八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《一次函數(shù)和它的圖象》（第3課時(shí)）教案 湘教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊一次函數(shù)和它的圖象（第3課時(shí)）教案 湘教版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握一次函數(shù)的性質(zhì) 2、通過畫一次函數(shù)，探究一次函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納能力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一次函數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：例2的問題情境及函數(shù)的圖象和性質(zhì)等多方面知識(shí)的應(yīng)用設(shè)計(jì)理念從畫一次函數(shù)圖象著手，理解一次函數(shù)的性質(zhì)：函數(shù)y=Kx+b(k0),當(dāng)k0時(shí)，函數(shù)值隨自變量的增加而增大；當(dāng)k0時(shí)，函數(shù)值隨自變量的增加而增大；當(dāng)k0時(shí)，函數(shù)值隨自變量的增加而減小。 學(xué)生做一做，鞏固一次函數(shù)的性質(zhì)。（四）例題分析：例2 我國某地區(qū)現(xiàn)有人工造林面積12萬頃，規(guī)劃今后10年新增造林61000620xx公頃。請估算6年后該地區(qū)的造林總面積達(dá)到多少公頃？分析：1、有造林面積和時(shí)間得到什么？（用怎樣的函數(shù)解析式來表示） 2、6年后的造林總面積應(yīng)該怎樣算？ 例3 要從甲、乙兩倉庫向A，B兩工地運(yùn)送水泥。已知甲倉庫可運(yùn)出100噸水泥，乙倉庫可運(yùn)出80噸水泥；A工地需70噸水泥，B工地需110噸水泥。兩倉庫到A，B兩工地的路程和每噸每千米的運(yùn)費(fèi)如下：路程（千米）運(yùn)費(fèi)（元/噸.千米）甲倉庫乙倉庫甲倉庫乙倉庫A地20151212B地2520108（1）設(shè)甲倉庫運(yùn)往A地水泥x噸，求總運(yùn)費(fèi)y關(guān)于x的函數(shù)解析式，并畫出圖象；（2）當(dāng)甲、乙兩倉庫各運(yùn)往A，B兩工地多少噸水泥時(shí)，總運(yùn)費(fèi)最省？最省的總運(yùn)費(fèi)是多少？1、庫運(yùn)出的水泥噸數(shù)和運(yùn)費(fèi)列表分析。2、利用圖象法求出最小值。（五） 練習(xí)：P45練習(xí)（六）小結(jié)：學(xué)生歸納本堂學(xué)到的知識(shí)（七）作業(yè)：P46作業(yè)題（八）拓展：課后學(xué)生探索函數(shù)y=kx+b(k0)中b 的變化對函數(shù)圖象影響。（九）課后反思：過程評價(jià)根據(jù)畫圖情況，肯定學(xué)生成績對于積極思考，勇于回答的同學(xué)予以肯定，對于學(xué)有困難的同學(xué)加以引導(dǎo)引