人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》第10課時(shí)億以上數(shù)的寫法及改寫教案.doc

教學(xué)資料參考范本新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第10課時(shí) 億以上數(shù)的寫法及改寫教案撰寫人：_時(shí) 間：_第10課時(shí) 億以上數(shù)的寫法及改寫【教學(xué)內(nèi)容】:教材第20頁(yè)例2、例3。【教學(xué)目標(biāo)】:1.會(huì)正確地寫及改寫億以上的數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：掌握億以上數(shù)的寫法及改寫?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境1.回顧學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表，它有幾級(jí)，每級(jí)有哪些數(shù)位，計(jì)數(shù)單位各是多少？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書： 千 百 十 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)億 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎樣寫億以內(nèi)的數(shù)？組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào)。3.在日常生活中，有比億更大的數(shù)，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)。4.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，也學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。那么億以上的數(shù)又該怎樣改寫成用“億”作單位的數(shù)呢？（板書：億以上數(shù)的寫法及改寫）二、自主探究1.教學(xué)例2，寫出下面各數(shù)。（1）組織學(xué)生先試著寫出這幾個(gè)數(shù)，并在小組中相互交流。（2）指名匯報(bào)，教師板書：三億 寫作：300000000三十億九千萬(wàn) 寫作：3090000000七千零三億零二十萬(wàn) 寫作：70030020xx00（3）議一議：怎樣寫億以上的數(shù)？使學(xué)生明確：寫數(shù)的方法同億以內(nèi)數(shù)的方法相同。2.教學(xué)例3。（1）例如：北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、對(duì)于100000000和1億兩種記錄形式，你有什么發(fā)現(xiàn)？計(jì)數(shù)單位不同：個(gè)，億。數(shù)值相同：大小相等。兩種方法你喜歡哪種，為什么？為了讀、寫、算時(shí)更加方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。（2）出示例3。這三個(gè)數(shù)分別是多少億？你會(huì)改寫嗎？試著做一做，填一填。點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。小結(jié)改寫方法：改寫成用“億”作單位的數(shù)，先分級(jí)，再去掉萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的8個(gè)0，加上一個(gè)“億”字就行。（3）教材第20頁(yè)“做一做”第3題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再指名說(shuō)說(shuō)是怎么改寫的，并集體訂正。3.教材第20頁(yè)“做一做”第1題。指名板演，余者練習(xí)，集體訂正。4.教材第20頁(yè)“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)，集體訂正。三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材“練習(xí)三”第6題。(1)理清題意。（2）適當(dāng)點(diǎn)撥。（3）指導(dǎo)完成。2.教材“練習(xí)三”第7題。