進行反思做到有分析、有措施將主題活動納入到一日教學(xué) （四）、加強基本功訓(xùn)練提高教師自身素質(zhì) 1、注重對年輕教師的培養(yǎng)組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵加強對保育員老師的考核工作迅速提高其保教水平以老帶新推動我園教師專業(yè)水平的整體提高 2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動意在展示幼兒教師心靈手巧的同時提高教師的教育教學(xué)運用技能 新的學(xué)期開始了為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動根據(jù)教育局的部署和我園的實際狀況特制訂幼兒園教育教學(xué)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)以發(fā)展個性為核心不斷豐富幼兒活動提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益抓好常規(guī)管理加強課堂教學(xué)的研究重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)提高保教人員的素質(zhì)促進幼兒身心和諧發(fā)展使我園的保育教育質(zhì)量得到進一步提高 二、工作目標： 本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究全面實施山東省幼兒園教材并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學(xué)等資料安排教育教學(xué)活動;透過幼兒園課題的實施開展豐富幼兒園課程構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系完善一日活動細節(jié)做到“保教結(jié)合課程平衡師幼合作家園互動” 三、教研重點： 1、打造各領(lǐng)域精品課程以級部為單位開展領(lǐng)域研究透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等完善和豐富領(lǐng)域課程 2、優(yōu)化一日生活活動重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排將游戲與幼兒一日生活結(jié)合細化工作流程 3、實施開展區(qū)域活動逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標、多視角的學(xué)與教滿足個體需要”的教育實施策略 (一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認識 1圍繞有效性教學(xué)的認識理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系結(jié)合自身行為進行反思、剖析構(gòu)成觀點 2學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法 (二)、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效關(guān)注幼兒自然行為細化幼兒一日活動的管理 1以“課程平衡資料適切滿足個體活動有效”為指導(dǎo)著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設(shè)計實踐重點抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”打造領(lǐng)域精品課程 2結(jié)合本園幼兒一日活動對原已構(gòu)成的基本經(jīng)驗重新修改并研究對不一樣發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗了解、觀測的方法 3開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究開展對活動有效性的評價著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進行評價研究 (三)重視保育與教育結(jié)合加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”推班級保教工作一體化實施工作的推進 1確立保教結(jié)合理念在實踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點)分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)對一日活動各個環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習(xí)保育行為 2推出“班級保育流程”的先進典型以點帶面構(gòu)成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預(yù)習(xí)模式推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化 3匯集近兩年幼兒患病的資料(工作計劃)分析全年不一樣病情的分布總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施 四、日常保教工作： 1關(guān)注生活活動培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性 (1)為幼兒自理自助行為帶給條件生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為 (2)班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化合理地研究本班一日生活的流程(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程) 2開展幼兒活動記錄評價的研究 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選取幾項重點項目(自定)將評價資料視覺化對幼兒構(gòu)成激勵讓家長關(guān)注了解促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析(2)立足于群眾教學(xué)常態(tài)化對群眾教學(xué)的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄各年級班組定期安排溝通與主動交流 (3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果列出相應(yīng)的觀察項目師生共同評價游戲行為每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整 3拓展對幼兒體鍛項目的開展并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可達標項目 (1)加強球、繩等訓(xùn)練提高幼兒技能 (2)加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)進行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強腿部力量的游戲 4、加強保教管理實行“班務(wù)工作規(guī)范” (1)計劃記錄規(guī)范： 按基本要求操作按時明示、按序擺放按資料順序歸檔 (2)班級管理規(guī)范： 一日活動管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù)) 衛(wèi)生安全制度到位(有記錄、有圖示) (3)個別兒童管理規(guī)范(三有)： 對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施(有個別化檔案) 體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊) 有問題、有患病、有困難及時家訪(有家訪手冊) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式提高教師對有效教學(xué)行為的認識 (二)開展“師徒結(jié)對”活動透過“師徒同課”活動督促和展示學(xué)習(xí)效果透過教師資源庫積累成長材料 (三)針對教師共同難題開展群眾教學(xué)常態(tài)化的實踐研究加強教師對教學(xué)重點的把握及設(shè)計對個別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的教師進行集中性培訓(xùn) 六、科研工作： (一)完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源優(yōu)化幼兒園管理工作推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展結(jié)題工作 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)