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語文園地三,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,交流平臺,再次回憶這幾篇童話，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望這幾個故事分別有哪些主要角色？哪一個角色給你的印象最深刻？哪個情節(jié)你最喜歡？給你的啟示是什么？,有哪些特點呢？,這些童話故事,角色可以是動物也可以是植物，這些角色都和人一樣會說話，有思想，都給我們一個啟示，還能帶給我們閱讀的快樂。,伸申（申請） 界介（介紹） 棕宗（祖宗） 憶乙（乙方） 招召（召開） 教孝（孝順）,shn,ji sho,zn,y,zho,xio,仔細觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。,讀一讀，比一比，認一認。,識字加油站,后面的字都是前面字的聲旁，表示前一個字的讀音。如“伸”的聲旁是“申”，前后兩個字的讀音相同或相似。,乙 召 孝,申 介,形聲字,形聲字一般由兩部分組成，其中，一部分表示字義，一部分表示字音。,左形右聲，如：松（公）、漁（魚） 左聲右形，如：功（工）、戰(zhàn)（占） 上形下聲，如：花（化）、芳（方） 上聲下形，如：烈（列）、忘（亡） 內形外聲，如：悶（門）、問（門） 外形內聲，如：圓（員）、趕（干）,拓展認識,第2課時,讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。,咬,叼,嚼,咽,啃,吞,含,口,叫,喊,嚷,吼,吵,啼,喚,啪,嘩,吱,嗡,嘟,嗚,嘀,與口有關的行為,擬聲詞,跟叫喚的動作有關,詞句段運用,打 撲 扔 掃 忘 志 忽 念 漢 汁 汗 江,手：,心：,水：,拓 展,下面我們就來學習修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習作。,修改符號,李老師以經(jīng)走了。 他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。 菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。,戴著,表示改正,表示增補,表示刪除,對錯誤的字詞句進行修改替換,增補句子缺失成分,刪除句子多余成分,修改符號,表示改正,表示增補,表示刪除,修改符號,修改病句： 1.天空分外藍，白云象輕紗一樣，在藍天飄蕩。 2.小明穿著白色的襯衫，一雙藍色的運動鞋。 3.奶奶養(yǎng)了很多家禽，有三只雞、兩只鵝、一只 鴨子，還有一頭大肥豬。,腳上穿著,身上,燈不撥不亮，理不辯不明。 有理走遍天下，無理寸步難行。 一時強弱在于力，萬古勝負在于理。,日積月累,燈不撥不亮， 理不辯不明。,燈芯不撥，燈不會變亮；道理不去辯論就不會明白！ 我從中受到這樣的啟發(fā)：道理要經(jīng)過辯論才能明白！,有理走遍天下，無理寸步難行。,有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。 它告訴我們無論做什么事都要以理服人。,一時強弱在于力，萬古勝負在于理。,一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應潮流誰更在理。,我從中受到這樣的啟發(fā)：一時失敗不算什么，掌握道理終將勝利。,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,新世紀英才,語境運用 1.小明覺得社會上那些“大哥”非常風光，經(jīng)常模仿他們的言行舉止。好朋友樂樂知道后，忙用“ ”勸說他千萬別被眼前的風光扭曲了自己的是非觀。,一時強弱在于力，萬古勝負在于理,2.姐姐馬上要去外地上大學了，你決定寫一張明信片給她做紀念，并鼓勵她不要畏懼外面的世界。你最終選擇了“ ”這句話。 3.天天有時候會在課堂上反駁老師，可小紅覺得這種行為似乎不太尊重老師。于是，天天告訴她：“ 。尊重老師并不代表盲目相信老師的一切看法。”,有理走遍天下，無理寸步難行,燈不撥不亮，理不辯不明,第3課時,童話的王國,有一個地方，大樹與小鳥是一對好朋友，雪孩子跟小白兔快樂地玩耍嬉戲，王子和公主最后過上了幸福的生活。 那個地方就是童話的王國。在哪里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。,在那奇妙的王國里,童話世界無奇不有，閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領略童話的魅力。,我們可以把自己想象成童話中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷。,快樂讀書吧,歷經(jīng)磨難的丑小鴨,堅定的錫兵,你讀過這本書嗎？,賣火柴的小姑娘,用歌聲趕走死神的夜鶯,變成泡沫的美人魚,勇敢的拇指姑娘,安徒生童話創(chuàng)造了一個奇妙的童話王國，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。,“是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結實的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，,拇指姑娘片段,只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。 終于他們來到了溫暖的國度，那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。 選自丹麥安徒生的拇指姑娘，葉君健譯,拇指姑娘和燕子飛過了哪些地方？最后他們來到了哪兒？看到了怎樣的景象？,拇指姑娘和燕子飛過了森林，飛過了海洋，飛過了常年積雪的高山。,拇指姑娘和燕子最后來到了溫暖的國度。,他們看到田溝里、籬笆上到處都結滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄，樹林里到處掛著檸檬和橙子。,漢斯克里斯汀安徒生（18051875），丹麥19世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他的代表作有海的女兒拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝等。,作者簡介,安徒生創(chuàng)造了一個奇妙而又美好的世界。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領略童話的魅力。我們可以把自己想象成童話故事中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。,葉圣陶稻草人,童話世界里的國王不止安徒生，我們來讀一讀葉圣陶的稻草人。,稻草人片段,這木桶里的水很少，鯽魚躺在桶底上，只有靠下的一面能夠沾一些潮潤。鯽魚很難過，想逃開，就用力向上跳。跳了好幾回，都被高高的桶框擋住，依舊掉在桶底上，身體摔得很疼。鯽魚的向上的一只眼睛看見稻草人，就哀求說：“我的朋友，你暫且放下,手里的扇子，救救我吧！我離開我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！” 聽見鯽魚這樣懇切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力搖動自己的頭。他的意思是說：“請你原諒我，我是個柔,弱無能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那個捕你的婦人和她的孩子，還有你、婦人、孩子以外的一切受苦受難的?？墒俏腋鷺淠疽粯?，定在泥土里，連半步也不能自由移動，我怎么能照我的心愿做呢！請你原諒我，我是個柔弱無能的人哪！”鯽魚不懂,稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地燒起來了。“這又是什么難事！你竟沒有一點人心，只是搖頭！原來我錯了，自己的困難，為什么求別人呢！我應該自己干，想法子，不成，也不過一死罷了，這又算什么！”鯽魚大聲喊著，又用力向上跳，這回用了十二分力，連