九年級歷史上冊第22課科學(xué)和思想的力量教案新人教版(IV).doc

教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第22課 科學(xué)和思想的力量教案 新人教版(IV)撰寫人：_時 間：_學(xué) 科歷史授課年級九年課 題第22課 科學(xué)和思想的力量教 者教學(xué)目標知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。過程與方法：通過了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發(fā)展過程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識形態(tài)在社會發(fā)展中的能動性；引導(dǎo)學(xué)生分析認識牛頓、達爾文等科學(xué)家取得的科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學(xué)研究所具備的初步能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過上述思想家和科學(xué)家所取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。教學(xué)分析教學(xué)重點： 科學(xué)的革命教學(xué)難點： “思想啟蒙的火種”課時安排共1課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法復(fù) 習(xí)：一戰(zhàn)相關(guān)知識。導(dǎo) 入：由復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課。新 授：本節(jié)知識線索內(nèi)容：一、啟蒙運動1、產(chǎn)生時間：18世紀2、發(fā)源地：法國3、代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭4、思想主張：天賦人權(quán)、主權(quán)在民、“自由”、“平等”。5、伏爾泰的思想主張：反對封建專制制度，主張由開明的君主專政；批判天主教會的黑暗和腐朽。6、盧梭的思想主張：社會契約論7、孟德斯鳩的思想主張：天賦人權(quán)學(xué)說、三權(quán)分立學(xué)說。8、影響：促進了人們的思想解放，為新興資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力支援，促進了歐洲的社會進步。二、科學(xué)的革命1、牛頓：近代自然科學(xué)的奠基人。主要成就：天文學(xué)方面：發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。數(shù)學(xué)方面：微積分的創(chuàng)建。力學(xué)方面：建立了完整的力學(xué)理論體系（牛頓三定律），其中力學(xué)三定律，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。2、達爾文：英國科學(xué)家。主要成就：1589年物種起源出版了，提出了“進化論”思想。書發(fā)表意義：第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論。物種起源的出版，在歐洲乃至整個世界都引起轟動，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。3、愛因斯坦：20世紀偉大的科學(xué)家之一。主要成就：20世紀初提出相對論。相對論提出的意義：相對論的創(chuàng)立推動了整個物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時代的大門。小 結(jié)：通過上述思想家和科學(xué)家所取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。練 習(xí)：見書141頁練一練板 書：同本節(jié)知識線索內(nèi)容由復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。關(guān)于啟蒙運動，由學(xué)生根據(jù)所列內(nèi)容，結(jié)合書中插圖，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。教者給學(xué)生講述啟蒙思想家的思想主張，突出重點，分化難點。關(guān)于牛頓、達