幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《花片排排隊(duì)》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案花片排排隊(duì)(三篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案花片排排隊(duì)一幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案學(xué)習(xí)3、4的組成二幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小裁判三- 1 -幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案花片排排隊(duì)一【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)點(diǎn)算技巧，學(xué)會(huì)不受物體排列方式和大小的影響，正確感知數(shù)量，初步感知數(shù)的守恒概念。2、積極探索、分析討論，感知物體的數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具：花片的不同排列的圖案兩套。學(xué)具：幼兒人手兩份花片（大花片5、小花片10）；紙板?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，初步觀察、比較數(shù)量是五，排的圖案都是不同的。1、觀察第一幅。師：今天老師請(qǐng)來了花片朋友，它們喜歡變魔術(shù)，變呀變，變出了兩張圖，你們看他們像什么呀？（幼兒想象觀察花片）師：請(qǐng)你們猜猜看，這兩張圖用的花片哪個(gè)多？哪個(gè)少？幼：左邊的多、右邊的少（個(gè)別幼兒猜測(cè)）幼：一樣多。師：你是怎么看出來的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹）。師：那我們一起來數(shù)一數(shù)，原來它們都用了五個(gè)花片。2、觀察第二幅。師：它們變呀變，又變出了兩張圖，這一次請(qǐng)你們用( )剛才的方法來看看這兩張圖片上的花片哪個(gè)多？哪個(gè)少？教師小結(jié)：原來五個(gè)花片可以排出不同的圖案。無論怎么排，我們都可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出花片的數(shù)量是五個(gè)。二、第一次操作活動(dòng)：感知數(shù)量相同可以有多種排法。分組操作，個(gè)別討論。1、師：我們也來玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲吧，請(qǐng)小朋友聽清要求：先請(qǐng)你取出5個(gè)花片，幾個(gè)花片？（強(qiáng)調(diào)），然后輕輕打開操作板（教師示范打開方法），想想看你還能用5個(gè)花片擺出什么圖案？在上面試一試、排一排。（播放音樂幼兒開始操作）2、全體幼兒觀看投影儀并請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的排法。師：誰來介紹用花片拼出了什么圖案？（1個(gè)）師：下面的小朋友來猜猜看，他拼的是什么？他們猜的對(duì)不對(duì)呀？師：咦，這個(gè)小朋友排了幾個(gè)花片？（糾錯(cuò)）教師小結(jié)：原來5個(gè)花片可以有許多不同的排法。無論怎么排，它們的數(shù)量還是5。把花片送回家。三、第二次操作活動(dòng)排隊(duì)（重點(diǎn)）分組操作：感知數(shù)量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。1、小朋友這么厲害，接下來可有新的任務(wù)啦，請(qǐng)你們先看一看卡片上有什么？（小旗、兩條線）這一次要請(qǐng)你們給花片排排隊(duì)，排幾排隊(duì)伍呀？（2排）每排隊(duì)伍排幾個(gè)？（5個(gè)）排的時(shí)候要從小旗開始，讓它們整齊地站在這兩條線上。想一想：它們會(huì)不會(huì)排得一樣長(zhǎng)？2、幼兒分組操作：從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)排的不同的進(jìn)行講評(píng)。隊(duì)伍一樣長(zhǎng)的：大小相同采取一一對(duì)應(yīng)的方法。師：你是怎么排的？你排的隊(duì)伍是一樣長(zhǎng)的嗎？（一樣長(zhǎng)）像這樣一對(duì)一對(duì)，排的整齊的我們叫他一一對(duì)應(yīng)。隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)的：大小相同排的疏密不同，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)。師：為什么大小相同的花片排的隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（排得有的松，有的緊。）教師總結(jié)：同樣的花片排隊(duì)，有的小朋友排的時(shí)候靠的比較緊，隊(duì)伍就會(huì)短一點(diǎn)。有的小朋友排的時(shí)候里面的距離比較大，隊(duì)伍就比較長(zhǎng)。我們把這個(gè)叫做疏與密。剛才我們就是把5個(gè)花片排的一樣長(zhǎng)或者疏密不同。四、第三次操作活動(dòng)：1、師：小朋友這么厲害，那就再來接受挑戰(zhàn)吧！看看這兩個(gè)花片怎么樣？（一個(gè)大一個(gè)小）師：這一次請(qǐng)你們拿5個(gè)大的花片和5個(gè)小的花片排排隊(duì)，看看它們能不能排得一樣長(zhǎng)？2、幼兒分組操作。師：你們成功了嗎？表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！五、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知相同數(shù)量的多種排法。師：請(qǐng)你們送花片回家吧！我們小朋友也到操場(chǎng)上去玩?zhèn)€排隊(duì)游戲吧?。?人一組幼兒自由排各種隊(duì)形。）4 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案學(xué)習(xí)3、4的組成二【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教具貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖（3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖）黑板。2、學(xué)具幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤子里裝有雪花片3片?！净顒?dòng)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。2、初步探索3的組成。（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作“今天，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法?！庇變翰僮?，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。（2）集體活動(dòng)：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。3、初步探索4的組成。（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲“花朵和樹葉”3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。6 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小裁判三【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗(yàn)面積測(cè)量的意義。2、學(xué)習(xí)用多個(gè)單位量覆蓋的方法測(cè)量面積，并用數(shù)字表示測(cè)量結(jié)果。3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能大膽地表述自己的觀點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件；2、教師教具：操作底板、測(cè)量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；3、幼兒操作用具：操作底板、測(cè)量紙塊、數(shù)字卡片?！净顒?dòng)過程】一、情境導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示圖片，引起幼兒興趣。師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰??？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時(shí)候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請(qǐng)我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們?cè)敢鈫幔?、演示操作。3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會(huì)請(qǐng)小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還（ ）是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！二、分組操作。幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヤ佉讳仯恳涣?，比比看誰鋪的草坪大。請(qǐng)你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ?qǐng)教師巡視指導(dǎo)）三、交流總結(jié)。1、集中交流各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗(yàn)證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗(yàn)證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因?yàn)殇仢M海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個(gè)贊！2、小組評(píng)