師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇.doc

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃 為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)規(guī)范教育教學(xué)行為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量提升我校教師整體形象經(jīng)市教育局統(tǒng)一布置結(jié)合草尾鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況決定在我校開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)特制定本實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大”精神為指導(dǎo)以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo)進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教的意識(shí)努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化為草尾鎮(zhèn)學(xué)校的教育事業(yè)多作貢獻(xiàn) 二、組織機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：龐立明 副組長(zhǎng)：馮迪良王正洪周丹陳韻帆 組員：陳道逵、劉雙喜、龔先道、陽(yáng)銘、聶燦、吳志宏、劉文勝、陳植忠、陳志強(qiáng) 三、參加人員草尾鎮(zhèn)學(xué)校全體教師 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排： 2月15日：學(xué)習(xí)“十倡導(dǎo)十不準(zhǔn)” 3月18日：教師道德修養(yǎng) 3月28日：草尾鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)校廉政建設(shè)制度 4月1日：教師上課要求 4月8日：關(guān)于嚴(yán)禁教師家教家養(yǎng)的通知 5月9日：學(xué)習(xí)新課程理念 6月12日：學(xué)習(xí)上級(jí)招生精神 五、學(xué)習(xí)形式： 在龐立明校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式根據(jù)我校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)習(xí)方案安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表教師做好學(xué)習(xí)筆記撰寫好個(gè)人心得體會(huì) 1、集中學(xué)習(xí)：2月15日至6月12日為集中學(xué)習(xí)時(shí)間2、平時(shí)學(xué)習(xí)：以年級(jí)或科組為單位組織開(kāi)展小組研討3、交流學(xué)習(xí)：要開(kāi)展好心得分享、論壇等學(xué)習(xí)活動(dòng) 六、學(xué)習(xí)制度： 1、集中學(xué)習(xí)做到“六有” “六有”：有學(xué)習(xí)方案與計(jì)劃；有學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地；有學(xué)習(xí)資料；有集中學(xué)習(xí)記錄；有學(xué)習(xí)交流園地；有學(xué)習(xí)交流活動(dòng) 2、個(gè)人學(xué)習(xí)做到“三有” 有個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；有學(xué)習(xí)筆記；有學(xué)習(xí)結(jié)果（撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或高質(zhì)量的理論文章不少于1篇） 七、實(shí)施步驟 （一）動(dòng)員部署制定方案 學(xué)校結(jié)合本單位實(shí)際成立學(xué)校教師師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案依據(jù)本方案要求對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議做好宣傳發(fā)動(dòng)讓廣大教師了解加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重大意義和深刻內(nèi)涵了解師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、要求和方法步驟營(yíng)造良好氛圍使廣大教師以健康的心態(tài)、飽滿的熱情自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái) （二）組織學(xué)習(xí)深入推進(jìn) 學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)方案采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)表彰先進(jìn)推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入進(jìn)行 （三）查擺整改促進(jìn)成效 一是學(xué)校查擺整改在學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查的基礎(chǔ)上根據(jù)教師評(píng)議的意見(jiàn)建議針對(duì)梳理出來(lái)的影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和需要完善的制度學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真討論按輕重緩急和難易程度分別提出整改的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門制定整改措施形成整改方案整改方案應(yīng)注重可操作性廣大教師要圍繞整改方案的制定和實(shí)施積極建言獻(xiàn)策加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)改進(jìn)工作促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展二是教師個(gè)人查擺整改開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)溝通思想找準(zhǔn)問(wèn)題增進(jìn)團(tuán)結(jié)共同提高教師對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)認(rèn)真查擺在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、改革創(chuàng)新等方面存在的問(wèn)題并認(rèn)真剖析存在問(wèn)題的原因捉出整改措施進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)改正不足以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的 （四）總結(jié)評(píng)優(yōu)形成機(jī)制 活動(dòng)結(jié)束后教師要撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校要向中心校提交師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告積極探索推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的有關(guān)機(jī)制和制度創(chuàng)建著眼長(zhǎng)效機(jī)制的建立和完善推動(dòng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化 八、組織領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)要求 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任 成立草尾鎮(zhèn)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和督促防止走過(guò)場(chǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人是師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人要對(duì)本單位學(xué)習(xí)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)（二）統(tǒng)籌兼顧鼓勵(lì)創(chuàng)新 學(xué)校統(tǒng)籌安排師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)要根據(jù)不同教師的特點(diǎn)和不同崗位的情況在搞好開(kāi)學(xué)工作的同時(shí)統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)活動(dòng)努力做到貼近教師、貼近實(shí)際用各項(xiàng)工作的實(shí)際成果來(lái)衡量和檢驗(yàn)師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成效領(lǐng)導(dǎo)干部要緊密聯(lián)系自身實(shí)際著眼于改革發(fā)展穩(wěn)定大局著眼于推動(dòng)當(dāng)前工作著眼于新課改工作的全面推進(jìn)；不斷豐富活動(dòng)方式在組織方式、活動(dòng)形式、活動(dòng)載體、評(píng)價(jià)效果、機(jī)制建設(shè)上不斷創(chuàng)新努力使師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)有聲有色 （三）廣泛宣傳營(yíng)造氛圍 及時(shí)將我校學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全方位、立體式的廣泛宣傳通過(guò)教育信息網(wǎng)站、教育簡(jiǎn)訊、出專欄、寫體會(huì)等方式深化認(rèn)識(shí)擴(kuò)大影響充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性大力宣傳開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大意義宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)成效做好輿論引導(dǎo)工作為學(xué)習(xí)活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍活動(dòng)開(kāi)展期間學(xué)校認(rèn)真做好總結(jié)、提煉和推廣各自學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)選準(zhǔn)角度、題材組織人員研討及時(shí)上報(bào)典型經(jīng)驗(yàn)材料 （四）督導(dǎo)檢查務(wù)求實(shí)效 草尾鎮(zhèn)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行督查具體由王正洪負(fù)責(zé)一是督查學(xué)習(xí)內(nèi)容督查教師是否認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了規(guī)定內(nèi)容自選內(nèi)容是否結(jié)合實(shí)際卓有成效二是督查學(xué)習(xí)形式督查教師是否采取了集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、分組學(xué)習(xí)等多種形式特別是集中學(xué)習(xí)和專題輔導(dǎo)三是督查學(xué)習(xí)時(shí)間督查教師個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是否達(dá)到了規(guī)定要求四是督查學(xué)習(xí)計(jì)劃督查教職工學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排及落實(shí)情況督查形式主要采取查看學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、查看會(huì)議記錄等方式進(jìn)行通過(guò)督查及時(shí)掌握我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)度促進(jìn)各項(xiàng)工作安排得到落實(shí) 第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以教師法和義務(wù)教育法為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合本著“以德修己以德育人”的原則以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師 二、具體措施： （一）不斷學(xué)習(xí)提升自我 1加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀不斷創(chuàng)新不斷開(kāi)拓明確目標(biāo)增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感 2加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀 3注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育以法律法規(guī)為依據(jù)以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺(jué)性 4.不斷充實(shí)和完善自我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)豐厚自己的積淀使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新做創(chuàng)新型、科研型教師 （二）教書育人恪盡職守 1.工作中盡職盡責(zé)忠于職守不遲到不早退遵守學(xué)校的規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作 2.關(guān)愛(ài)學(xué)生不歧視學(xué)生不諷刺挖苦學(xué)生對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù)積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系尊重家長(zhǎng)做到和氣、平等友善形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)達(dá)到教育的目的 3.團(tuán)結(jié)協(xié)作為人師表注意自己形象衣著、舉止、行為都做到為人師表與同事和睦相處互相幫助有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 4.積極進(jìn)行自我反思一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控做到老學(xué)到老 總之在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓扎實(shí)開(kāi)展工作以譜寫師德師風(fēng)新篇章 第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃 新的一年已開(kāi)始為了維護(hù)教師這一崇高的形象提高自身教育教學(xué)質(zhì)量完善自身師德修養(yǎng)在新的學(xué)期中我將以塑造教師良好形象為方向以關(guān)注學(xué)生的生命為己任以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo)在不斷充實(shí)不斷完善自我的同時(shí)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量現(xiàn)制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 自古以來(lái)就有“學(xué)高為師德高為范”之說(shuō)面向21世紀(jì)我將以教師法和義務(wù)教育法為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合本著“以德修己以德育人”的原則以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中根據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)要求除了積極爭(zhēng)取參加學(xué)校和上級(jí)部門舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外我還計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 1、義務(wù)教育法 2、教師法 3、教育法 4、未成年人保護(hù)法 5、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育樹(shù)立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感培養(yǎng)師德典型樹(shù)立“人類靈魂的工程師”的光輝形象堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象 四、學(xué)習(xí)措施 1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義是教師工作計(jì)劃中的重要工作 2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)提高思想政治素質(zhì) 為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件在堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度積極投入深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)切實(shí)提高自身師德修養(yǎng) 3、規(guī)范自己的言行做學(xué)生的表率 學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量這力量才是長(zhǎng)久的它將影響學(xué)生的一生是學(xué)生未來(lái)的立身之本因此就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起也遠(yuǎn)不如道德重要一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素其在學(xué)生心目中的情感才會(huì)地顯露出來(lái)對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信就這一點(diǎn)而言在三百六十行中只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容道理就在于此這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處 4、堅(jiān)定信念全身心投入教育教學(xué)工作 教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚為