職業(yè)教育論文-論公安院校校園安全文化建設.doc

職業(yè)教育論文-論公安院校校園安全文化建設【摘要】本文著重對當前公安院校安全文化建設中存在的問題進行了調(diào)查和分析，結(jié)合公安職業(yè)特點，深入研究了公安高校進行安全文化建設的策略。【關鍵詞】公安院校安全文化建設一、公安院校安全文化建設的現(xiàn)狀1.在教學訓練的指導思想上缺乏客觀性和科學性。在學生的日常教育訓練中，只是重視警務技能的訓練、體能的提高，大多自覺不自覺地強調(diào)勇猛頑強、敢于拼搏、不怕犧牲，而忽視實訓的對抗性、實用性、控制技巧和自我防護意識。所以在公安院校涌現(xiàn)出的英模不少，但是也存在著許多無畏的犧牲。2.在安全意識的養(yǎng)成和深化方面缺少規(guī)范性。公安院校在學生安全意識的深化、安全素質(zhì)的培養(yǎng)方面尚沒有形成嚴謹、規(guī)范的措施體系，學生沒有形成必要的安全意識，許多人不自覺地過分依賴警察身份本身的威懾力，認為自己將來是警察就有安全感。因此，學生在走向工作崗位之后，安全意識的培養(yǎng)和養(yǎng)成只能依靠經(jīng)驗的傳授和積累，只能依靠老同志的“傳、幫、帶”，如果跟的老同志經(jīng)驗豐富，安全意識強，這個民警可能就少走彎路，少吃虧，反之，傷亡的可能性就大得多。3.目前公安院校的安全教育缺乏針對性和系統(tǒng)性。公安院校的學生與普通院校的學生來源是相同的，但他們將來從事的職業(yè)是不同的。公安院校的學生將來所從事職業(yè)的危險性預期要遠遠大于普通院校。目前，在進行職業(yè)教育的過程中，公安院校并沒有開設專門的安全教育類課程；也缺乏關于安全教育的專門教育；并沒有針對公安職業(yè)所存在的風險和有害因素進行系統(tǒng)的、科學的介紹；沒有將安全文化的精髓滲透到基礎課教學和專業(yè)課教學中。4.在公安院校的校園安全工作方面缺乏明確的安全文化主導意識。目前，公安院校很注重校園的安全工作，各個學校確立了“平安校園”的建設目標和保障措施，但在執(zhí)行中還大多停留在安全管理、安全技術保障的層次上，并沒有真正意識到校園安全文化的重要性，沒有樹立起只有通過安全文化在教職員工和學生的意識領域的滲透，使所有人從內(nèi)心產(chǎn)生安全需要，才能夠達到校園的根本安全的意識。5.公安院校的安全文化在內(nèi)涵建設方面不能滿足其人才培養(yǎng)的特殊要求。公安院校在校園的安全文化建設方面尚處于探索階段。校園的安全文化是為了維護安全而創(chuàng)造的校園安全物態(tài)文化及形成的意識形態(tài)領域的總和。相對于公安院校而言，雖然也建立有相應的規(guī)章制度，但是由于辦學時間相對較短，辦學理念和經(jīng)驗的相對稚嫩，使得其在安全價值取向與行為方式、安全倫理道德、安全管理哲學、校園安全管理理論及方法等方面的建設常常趕不上傳統(tǒng)的普通高校，這就造成公安院校的學生在安全文化的認知方面較傳統(tǒng)普通院校的大學生有所差距，這種狀況與其將來所要擔當?shù)穆氊熓菢O其不相稱的。二、公安院校安全文化建設途徑（一）樹立正確的安全觀，培養(yǎng)學生的安全行為1.樹立以人為本，關愛生命的安全觀念人的生命是萬物中最神圣的、最珍貴的存在。所以，尊重生命，關愛健康是全社會和每個人應遵循的基本道德標準和行為規(guī)范準則。因此，公安院校的安全文化建設必須堅持“以人為本”的基本原則，增強“生命意識”，要讓學生樹立“以人為本”的安全觀，時時處處事事把安全記在心上，落實在行動上，更要落實在將來的實際工作中。2.樹立事故是可以預防的安全觀念“事故是可以預防的。”