冀教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《3尋找動物和植物》教案(2).doc

教學(xué)資料參考范本冀教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊3尋找動物和植物教案(2)撰寫人：_時 間：_課時安排： 用23課時完成。第一課時完成活動1，做好初步記錄。第二課時匯總小組記錄，進行匯報交流。第三課時進行拓展活動，訓(xùn)練綜合運用感官認識事物的方法。尋找身邊的動植物一、活動目標(biāo)1.能用感官認識周圍常見的動植物的特點。2.能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。3.能與小組其他同學(xué)分工做尋找和記錄等活動。4.能夠做到不采摘植物，不捕捉小動物。5.能辨認兩種以上動植物的名稱。二、教學(xué)過程1.建議本課活動分小組進行，一般可分為四人一組，這樣便于學(xué)生合作進行尋找、觀察和記錄活動。每組準(zhǔn)備一套工具。2.活動開始前要制定活動計劃。小組內(nèi)進行分工與協(xié)作。還要對尋找動植物的區(qū)域進行劃分。另外，要鼓勵學(xué)生在觀察動植物時進行發(fā)散性的提問，同時把問題記錄下來；回來后再與學(xué)生一起對問題進行分析，找出多數(shù)學(xué)生感興趣的、可進行探究的問題。3.學(xué)生在進行尋找動植物的活動時，因為是在大自然中進行，學(xué)生可能對這類活動非常感興趣。在開始尋找前，教師必須把注意事項交代清楚，以防止危險的事情發(fā)生。并強調(diào)，觀察時不能打擾小動物的正常生活，不能破壞動植物的生活環(huán)境。4.活動時，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的活動，和他們一起解決活動中出現(xiàn)的問題。對于不認識的動植物，要及時畫下來或者用文字描述記錄、下來。在進行小組匯總、整理觀察記錄時，由于學(xué)生第一次學(xué)習(xí)記錄、整理觀察到的信息的方法，可能會出現(xiàn)困難，這時教師應(yīng)注意進行方法提示，引導(dǎo)學(xué)生做出比較規(guī)范的書面材料。另外，課文中給出了記錄卡(文字可寫在記錄卡中，圖可畫在記錄卡右側(cè)的放大鏡中)和觀察報告的范例，學(xué)生可以參照范例填寫空白的報告，也可以根據(jù)自己的想法，做出與書上形式不同的報告。教師一定不要限制學(xué)生的想法。5在進行匯報交流時，由每個小組向全班進行匯報，同時進行簡單的自評和小組間的互評。對于用哪種形式交流自己探究的結(jié)果，課文也給出了一種形式，這種形式只是一種提示，教師可以根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的交流形式。6.活動后應(yīng)讓學(xué)生認識到：科學(xué)觀察不同于一般的觀察、科學(xué)觀察是有目的、有計劃的觀察。感官在觀察中的作用很重要，綜合利用各種感官能準(zhǔn)確、全面地認識周圍常見的動植物。猜一猜一、活動目標(biāo)1.能綜合運用12種感官辨別事物。2.能告訴其他同學(xué)自己是如何聽對、摸對的經(jīng)驗。二、教學(xué)過程這是彈性的內(nèi)容，教師根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況進行取舍?；顒訒r間在15分鐘和30分鐘之間。分小組進行活動，教材的插圖只是一種活動提示，教師根據(jù)學(xué)校條件自行設(shè)計活動，只要能達到活動目標(biāo)的要求即可。例如，可以把要識別的物體放在布袋里，讓學(xué)生通過摸、聞來識別。選擇識別材料時，應(yīng)注意選擇那些當(dāng)?shù)乇阌趯ふ业降膸追N小動物和植物，以及便于用感官識別的物體。另外，不要選擇那些容易傷害學(xué)生身體的動植物。例如，帶刺或有毒的植物等。教學(xué)后記：學(xué)生能認識周圍常見的動植物的特點，能把自己看到的動植物給別人看，還