九下英語培優(yōu)輔差計劃.doc

九下英語培優(yōu)輔差計劃 一切為了每一位學生的發(fā)展下面請看小編帶來的九下英語培優(yōu)輔差計劃！歡迎大家閱讀！ 一指導思想： 實現(xiàn)我國“科教興國”的國策必需從理論上實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導學困生研究和實驗為了全面提高三年級的英語成果體現(xiàn)出“尖子生吃好中等生吃飽學困生吃了” 二具體目標：使優(yōu)生“吃得飽”后進生“吃得了”快者快學慢者慢學先慢后快全面提高 三學習情況分析： 優(yōu)生：學習習慣較好能認真聽講思維活躍勤學好問善于發(fā)現(xiàn)解決問題對知識的應用能力較強課堂積極發(fā)言課后和時復習基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧有一定的閱讀能力 優(yōu)生名單：林于婷陳怡靜洪瑋琦林靖涵政男鄭釗翰張任捷郭瑞張浩煥亮陳楠劉婉約張思思陳少婷昂蔚 差生：缺乏學習興趣和積極性學習習慣差上課不認真聽講經(jīng)常開小差對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握學習態(tài)度不端正學習態(tài)度消極無所謂的態(tài)度突出沒有學習方法對不懂的知識點經(jīng)常不理睬對知識的應用較差 差生名單：林智進陳彥陸鄭楚耀黃帝扶張瓊佳楊紹陸陳佳茵蘇子潔謝輝彬鄭立盛林篤炫 四具體措施： （1）培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練拓寬知識面多做習題對于內(nèi)宿生的優(yōu)生晚上他們都很快完成家庭作業(yè)來辦公室主動找老師出習題訓練自已也訂了小學英語一點通里面包括小故事笑話寫作等借給優(yōu)生閱讀對于走讀優(yōu)生另出培優(yōu)題訓練單元測試后各選前五名進行對抗賽拓寬知識面 （2）差生措施：差生形成是有原因的社會的學校的家庭以和個人的因素所以要搞清楚每個后進生形成的原因然后對癥下藥如黃帝扶,楊紹陸是全宿生家長很少關(guān)注他們的學習上課不認真經(jīng)常開小差基礎(chǔ)知識差對于這兩位努力做到不歧視多鼓勵耐心細致地協(xié)助上課多留意下課督促他們和時完成相關(guān)作業(yè)必要時降低作業(yè)要求如張瓊佳林篤炫余嘉凱膽子小害羞可以通過課后找他們談話了解他們的內(nèi)心世界還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵如林智進陳彥陸鄭楚耀陳佳茵同學通過課堂上多給他們表示自我的機會增強他們的自信心并和時給他們鼓勵其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答降低要求讓他們體會到勝利的喜悅從而增加學習英語的興趣增強他們自信心如蘇子潔謝輝彬鄭立盛同學可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢指名讓他帶一名差生介紹方法讓同學怎樣學并教他們讀課文讀單詞激起他們的學習興趣 對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文單詞讀出來利用黃昏放學后輔導他們讀早讀時帶讀對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校抽出早讀時間輔導讀背對于特差生首先從二十六個字母開始要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求一天記一個或兩個由小老師負責聽寫并和時給予鼓勵 總之對于差生抓反復反復抓注意差生情況更糟的出現(xiàn)多溝通多鼓勵多關(guān)心多輔導；而對于優(yōu)生要嚴格要求注意驕傲情況出現(xiàn)要和時處置 一、指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習習慣形成基本能力培化計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓練良好學習習慣從而形成較扎實基礎(chǔ)并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績主要措施： 二、學生情況分析 本年級共有學生72人從學習情況及知識技能掌握情況看大部分學生學習積極性高學習目的明確上課認真各科作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱學習態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時不能及時完成因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外我準備在提高學生學習興趣上下功夫通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進步 三、具體措施 1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合 2、加強交流了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況盡量排除學習上遇到的困難 3、搞好家訪工作及時了解學生家庭情況交流、聽取建議意見 4、溝通思想切實解決潛能生在學習上的困難 5、堅持輔潛工作每周不少于一次 6、根據(jù)學生的個體差異安排不同的作業(yè) 7采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動 8請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗差生加以學習 9課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生 5對差生實施多做多練措施優(yōu)生適當增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力 10采用激勵機制對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調(diào)動他們的學習積極性和成功感 11充分了解差生現(xiàn)行學習方法給予正確引導朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學習差的狀況提高學習成績 四、主要措施 1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃嚴格按計劃實施注重過程注重效率注重效果爭取做到“顧兩頭抓中間”每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)狠抓中間段在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行集體培優(yōu)把優(yōu)生集中在一起定時定點進行讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺爭取把優(yōu)生比例擴大組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導挖掘潛力查找弱項有針對性的進行補差工作爭取縮小差生范圍 2.