小學(xué)德育及校外教育工作計(jì)劃.doc

小學(xué)德育及校外教育工作計(jì)劃 種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證結(jié)合我校工作實(shí)際特?cái)M訂本計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)中小學(xué)生健康成長為目的堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制以教育為先導(dǎo)以制度為保證以檢查督促為抓手以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)從基礎(chǔ)小事抓起注意點(diǎn)滴積累切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平 二、工作目標(biāo) 1、通過“禮儀習(xí)慣”教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力 2、通過“生活習(xí)慣”教育使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣提高學(xué)生的生活能力 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高 4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下較好地發(fā)揮人力物力效能使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣 三、階段目標(biāo) 第一階段：學(xué)通過學(xué)習(xí)山東省中小學(xué)管理規(guī)范、中小學(xué)生守則、焦集小學(xué)班級養(yǎng)成教育評價細(xì)則學(xué)校行為習(xí)慣要求等明確行為規(guī)范的內(nèi)容知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做怎樣做 第二階段：做制定各種規(guī)章制度檢查約束學(xué)生行為通過各種活動強(qiáng)化訓(xùn)練通過自查互糾共同進(jìn)步通過激勵評優(yōu)樹立典型帶動進(jìn)步養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣 第三階段：管堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣掌握方法自理自律自主管理自我管理從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益 四、教育內(nèi)容 以山東省中小學(xué)管理規(guī)范、中小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣 1、禮儀習(xí)慣 尊重長輩聽父母教導(dǎo)不頂嘴講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接受到贊揚(yáng)時說“謝謝”； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候外出時向父母道別說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃先讓長輩就座吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關(guān)心父母等長輩的身體父母生病要問候端水送藥主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動； 有客人來訪接待熱情、周到要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 進(jìn)校第一次見到老師早上問早、中午問好放學(xué)見到老師說“再見”進(jìn)出校門遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手跟老師說話要起立進(jìn)辦公室前喊“報告”； 同學(xué)要互助不以強(qiáng)欺弱不叫同學(xué)綽號； 參加升降國旗要嚴(yán)肅、莊重、穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、?；?、衣著整潔 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)學(xué)會帶著問題聽課； 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品靜待老師上課； 上課座姿端正書寫時握筆姿勢正確手握筆的地方離筆尖一寸眼睛離書一尺身體離桌一拳； 上課專心聽講勇于提問積極回答抓重點(diǎn)積極思考； 作業(yè)要字體端正紙面清潔格式正確不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范 3、生活習(xí)慣 早晨早起不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不遲到不貪玩做守時人； 早晚涮牙天天洗腳經(jīng)常洗澡經(jīng)常剪指甲穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室不打鬧有秩序上（下）操站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令動作快守紀(jì)律； 積極主動打掃教室不帶零食入校不亂扔碎紙不亂涂亂畫不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度不放任講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動； 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)節(jié)約一度電、一滴水； 愛護(hù)書本節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物； 愛惜衣物不追求穿戴； 愛惜糧食不隨便丟棄飯菜不剩飯節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢不吃零嘴； 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率學(xué)會能用不同辦法解決同一問題 五、實(shí)施途徑與措施： （一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行“知”的教育“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑” 1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮班級自主管理功能加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度 2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會等課程加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”“三別”即向粗魯告別向陋習(xí)告別向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園把微笑帶給同學(xué)把孝敬帶給長輩把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡室內(nèi)無紙屑桌凳無刻畫墻壁無腳印出言無臟話 3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終滲透在文化課教學(xué)之中做到全員參與德育管理 （二）組織各種班隊(duì)活動落實(shí)“行”的要求積極開展有益的班隊(duì)活動健全廣闊的班隊(duì)活動陣地教育學(xué)生從現(xiàn)在做起把今天和明天掛起鉤來從我做起把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起把平凡和偉大掛起鉤來 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育 “知”：每月的第一周召開一次主題班會教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣什么是不良的行為習(xí)慣些應(yīng)該改正些應(yīng)該表揚(yáng)從思想上明確認(rèn)識 “比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容找出自身存在的不良習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督相互幫助的作用糾正不良行為 “行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣始終如一 2、堅(jiān)持及時開班會制度總結(jié)本班養(yǎng)成教育工作情況安排下面工作 3、注重校園文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人的功能利用學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境 4、寓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練于各種活動之中大型的學(xué)?；顒邮怯?xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī)活動中除要求學(xué)生排隊(duì)出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外對隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定 （三）開辟社會教育途徑突出“情”的培養(yǎng)通過正面的家庭、社會教育使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化 1、通過家長學(xué)校家長會家訪等多種形式使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)并配合學(xué)校進(jìn)行教育 2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力 3、設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站通過參觀訪問教育基地培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù) （四）平時加強(qiáng)檢查督促強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束定期組織檢查評比建立健全監(jiān)督網(wǎng)強(qiáng)化學(xué)生的道德意識培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志 1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題及時教育、矯正并將情況及時記錄值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比一周的小結(jié)總評等工作“值周值日制度”的實(shí)施從細(xì)小處抓起把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處 2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進(jìn)行督查和評比充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用提高學(xué)生的自我管理自我教育的能力 六、具體工作安排 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)把行為規(guī)范逐條分解分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練具體內(nèi)容如下： 第一、二周：嚴(yán)格守紀(jì)按時作息 第三、四周：講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境 第五、六周：專心聽課大膽發(fā)言 第七、八周：活動講文明認(rèn)真做“兩操” 第九、十周：學(xué)會交往舉止大方 第十一、十二周：熱愛勞動認(rèn)真做值日 第十三、十四周：注意安全遵守交通規(guī)則 第十五、十六周：不挑吃穿勤儉節(jié)約第十七、十八周：誠實(shí)守信知錯就改第十九、二十周：認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊. 英國哲學(xué)家家培根先生說過：“我們稱之為教育的東西實(shí)際上不過是一種早期習(xí)慣”習(xí)慣決定命運(yùn)良好的習(xí)慣可以使人終身受益中學(xué)階段是人的成長的關(guān)鍵階段而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人應(yīng)該把握好這一關(guān)鍵期這就需要我們班主任老師做大量的工作來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 為讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好行為習(xí)慣特制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教育局文件精神20*年是海安縣學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年而養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的創(chuàng)造性地開展工作狠抓落實(shí)注重實(shí)效形成特色開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面大力推進(jìn)素質(zhì)教育 二、組織機(jī)構(gòu) 指導(dǎo)老師：略 組織委員：略 宣傳委員：略 三、具體計(jì)劃 第二周按時起居確保有充足的睡眠 第三周嚴(yán)格作息按時上放學(xué) 第四周舉止文明舉止大方說話得體 第五周科學(xué)飲食珍惜糧食不挑食不偏食 第六周學(xué)習(xí)主動課前準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí) 第七周誠實(shí)守信有責(zé)任心 第八周鍛煉身體熱愛運(yùn)動 第九周學(xué)會傾聽專心聽講 第十周尊重他人有包容心 第十一周勤儉節(jié)約愛護(hù)財(cái)物 第十二周善于思考樂于交流 第十三周自信自強(qiáng)認(rèn)識自我 第十四周講究衛(wèi)生保護(hù)視力 第十五周熱愛閱讀整理資料 第十六周懂得感恩懂得回報