幼兒園小班版畫教案《好看的花邊》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班版畫教案好看的花邊(三篇)目錄：幼兒園小班版畫教案好看的花邊一幼兒園小班版畫教案泡泡滿天飛二幼兒園小班版畫教案跳繩比賽三- 1 -幼兒園小班版畫教案好看的花邊一活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。2.發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。3.繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件：各種花邊圖案的剪紙作品多幅。2.剪刀，長條形彩色蠟光紙(多于幼兒人數(shù))，簍子每組一個(gè)，油畫顏料，玻璃板，海綿球人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：1.欣賞花邊的剪紙作品。教師：這是什么?花邊中表現(xiàn)了什么?2.探索花邊的折疊和剪的方法。(1)討淪花邊的折巹和剪的方法.教師：花邊和我們剪的窗花有什么不同?你知道花邊足怎么剪m來的嗎?教師：可以折幾次?數(shù)一數(shù)這張花邊上有多少重復(fù)的圖案?怎么折?剪哪里?怎么剪?(2)幼兒嘗試自己折、剪。3.交流各自的折、剪經(jīng)驗(yàn)。教師：你是怎么剪的?剪的時(shí)候遇到了什么刖難?誰能幫助他解決?4.幼兒再次嘗試。5.拓印作品。(l)教師：卜次小朋友用兩種顏色印制畫面，看看大家都是怎么印的。怎樣才能印得清晰又好看?(2)幼兒嘗試用自己喜歡的方式印制作品?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸 提供剪刀和各種長條形的紙汁幼兒繼續(xù)練習(xí)折剪花邊，裝飾娃娃家。區(qū)角活動(dòng) 交流、評(píng)價(jià)自己和同伴的作品?家園共育 和爸爸媽媽一起剪花邊裝飾自己的房間。3 / 8幼兒園小班版畫教案泡泡滿天飛二活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細(xì)致。2、能自由將圓進(jìn)行粘貼，能合理的布置畫面。3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色，掌握握筆的姿勢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。活動(dòng)過程：1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對(duì)泡泡的理解。)2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。(1)出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?(2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。(1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對(duì)于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。4、評(píng)價(jià)：(讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動(dòng)中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。5 / 8幼兒園小班版畫教案跳繩比賽三活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、回憶、假想等方式豐富幼兒“跳繩比賽”的經(jīng)驗(yàn)，小組創(chuàng)作跳繩比賽的場景。2.采用自選加協(xié)商的方法進(jìn)行分工，并能互相幫助共同完成制版任務(wù)。3.在教師的幫助下，積極參與拓印過程，并嘗試用淡彩在背面染色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用過毛筆和水彩，知道基本的涂色方法;經(jīng)歷過或看過跳繩比賽。2.課件：跳繩比賽的圖片。3.A4作業(yè)紙、白板紙若干張，4K底板紙每組一張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，油墨，膠滾，宣紙等?；顒?dòng)過程：1.引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己知道的跳繩比賽。(1)教師：你看過跳繩比賽嗎?是什么樣子的?幾個(gè)人比賽?他們是怎么跳的?(2)教師：除了跳繩的人，還有誰?他們又是什么樣子的?他們是在哪里比賽的?2.通過觀察、想象，豐富幼兒有關(guān)跳繩比賽的經(jīng)驗(yàn)。(1)教師：圖片上的人在干什么?有幾個(gè)人跳?他們是怎么跳繩的?跳繩的人站在哪里?怎么站的?(2)教師：旁邊的人在干什么?他們又是怎么做的?(3)教師：他們?cè)谀睦锱e行跳繩比賽的?你是怎么看出來的?3.小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。(1)討論制作方法。教師：今天我們分小組來創(chuàng)作一幅“跳繩比賽”的場景。你們覺得應(yīng)該怎么做?教師：先做什么?再做什么? (和同伴商量)商量哪些內(nèi)容? (跳繩的人數(shù)、位置、排列方式，其他人的位置、動(dòng)作，背景、背景的位置等)教師：怎么設(shè)計(jì)? (設(shè)計(jì)草圖有什么，在什么位置)怎么分工? (根據(jù)內(nèi)容自選、協(xié)商)(2)設(shè)計(jì)。明確分工后，幼兒根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)。 (跳繩的人、景物等)將各自的設(shè)計(jì)稿匯聚在一起，小組評(píng)議，提出修改意見。(3)制版。局部制版：修改自己的設(shè)計(jì)稿，并制成相應(yīng)的版子。將各自制作的版子匯聚在一起，小組評(píng)議，提出修改意見。整體制版：將大家做好的局部版拼在底板紙上，進(jìn)行必要的調(diào)整，統(tǒng)一意見后進(jìn)行粘貼。根據(jù)背景的需要可以對(duì)背景底版進(jìn)行一些處理。4.展示幼兒作品，集體交流、評(píng)價(jià)。