進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語讓學生充分利用“五本”進行學習 3做到”堂堂清”“月月清”：要求學生每天做好”預習聽課復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決 4加強集體備課的作用有想法大家探討出了問題大家研究共同進步;對教材要全面分析和了解與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學情在教案設(shè)計教學活動安排作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹笇Ш蛶椭沟盟麄兯鶐У陌嗉壞軌蛟诒緦W期有幅度較大的進步 5、利用早讀和口語操練對學生進行口語訓練要求教會學生一個日常英語的主題并進行訓練加強背誦記單詞和閱讀的訓練利用早讀口語操練等時間進行有組織有目的有意義并且有效的練習 6、設(shè)計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集通過一系列的活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操拓展他們的思維發(fā)展他們的能力 總之本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學期的目標 我對xx班學生進行了英語情況分析發(fā)現(xiàn)xx班同學的英語情況極其不理想優(yōu)生人數(shù)極少中等生人數(shù)也不多而后進生占了班上過半以上的人數(shù)從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言作業(yè)也完成得比較好而后進生缺乏學習興趣和積極性學習習慣差上課不認真聽講經(jīng)常開小差對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握作業(yè)潦草馬虎學習態(tài)度不端正出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)沒有學習方法對不懂的知識點常常不理睬對知識的應用較差所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重經(jīng)過一番認真的思考本學期我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作： 一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習習慣形成英語基本能力培優(yōu)計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)英語能力入手訓練良好學習習慣從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績 二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力成績穩(wěn)定在85分以上并協(xié)助老師實施輔差工作幫助差生取得進步輔差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高特別是英語考試這一基本的能力 三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固還有繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴大閱讀面攝取更多課外知識多給他們一定的指導以便在寫作中能靈活運用提高寫作水平定時安排一定難度的練習任務要求他們完成全面提高運用語言的能力輔差的內(nèi)容是教會學生敢于讀安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握訓練差生讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說 四、具體措施： （1）培優(yōu)措施 1.在日常教學中有針對性的進行培優(yōu)把課堂上的難題交給他們解答 2.反復操練3到6年級的各個知識點使其每個知識點得到落實和運用提高他們的解題能力 3.充分抓好每周二次晨讀深入課堂進行指導訓練 4.在掌握好本階段學習的情況下滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶 5.加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練拓寬知識面多做習題 6.利用課余時間進行指導訓練落實每一個知識點 培優(yōu)對象： （2）補差措施 1.對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的課文單詞讀出來利用傍晚放學后輔導他們讀早讀時帶讀對于特差生首先從二十六個字母開始要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求一天記一個或兩個由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵從最基礎(chǔ)的開始輔導激起他們學習英語的信心 2.采用激勵機制對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調(diào)動他們的學習積極性和成功感 3.充分了解差生現(xiàn)行學習方法給予正確引導朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學習差的狀況提高學習成績. 4.必要時與家長聯(lián)系協(xié)助解決差生的學習問題 一指導思想： 實現(xiàn)我國“科教興國”的國策必須從理論上實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導學困生研究和實驗為了全面提高三年級的英語成績體現(xiàn)出“尖子生吃好中等生吃飽學困生吃了” 二具體目標：使優(yōu)生“吃得飽”后進生“吃得了”快者快學慢者慢學先慢后快全面提高 三學習情況分析： 優(yōu)生：學習習慣較好能認真聽講思維活躍勤學好問善于發(fā)現(xiàn)解決問題對知識的應用能力較強課堂積極發(fā)言課后及時復習基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧有一定的閱讀能力 優(yōu)生名單：林于婷陳怡靜洪瑋琦林靖涵政男鄭釗翰張任捷郭瑞張浩煥亮陳楠劉婉約張思思陳少婷昂蔚 差生：缺乏學習興趣和積極性學習習慣差上課不認真聽講經(jīng)常開小差對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握學習態(tài)度不端正學習態(tài)度消極無所謂的態(tài)度突出沒有學習方法對不懂的知識點常常不理睬對知識的應用較差 差生名單：林智進陳彥陸鄭楚耀黃帝扶張瓊佳楊紹陸陳佳茵蘇子潔謝輝彬鄭立盛林篤炫 四具體措施： （1）培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練拓寬知識面多做習題對于內(nèi)宿生的優(yōu)生晚上他們都很快完成家庭作業(yè)來辦公室主動找老師出習題訓練自已也訂了小學英語一點通里面包括小故事笑話寫作等借給優(yōu)生閱讀對于走讀優(yōu)生另出培優(yōu)題訓練單元測試后各選前五名進行對抗賽拓寬知識面 （2）差生措施：差生形成是有原因的社會的學校的家庭以及個人的因素所以要搞清楚每個后進生形成的原因然后對癥下藥如黃帝扶,楊紹陸是全宿生家長很少關(guān)注他們的學習上課不認真經(jīng)常開小差基礎(chǔ)知識差對于這兩位努力做到不歧視多鼓勵耐心細致地幫助上課多留意下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)必要時降低作業(yè)要求如張瓊佳林篤炫余嘉凱膽子小害羞可以通過課后找他們談話了解他們的內(nèi)心世界還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵如林智進陳彥陸鄭楚耀陳佳茵同學通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會增強他們的自信心并及時給他們鼓勵其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些