初中化學教師新學期工作計劃.doc

初中化學教師新學期工作計劃 新學期就要開始了教師們都準備好了?首先新學期的工作計劃一定要有的喲可能有的教師不會寫工作計劃以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的初中化學教師新學期工作計劃希望大家喜歡 一、學生基本情況分析： 化學是一門初三剛開設(shè)的新課程與生活的聯(lián)系較多學生學習的熱情較高教師應正確引導以期在畢業(yè)考試中取得好的成績由于懷孕的原因本學期只擔任初三(15)班的化學教學任務(wù)本班是一個普通班大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣因此要做好每一個學生的工作因材施教使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步 二、教學任務(wù) 本學期講授人教版教材化學(九年級上冊)及下冊第八單元 三、具體措施： (一)、建立新的教學理念 思想是行動的先導觀念是行動的靈魂伴隨新課改的進行嘗試轉(zhuǎn)變觀念不斷學習新的教學理念用全新的教學理念來充實自己豐富自己努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀從更深地層次上理解教學其次努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系俗話說：教學相長在教學中把學生當成自己的伙伴與他們相互交流相互溝通幫助他們學習同時豐富自己的教學內(nèi)容求得新的發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)教學相長與學生共同發(fā)展 再次為適應全新的教學理念不斷學習各方面知識如學習專業(yè)知識學習當今科學熱點知識學習電腦等等現(xiàn)在必須成為學習型教師才能適應教學發(fā)展的需求 (二)、提高教學質(zhì)量 1、要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵是上好課俗話說“凡事予則立不予則廢”為了上好課我準備在以下方面作出努力： 課前準備：備好課 課前教師不但要把握新課程標準的理念還要認真解讀化學新課標然后認真鉆研教材了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)重點與難點掌握知識的邏輯能運用自如知道應補充些資料怎樣才能教好 了解學生原有的知識技能的水平他們的興趣、需要、方法、習慣學習新知識可能會有些困難采取相應的預防措施 考慮教法解決如何把已掌握的教材傳授給學生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動 課堂上的情況 、組織好課堂教學關(guān)注全體學生注意信息反饋調(diào)動學生的有意注意使其保持相對穩(wěn)定性同時激發(fā)學生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境創(chuàng)造良好的課堂氣氛課堂提問面向全體學生注意引發(fā)學生學習化學的興趣 、注重能力培養(yǎng) 在課堂教學中注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等 重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容將德育教育和環(huán)保教育滲透其中使學生提高環(huán)境保護意識樹立人與化學和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念 2、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)認真進行輔導布置作業(yè)目的明確作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際有利于學生鞏固和加深理解所學知識掌握和提高專業(yè)技能、技巧作業(yè)難度適宜、份量適當 作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性要指導學生先復習后做作業(yè)養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣認真檢查、批改作業(yè)做到快收、快批、快發(fā)、快評作業(yè)批改以檢查教學效果發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的在批改作業(yè)時有錯要標記批語體現(xiàn)鼓勵性原則富有激勵作用和指導意義每次都署批改日期單元檢測講評后要在改錯本上訂正每次單元檢測卷都要求學生收起集起來存放到階段復習的時候再拿出來作為重要的復習資料 3、教研工作： 、及時進行業(yè)務(wù)學習積極參加集體備課 、加強對計算機技術(shù)應用的學習努力豐富自己教學的手段和方法提高自己的教課水平和課堂效果 、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學習和科研活動爭取能發(fā)表教學論文 、教學反思要做到及時實效準確地反饋教學中的收獲與不足以期對自己的教學有一定的借鑒作用每周發(fā)布一個精品教學案例 、學困生轉(zhuǎn)化工作學期初定出名單和措施學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生 總之在新學期中我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生創(chuàng)造性地開展教學由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д邚亩星袑崒嵉靥岣呓逃|(zhì)量取得新的成績 一、學生基本情況分析： 化學是一門初三剛開設(shè)的新課程與生活的聯(lián)系較多學生學習的熱情較高教師應正確引導以期在畢業(yè)會考中取得好的成績本期擔任初三50、51、52班的化學教學任務(wù)三個班共有學生人這些學生來自于城市與農(nóng)村基礎(chǔ)高低參差不齊有的基礎(chǔ)較牢成績較好當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣教師要做好每一個學生的工作因材施教使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步 二、教材分析： 1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)適當拓寬知識面以開闊學生的眼界培養(yǎng)學生面向未來的適應能力體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容編寫了空氣和水的污染與防止污染硬水、氫能源金屬與人體的關(guān)系以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容 2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣水以及碳等引入學習元素和化合物知識同時有計劃地穿插安排部分基本概念基本理論和定律這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學YJBYS問題的能力還可以分散學習基本概念和基本理論以減輕學習時的困難為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握每章教材的篇幅力求短小重點較突出 3、從我國的實際出發(fā)注意減輕學生過重的課業(yè)負擔使學生學得積極主動根據(jù)一個合格公民的需要精選教材從深度廣度以及習題難度上合理安排按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點而對要求“了解”“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容力求分清主次區(qū)別對待 4、為了調(diào)動學生學習的積極性幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表其中有的是集中反映某純凈物用途的有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的有的配合化學科學發(fā)展的歷史刊印了科學家的肖像有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系便于教和學外在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣 5、教材除普遍重視演示實驗和YJBYS學生實驗外還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念理解和鞏固化學知識培養(yǎng)技能能力以及科學態(tài)度和方法 三、教學目的和要求： (1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際學生的生活實際使學生學以致用激發(fā)學生學習化學的興趣培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題 (2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能注意啟發(fā)學生的智力培養(yǎng)學生的能力使學生學習一些化學基本概念和基本原理學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識學習一些化學實驗和化學計算的基本技能了解化學在實際中的應用 (3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識對學生進行安全教育和愛國主義教育 四、具體措施： (1)重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的在教學中既要注意概念的科學性又要注意概念形成的階段性由于概念是逐步發(fā)展的因此要特別注意遵循循序漸進由淺入深的原則對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義也不應把一些初步的概念絕對化在教學中要盡可能做到通俗易懂通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括使學生形成概念并注意引導學生在學習生活和勞動中應用學過的概念以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力 (2)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語是學習化學的重要工具在教學中要讓學生結(jié)合實物和化學反應學習相應的化學用語結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應這樣既有利于學生記憶又有利于加深他們對化學用語涵義的理解還應注意對化學用語進行分散教學通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具 (3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要為了使學生學好元素化合物知識在教學中要注意緊密聯(lián)系實際加強直觀教學實驗教學和電化教學讓學生多接觸實物多做些實驗以增加感性知識要采取各種方式幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系讓學生理解元素化合物的性質(zhì)制法和用途間的聯(lián)系并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用 (4)加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣幫助學生形成概念獲得知識和技能培養(yǎng)觀察和實驗能力還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法因此加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)在教學中要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向在實驗教學中要注意安全教育要教育學生愛護儀節(jié)約藥品 (5)積極開展化學課外活動 組織和指導學生開展化學課外活動對于提高學生學習化學的興趣開闊知識視野培養(yǎng)和發(fā)展能力發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的課外活動的內(nèi)容和方式應靈活多樣在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座化學競賽和專題討論或組織學生制作教具進行參觀訪問等在組織課外活動時應注意充分發(fā)揮學生的特長培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神 一.本學期教學指導思想 本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎(chǔ)性提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學知識和基本技能培養(yǎng)學生應用化學知識分析解決簡單實際問題的能力使學生從化學角度逐步認識自然界學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象自覺抵制封建迷信和偽科學而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度注重評價學生的科學探究和實踐能力同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上注意試題的基礎(chǔ)性探究性、開放性、應用性、教育性和人文性為社會法杖和上一級學校培養(yǎng)更多的人才 二.教學目標的總體設(shè)想 (一)認真學習研究化學課程標準、教科書和教參做好學情分析、編寫好導學案明確每一學段的知識各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求并聯(lián)系中考會考要求及常見題型八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展以使學生能更加清晰地把握知識體系更好地迎接統(tǒng)考和中考 (二)統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點 初三教學部分 1.教學內(nèi)容本學期的教學內(nèi)容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用 2.重點、難點和關(guān)鍵 第五單元教學重點：通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律化學方程式含義及書寫原則化學方程式的簡單計算教學難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應用化學方程式的書寫與配平 第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質(zhì)實驗室制取二氧化碳原理及裝置氣體制取思路和方法教學難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置 第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響教學難點：燃燒條件的活動與探究化學放映中的能量變化等教學的關(guān)鍵： (1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學與復習化學基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學用語表單物質(zhì)及化學反應熟練化學基本計算的步驟和書寫格式掌握化學實驗的基本技能和基本操作 (2)抓好單元知識體系構(gòu)建好好轉(zhuǎn)向知識復習與突破(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排加強綜合訓練 3.學生現(xiàn)狀(層次)分析 (1)學習態(tài)度大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感都有一種共同的欲望學好化學且已掌握了一些化學基礎(chǔ)知識和技能具備了解決問題的經(jīng)驗和能力有良好的心理素質(zhì)、學習態(tài)度較明確可以順利地學習新知識 (2)學習情況由于學生學習了一學期的化學課具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎(chǔ)但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定有待引導和培養(yǎng)學生的交流與合作意識不強良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導 (3)學生層次可分為三個檔次 尖子生：充滿朝氣和活力能自覺、有能力、安排好自己的事情努力學習積極投入學習責任心強 邊緣生：有學習欲望對學習始終抱有較濃厚興趣能在他人幫助下自主學習有一定的學習責任感是急需提高、幫助的一類學生 學困生：對學習有認識能接受他人意見學習意志不堅強基礎(chǔ)知識差學習時間不長久等這類學生占有相當一部分比例教師應幫助他們愛護他們更不能放棄他們本學期應做好這方面工作 (三)教學、學法及策略 根據(jù)“六步實效教學流程”要求應用新方法新理念立足于課改讓學生在“做中學、學中會”上好點撥自學課合作考生課定向反思課等重視創(chuàng)設(shè)學習情境充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會培養(yǎng)學生動手實踐能力加強小組合作學習有效利用教學資源豐富教學內(nèi)容、開展競賽活動激發(fā)學生學習熱情加強學法指導、可通過課前自學、課