就是說，任何事故，只要采取正確的預防措施，事故是可以防止的。這一原則是所有預防工作的理論基礎，也是安全文化建設的理論基礎。這樣才能夠把安全工作與教學、訓練、管理、科研等工作同步進行，變事后處理性的被動管理向以危險預測、控制與評估為重點的預防性安全管理的方向發(fā)展。3.樹立防患于未然的安全觀事故和事故發(fā)生的原因之間有一定的因果關系，這種因果關系一般是必然的，而事故與所造成的后果之間的關系則是由偶然因素決定的，即使是相同的原因所造成的事故，其后果一般也是不相同的，它取決于事故發(fā)生的時間、地點、環(huán)境條件等因素。由于這個原因，致使許多師生員工對一些安全隱患總是存在著僥幸心理，認為問題不大，即使出現(xiàn)事故，也不會有多大損失，認識不到事故隱患的潛在性和危險性。（二）轉(zhuǎn)變教育理念，確定安全文化建設在公安教育中的基礎地位公安院校應當認識到警察在和平時期是具有較大危險性的職業(yè)之一，具有很大的犧牲和受傷的可能性，公安院校的安全文化教育對學生將來工作的深遠影響，進而確立安全文化教育在公安教育中的基礎地位，逐步推動安全教育走進課堂并融匯貫穿于整個教育教學過程中，開設專門的立足公安職業(yè)的安全教育基礎課程，傳授各種不同的公安情境下的安全知識和安全法制教育，有計劃地將安全文化知識納入課外活動和課余生活中，使學生逐漸養(yǎng)成良好的職業(yè)安全品行和自我防護意識。此外，還要教育學生掌握基本的預（報）警、避險、逃生、安全救災的必備設施和工具的使用方法，加強防恐、防暴的綜合救災演習訓練，提高事故處置的能力。（三）利用校園網(wǎng)、校園廣播、校園活動等多種形式，營造校園安全文化的氛圍文化的積淀不是一朝一夕,但一旦形成，則具有變化人、陶冶人的功能,任何社會人都是一定的文化塑造和教化出來的。因此，我們在利用管理的、技術的手段保證網(wǎng)絡安全,以免一些錯誤思潮和不健康的意識形態(tài)影響青少年的同時，還要將安全文化融入網(wǎng)絡文化當中，建設富有文化底蘊、內(nèi)容豐富的安全文化宣傳網(wǎng)頁以達到宣傳和弘揚安全文化的目的。(四)做好校園內(nèi)部的安全設施和安全環(huán)境建設，實現(xiàn)學校物態(tài)的本質(zhì)安全校園安全文化不僅僅表現(xiàn)在意識形態(tài)領域，校園安全文化和一般文化一樣，其孕育、產(chǎn)生和成長都要依賴于一定的物質(zhì)基礎，學校的物態(tài)文化也是校園安全文化的重要內(nèi)容。物態(tài)文化對在校學生的影響也是廣泛的、潛移默化的。所以，學校的安全設施和安全環(huán)境建設是安全文化建設的重要組成部分，其對學生的影響也是不容忽視的。在公安院校安全文化構(gòu)成要素中，最直觀、最外顯的因素就是公安校園的硬環(huán)境和硬設施，它不僅僅包括師生員工因教學、科研、學習、生活的需要而使用的各種防護、保護人類健康與安全的工具、器具和物品，還包括獨具公安特色的安全防范設施。（五）充分運用人才、技術資源優(yōu)勢，豐富公安院校安全文化建設的內(nèi)涵在安全物態(tài)文化方面，公安院校有其獨特優(yōu)勢，公安院校在警、學、研方面的緊密結(jié)合的傳統(tǒng)和現(xiàn)實狀況，使得公安院校能將大量公安專業(yè)技術（例如安全防范技術）應用于學校的安全保衛(wèi)工作中。例如，學校的多媒體監(jiān)控報警系統(tǒng)不僅僅應用于日常的教學和科研，而且，大面積應用于教學樓、實驗室和圖書館，實現(xiàn)了校園防盜、防火的適時監(jiān)控，大大提高了校園的安全條件和安全可靠性。使公安院校的