職業(yè)教育論文-如何加強(qiáng)體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生思想教育工作.doc

職業(yè)教育論文-如何加強(qiáng)體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生思想教育工作【摘要】本文敘述了體育職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生思想狀況，談了談解決學(xué)生思想問(wèn)題的方式方法，強(qiáng)調(diào)了用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)引領(lǐng)思想教育，讓學(xué)生能夠自主創(chuàng)新，成為我們國(guó)家的體育事業(yè)的優(yōu)秀人才?！娟P(guān)鍵詞】思想教育；科學(xué)發(fā)展觀；自主創(chuàng)新如何去加強(qiáng)體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能夠深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重要性，更加自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到思想要素的作用，使其在行動(dòng)上能夠樹(shù)立進(jìn)取、拼搏、勇敢、頑強(qiáng)的氣質(zhì)，使其在語(yǔ)言中能夠營(yíng)造和諧、尊重、謙虛、友愛(ài)的氣氛，使其在活動(dòng)中能夠擁有互助、團(tuán)結(jié)、激情、向上的精神，讓我們的學(xué)生能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)訓(xùn)練、善于創(chuàng)造，就需要在思想上有希望、有決心、有信心?？扇绾巫寣W(xué)生們?nèi)プ龅竭@一點(diǎn)，在這里，我先談一談在體育職業(yè)中專學(xué)校里做思想教育工作的教師們所提出的問(wèn)題，然后再談一談我個(gè)人的一點(diǎn)看法。一、體育職業(yè)中專學(xué)校思想教育工作中存在的問(wèn)題在某些方面，傳統(tǒng)的思想教育方針、原則、內(nèi)容和方法是有一定實(shí)效的。教育工作者結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了大膽的探索和改革，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在許多方面與形勢(shì)的發(fā)展還存在一定差距，難以適應(yīng)社會(huì)變化的客觀要求。1.政治課教學(xué)內(nèi)容中傳統(tǒng)理論較多，經(jīng)典理論占的比重過(guò)大，有關(guān)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論突出不夠，特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)問(wèn)題論述的較少，對(duì)歷史重大問(wèn)題理解方式過(guò)于程序化，對(duì)其中的要素解釋缺少靈活性，使其概念化的東西太少，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)記不住，使其政治教學(xué)的內(nèi)容跟不上形勢(shì)的發(fā)展變化。加上政治課的教學(xué)模式缺乏新鮮感，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就提不起精神，而教師則以完成教學(xué)任務(wù)為主，對(duì)學(xué)生是否理解所學(xué)知識(shí)并學(xué)以致用沒(méi)有明確的要求；學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)也只是知其然不知其所以然，達(dá)不到政治課學(xué)習(xí)的目的。2.在新的時(shí)期，時(shí)事教育是學(xué)校思想教育工作的重中之重，也是提高學(xué)生思想覺(jué)悟有效方式之一，因?yàn)橹挥卸脮r(shí)事，學(xué)生們才能夠更好地根據(jù)時(shí)事的變化來(lái)調(diào)整自己的人生價(jià)值，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的有效途徑。在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，新觀念、新思維、新事物不斷涌現(xiàn)，諸如“科學(xué)發(fā)展觀”“社會(huì)主義榮辱觀”“四川省汶川大地震”“二零零八北京奧運(yùn)會(huì)”等等都是學(xué)生關(guān)心、談?wù)摰臒衢T話題，也是我們聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育最生動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)校每周有半天的德育教育時(shí)間，通過(guò)集會(huì)或召開(kāi)主題班會(huì)的形式進(jìn)行教育。但由于教育者對(duì)一些時(shí)事了解不夠深入，在教育學(xué)生中常常被忽視或流于形式，講得不夠生動(dòng)，因而在一定程度上不能夠感動(dòng)學(xué)生，加之社會(huì)上各種流言蜚語(yǔ)、錯(cuò)誤見(jiàn)解的影響，造成思想上的混亂、看法上的片面，甚至導(dǎo)致言行上的錯(cuò)誤。3.隨著社會(huì)文明程度的提高，我國(guó)逐步進(jìn)入法制社會(huì)時(shí)代，社會(huì)主義法制日顯重要。