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小學(xué)英語教研組優(yōu)秀工作計(jì)劃范文 一、基本情況 本學(xué)期一至三年級(jí)為3節(jié)/周四至六年級(jí)為4節(jié)/周教師平均任教34個(gè)班本組教師有敬業(yè)精神學(xué)歷高專業(yè)能力較強(qiáng)*、*、*老師對(duì)教材的精準(zhǔn)把握*老師親和的教態(tài)*老師對(duì)校本課程國際理解的深入研究*、*、*老師的勤奮好學(xué)*老師富有激情的課堂都時(shí)刻感染著周圍的人但總體感覺上教學(xué)研究力度不夠缺乏學(xué)科帶頭人和教育名師學(xué)生方面低段學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣家長(zhǎng)積極配合中段學(xué)生在保持一定的學(xué)習(xí)興趣下能完成一定的書面作業(yè)高段學(xué)生能較自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有一定量的單詞、句型的積累 二、成長(zhǎng)目標(biāo) 本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍夯實(shí)基礎(chǔ)鍛煉能力學(xué)會(huì)思維為總體目標(biāo)努力改進(jìn)工作思路和方法力爭(zhēng)在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路讓教師在自主中發(fā)展在享受中成長(zhǎng) 三、實(shí)施措施 1教學(xué)常規(guī) 教育學(xué)生的過程也就是教師積累的過程所有的教學(xué)思考都源自于課堂教學(xué)十環(huán)節(jié)的提出和實(shí)施指明了教師教學(xué)的方向樸素、的課堂一直是我們追求的理想為此我們思考和實(shí)踐了很多不論是以前、現(xiàn)在還是將來對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)一直是重中之重“溫馨提示”“每課一練”是我們的教學(xué)載體“聽聽寫寫”“涂涂畫畫”是我們的教學(xué)手段這樣摒棄以往的“花俏”回歸的“樸實(shí)”以漸漸形成我們的風(fēng)格但我們不能局限于平實(shí)的課堂要在平凡中碰撞出思維的火花為此在本學(xué)期組內(nèi)將加大集體聽課力度引導(dǎo)新教師提升骨干教師嚴(yán)格遵守“課前兩分鐘課后兩分鐘”制定一定的教學(xué)模式即聽寫講授課堂作業(yè)課后練習(xí)加強(qiáng)聽寫和課后作業(yè)的質(zhì)量并分層處理盡量達(dá)到穩(wěn)中求升本期*皓*老師將獻(xiàn)上兩節(jié)研究課*老師將呈現(xiàn)一節(jié)有關(guān)研究學(xué)生活動(dòng)有效性的精品課例 2早讀輔導(dǎo) 教育就是要培養(yǎng)幸福的人能讓每個(gè)孩子快樂的成長(zhǎng)是我們老師的共同心愿有的孩子能夠自己很好的完成一生的成長(zhǎng)而有的孩子卻需要老師的幫助和指導(dǎo)基礎(chǔ)較薄弱的孩子一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)特別是三到六年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的積累階段要讓孩子夯實(shí)基礎(chǔ)并掌握一定的知識(shí)重點(diǎn)本期我們將延續(xù)“早讀輔導(dǎo)計(jì)劃”讓孩子一步一個(gè)腳印地走下去擬定時(shí)間為星期二至星期五早上8:25至8:45人員安排為三年級(jí):*、*靜四年級(jí):*、*五年級(jí):*、*六年級(jí):*、*輔導(dǎo)內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí)和基本句型 3學(xué)生活動(dòng) 為支持和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展針對(duì)每個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)我們將在十一月中旬進(jìn)行第二屆英語運(yùn)動(dòng)會(huì)“英語向前沖”屆時(shí)將以年級(jí)為單位利用代管班時(shí)間舉行 “A城英語小明星”評(píng)選 “學(xué)生留言版”實(shí)施 4其它 英語板報(bào) 英語角 瘋狂英語 我們一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體每一位老師都能在這個(gè)大家庭里找到自己的位置不管是在常規(guī)課或賽課中我們都是強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗團(tuán)體;不管是在教學(xué)和科研中我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中我們都是相親相愛的一家人我們時(shí)刻在一起分享、交流、共同進(jìn)步而每位老師的不同個(gè)性也為這個(gè)大家庭增色不少如文采飛揚(yáng)的*知識(shí)淵博的*溫柔賢淑的*溫柔恬靜的*活潑開朗的*思維新穎的*從容淡定的*熱情大方

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