幼兒園小班語言散文詩教案：樹真好(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班語言散文詩教案：樹真好(三篇)目錄：幼兒園小班語言散文詩教案：樹真好一幼兒園小班語言活動故事教案：天黑了二幼兒園小班語言活動教案詳案：小小船三- 1 -幼兒園小班語言散文詩教案：樹真好一活動目標：1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。2、與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。(1) 師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?(2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。2、探索樹林的秘密。(1) 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?(2) 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?3、欣賞、理解散文詩。(1) 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首樹真好的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)(2) (逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。A、樹真好，小鳥在樹上干什么?B、樹真好，他能擋住什么?C、樹真好，4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。(1) 樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。(2) 放配樂散文詩樹真好的錄音，幼兒自主操作。5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!活動延伸：1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。2、在自主活動中創(chuàng)編樹真好。附： 散文詩樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。4 / 8幼兒園小班語言活動故事教案：天黑了二活動目標：1、在水果圖示的幫助下，學習有順序地邊看圖書邊講述。2、通過觀察，展開合理想象，并用語言表述?；顒訙蕚洌呵捌诮涷灒河變阂颜J識封面、封底，有看書的經驗。1、一本大圖書。2、幼兒人手一本小圖書事先藏在椅子下(圖書正反頁上分別貼有蘋果和梨子的圖示，且數(shù)量隨頁碼的增加而增多)?；顒舆^程：1、出示大圖書，引起幼兒興趣。師：老師這兒有一本書，名字叫天黑了，你們猜一猜這本書里面講的是什么故事?2、幼兒自由翻看小圖書，嘗試講述故事的內容。(1)師：你在書里看到了什么?請你們自己試一試把故事說一說。(2)請個別幼兒說說自己所看到的故事內容。3、運用水果圖示，引導幼兒有順序地邊看圖書邊講述。(1)觀察水果圖示，理解水果圖示的作用。師：書的第一頁上有小蘋果，反過來的一頁上有小梨子，我們先看有蘋果的一頁，再反過來看有梨子的一頁，試試能不能看懂這個故事。(2)引導幼兒逐頁看書合理想象，大膽講述。提問：(第一頁)這是什么時候?圖上有誰?它在干什么?(第二頁)這幅圖講的是誰?它在干什么?它是怎么睡的?它會夢見什么?(肯定幼兒不同的想法)(第三頁)小狗睡著了嗎?它為什么還不睡?(第四頁)還有誰沒有睡?為什么?(第五頁)天越來越黑了，誰慢慢地也睡覺了?小妹妹會怎么哄娃娃呢?(請個別幼兒表演)(3)討論小蘋果、小梨子的用處，提升幼兒的經驗。師：我們在小蘋果和小梨子的幫助下看完了這本書。小蘋果和小梨子告訴我們，看書要一頁一頁地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。4、幼兒邊翻閱圖書，邊完整欣賞故事天黑了。附：故事天黑了天黑了，月亮婆婆出來了，小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡，它打了個哈欠說：“我要好好地看家，千萬不能睡著了?！毙∝堃矝]有睡，它睜著大大的眼睛，一定要把老鼠捉到。天越來越黑了，小妹妹躺在溫暖的床上，睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺?！? / 8幼兒園小班語言活動教案詳案：小小船三設計意圖生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂?；顒幽繕?、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。2、基本理解聽懂圖片故事的含義。3、學習了解關心和幫助別人?；顒訙蕚鋻靾D 若干動物頭飾活動過程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?三、出示圖片二，提問：1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?四、出示圖片三，提問：1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。六、教學延伸提問：1、小朋友