部編版精選考點(diǎn)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一).docx

部編版精選考點(diǎn)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音寫詞語。 jng jtn hunmin tiny chn_2. 補(bǔ)充前兩個(gè)詞語，改正后兩個(gè)詞語中的錯(cuò)別字。不解之_ _食難安 張冠李代_ 長途拔涉_3. 辨字組詞扭_胯_猬_搞_紐_垮_謂_稿_恍_詳_逝_(tái)咳_咣_樣_浙_刻_4. 請你用“幽”字組成不同的詞語，填入句子中。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外_。每到傍晚，我總愛到孤竹文化公園_的小路上散步。他是一個(gè)_的人，常常把我們逗得哈哈大笑。燈光很_，我連對面的人都看不清楚。5. 下列各句中，與“我們應(yīng)該重視小學(xué)教育”意思不相同的一句是（ ）A .我們難道不應(yīng)該重視小學(xué)教育嗎？B .我們不能不重視小學(xué)教育。C .我們難道不應(yīng)該不重視小學(xué)教育嗎？D .我們怎能不重視小學(xué)教育？6. 按要求寫句子。1. （1）用修改符號修改病句。全體老師、班主任老師都和我們一起參加升旗儀式。2. （2）下雪了，大地銀裝素裹，真好看。（改為擬人句）3. （3）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改為反問句）4. （4）你不要常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎？（改為陳述句）5. （5）在莫高窟第二至五十七窟中，其中一組壁畫描繪了九色鹿舍己救人的動(dòng)人故事。（縮句）6. （6）把下列古詩、名句補(bǔ)充完整。_，快走踏清秋。橫眉冷對千夫指，_。千錘萬鑿出深山，_。_，唯有蜻蜓蛺蝶飛。老師循循善誘像春雨一樣，正如杜甫的詩句“_，_?！薄癬，_；_，_。”這是說答應(yīng)給別人的不能少，與人約好的不能變。7. 下面是一副對聯(lián)，下聯(lián)空格處合適的是（ ） 上聯(lián)：葉碧花紅，半畝荷塘香十里。下聯(lián)：_ ， 一簾月色醉千家。A .斑駁疏影B .清風(fēng)吹拂C .風(fēng)輕云淡D .鳥鳴幽樹8. 下列文章的作者是誰？老人與海（_） 稻草人（_）石灰吟（_） 魯濱孫造船（_）A海明威 B格林兄弟 C葉圣陶D于謙 E鄭燮 F笛福G安徒生 H史鐵生9. 積累與運(yùn)用。1. （1）【感受經(jīng)典詩文的魅力】詩中有情，道不盡出征將士的追憶思?xì)w之情：“昔我往矣，_。今我來思，_?！痹娭杏芯?，一夜好雨必然催開滿城春花：“曉看紅濕處，_?！痹~中有趣，蟬嗚、蛙噪聲里隱藏著多少鄉(xiāng)間生活的情趣：“稻花香里說豐年，_?！?. （2）【走進(jìn)人物的精神世界】偉大的文學(xué)家魯迅先生立場堅(jiān)定，愛憎分明，他用詩歌表達(dá)了自己的革命志向：“_，_”詩人龔自珍以詩歌表達(dá)了自己雖脫身官場也不忘報(bào)國的情懷：“落紅不是無情物，_?！?0. “秦兵馬俑的制作技藝輕巧，勝過天然?！本渲袆澗€部分可以用（ ）代替。A .獨(dú)具匠心B .美不勝收C .引人入勝D .巧奪天工11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）珍惜自然資源，_。2. （2）誠者_(dá)誠之者_(dá)。3. （3）魯迅先生愛憎分明，對人民無私奉獻(xiàn)，對敵人恨之入骨，正如他在自嘲中寫的那樣_，_。4. （4）走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)，就如走進(jìn)了詩歌的海洋。瞧，聽著唧唧的蟲鳴，我們不禁會(huì)吟誦“_，蟲聲新透綠窗紗”；聞著清涼的南風(fēng)送來的稻花芳馨，我們吟誦“_，聽取蛙聲一片”；走進(jìn)秋天的山林，我們既可以感受“_，天氣晚來秋”的恬美之美，又可以體味“青山綠水，_的絢爛之美。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀詩歌，回答問題春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。野徑云俱黑，江船火獨(dú)鳴。曉看紅濕處，花重錦官城。1. （1）把古詩補(bǔ)充完整。好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。2. （2）解釋下列詞語的意思。乃：_ 錦官城：_ 野徑：_3. （3）這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳地抓住這場雨的特征來寫，前兩句寫了下雨的_，直接贊美了這場雨下得_。4. （4）詩中沒有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情，請找出一個(gè)句子加以分析說明。13. 讀課文我們愛你啊，中國填空：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹”贊美祖國的_；“龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天公巧奪”贊美祖國的_；“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，”贊美祖國的_；“奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果” 贊美祖國的_。14. 閱讀短文，回答問題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過去了，又過了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?？”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來11點(diǎn)45分。 經(jīng)過一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：單身獨(dú)行、孤獨(dú)無依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？按照示例簡要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫線句子中省略號的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒有說完3. （3）第段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫的好處，并把你的體會(huì)寫下來。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