特別是社會(huì)的發(fā)展更需要社會(huì)主義法制保駕護(hù)航。法制教育也成為學(xué)校學(xué)生思想教育工作中的一部分。由于沒(méi)有專職的法制教師，學(xué)生的法制教育在思想上不夠深入，僅僅是一般的普法教育、校紀(jì)校規(guī)教育完全不能滿足體育中專學(xué)校學(xué)生尊重法律的要求。而學(xué)生由于受到一些社會(huì)的影響，對(duì)法律知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，不少學(xué)生法律意識(shí)極差、法制觀念淡薄，容易被情緒所調(diào)動(dòng)。為了改變學(xué)?，F(xiàn)狀也采取了一些措施。例如我們體校加強(qiáng)與公安部門的聯(lián)系，實(shí)施“警校共建”，請(qǐng)公安干警擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。4.職業(yè)道德教育在體育職業(yè)中專學(xué)校中尚屬空白。隨著中專學(xué)校并軌，畢業(yè)生大多自主擇業(yè)，在社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，很多學(xué)生對(duì)前途產(chǎn)生悲觀的情緒，學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)、能力、社會(huì)需要等非常盲目，不能很好的為自己定位。在擇業(yè)、價(jià)值取向上出現(xiàn)一切以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為工作輕松報(bào)酬高就是自己價(jià)值的體現(xiàn)，而把能否適應(yīng)社會(huì)需要發(fā)揮才能的問(wèn)題放在其次。學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育也僅僅局限于簡(jiǎn)單的畢業(yè)教育，目前也沒(méi)有開(kāi)設(shè)這一類課程，這是學(xué)校今后必須要加強(qiáng)的。5.在日常行為管理和養(yǎng)成教育方面，學(xué)校雖盡了很大力氣來(lái)抓，且有一定成效，但由于學(xué)校沒(méi)有形成齊抓共管的局面，還是“頭痛治頭，腳痛治腳”的被動(dòng)管理模式。在管理中專學(xué)校對(duì)學(xué)生行為規(guī)范更多的是規(guī)定“不準(zhǔn)”，而不是引導(dǎo)學(xué)生該怎么辦，怎樣做更好。條條框框管理學(xué)生太多，對(duì)學(xué)生思想、心理和行為不斷變化深入了解不夠，加上教育的思想觀念跟不上形勢(shì)發(fā)展，教育藝術(shù)水平、效果欠佳等因素存在，在教育學(xué)生過(guò)程中由于方法不當(dāng)出現(xiàn)過(guò)學(xué)生頂撞老師的情況，從而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育管理的難度。二、對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的建議（一）思想教育中應(yīng)當(dāng)注重的思維要求。上述教師們所提出的問(wèn)題很切入現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)際，對(duì)促進(jìn)體育中專學(xué)校的學(xué)生的思想教育有很大的幫助，我們應(yīng)當(dāng)很重視教師們的意見(jiàn)，他們才是教學(xué)的主導(dǎo)力量。特別是在今天，以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央在十七大提出了要深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，我們體育中專學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何去認(rèn)真地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀呢？確實(shí)去提高學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力，便是擺在我們思想教育者面前的實(shí)際課題，筆者認(rèn)為，我們的思想教育者有這么幾種思維值得注意：1.理論教學(xué)只是一種輔助的手段，我們需要向?qū)W生們灌輸一些理論上的素材，但這些素材不是靠我們教師們?nèi)グl(fā)揮的，而是靠學(xué)生們?nèi)グl(fā)揮的，因此，在思想教育中，教師們應(yīng)當(dāng)特別重視的是給學(xué)生們留下一定的思想空間，讓他們自由地去錘煉。2.思想教育者本人應(yīng)當(dāng)具備思想教育的素質(zhì)，而不是書(shū)本的奴隸，如果一個(gè)思想教育者沒(méi)有思想的主動(dòng)性，那么，至少不會(huì)教育出很好的思想者，只會(huì)教育出相當(dāng)?shù)膯?wèn)題者，而思想者不僅是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)更是問(wèn)題的解決者。3.體育中專學(xué)校主要的任務(wù)是培養(yǎng)國(guó)家的體育類人才的學(xué)校，這是一個(gè)主要的目標(biāo)，因此，本校的教師，都要圍繞著這個(gè)主要的目標(biāo)來(lái)運(yùn)行，這個(gè)學(xué)校才能夠培養(yǎng)出更多的體育人才，失去了這個(gè)目標(biāo)，一切都是很難想象的，所以，思想教育者要緊緊地抓住這個(gè)目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生去更好地完成其學(xué)業(yè)。只有注重了這幾種思維，我們才能夠符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，才能夠引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)プ灾鲃?chuàng)新。（二）建立科學(xué)發(fā)展觀的理念，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新。1.在學(xué)生中建立科學(xué)發(fā)展觀的理念十分重要，因?yàn)楫?dāng)前科學(xué)技術(shù)在迅猛的發(fā)展，趨勢(shì)不是我們一個(gè)學(xué)校就能夠改變的，如果不建立科學(xué)發(fā)展觀的理念，我們就很可能無(wú)法立足于社會(huì)，因此，思想教育者一定要結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適合學(xué)校教育目標(biāo)要求的教育，才能夠讓學(xué)生有相當(dāng)?shù)木o迫感和任務(wù)性。如果教師們不能夠很好地去抓好這項(xiàng)工作，就會(huì)給學(xué)生造成很大的誤區(qū)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)形成很大的阻力，這方面才是我們體育中專學(xué)校的思想教育最為緊迫的任務(wù)。我們認(rèn)為思想教育不應(yīng)當(dāng)注重教材的多少，而更應(yīng)當(dāng)注重能否教育出適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的人才。2.如何引導(dǎo)學(xué)生的自主創(chuàng)新在體育教學(xué)中十分重要，因?yàn)轶w育是一個(gè)具有高風(fēng)險(xiǎn)，高榮譽(yù)的行業(yè)，其競(jìng)爭(zhēng)之激烈可想而知，如果失去自主創(chuàng)新的能力，在某一個(gè)動(dòng)作上有所差錯(cuò)，就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失去主動(dòng)權(quán)，如果一個(gè)動(dòng)作能夠很完美地完成，其就可能擁有競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。因此，其自主創(chuàng)新就顯得尤其重要，因此，思想教育者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們提高自主創(chuàng)新的能力，使其能夠更加靈活地運(yùn)用業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師所教的各種知識(shí)和技巧來(lái)更好地發(fā)揮，形成更加具有創(chuàng)新效益的引領(lǐng)者，我們的體育事業(yè)才能夠更好地發(fā)展起來(lái)。3.思想教育者應(yīng)當(dāng)在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下教育學(xué)生們?nèi)フ暿?，因?yàn)樵隗w能的競(jìng)爭(zhēng)中，成功者總是少數(shù)，因此，失敗就會(huì)經(jīng)常性的發(fā)生，其承受者需要直面的是一種極為殘酷的現(xiàn)實(shí)。在這時(shí)，人的情緒會(huì)顯得多樣化，是因?yàn)槠鋲毫?huì)來(lái)自各個(gè)方面。單純的心理輔導(dǎo)有時(shí)會(huì)加劇承受者的壓力，并不利于緩和情緒，心理輔導(dǎo)只能在壓力來(lái)自可以確定的方向時(shí)才能夠起到好的作用，而不能夠在不明壓力方向時(shí)起作用，是因?yàn)檫@時(shí)的作用只能用猜，而不能夠肯定。因此，思想教育者應(yīng)該在平時(shí)就能夠給予學(xué)生一種相對(duì)衡定的情緒表達(dá)方式，使其能夠在遇到壓力時(shí)進(jìn)行一種自我的釋放，就會(huì)相應(yīng)地避開(kāi)一種過(guò)激的釋放方式。（三）增加活動(dòng)空間，打造形象記號(hào)1.體育中專學(xué)校在思想教育上應(yīng)當(dāng)增加活動(dòng)空間，這種增加活動(dòng)空間不是去排斥其他方面的課程來(lái)增加的，而是在思想教育所占時(shí)間的比例上來(lái)增加的，因?yàn)樵谒枷虢逃?，教師們可以從教材中?lái)壓縮其時(shí)間，其一本教材可以集中地概括為一兩個(gè)故事，用故事的形式再來(lái)教育學(xué)生，這樣學(xué)生比較容易接受；其二是教師能夠較為自由地發(fā)揮；其三是容易達(dá)到思想教育的效果。學(xué)體育的學(xué)生在文化知識(shí)上本身就相對(duì)薄弱，如果用正規(guī)學(xué)校的教材來(lái)刻板地去教育，學(xué)生聽(tīng)不懂不說(shuō)，反而容易引起學(xué)生的厭煩情緒，可能出現(xiàn)的后果就是放棄思想上的培養(yǎng)，使教師感到很無(wú)奈，如果教師能夠靈活掌握，運(yùn)用不同的方式來(lái)教學(xué)，不僅可以縮短課程，而且可以增加其活動(dòng)的空間。2.在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重塑造形象記號(hào)，特別是思想教育，如果不去塑造形象記號(hào)，思想教育就會(huì)失去意義，因?yàn)樗枷氲臇|西是看不到、摸不著的，如果思想不能夠在形象中很好的體現(xiàn)，就算是教師的水平再高，也都是一江春水向東流。因此，在對(duì)學(xué)生的思想教育中，要能夠有效地打造形象，不僅使學(xué)生能夠有很深刻的印象，而且在可能的情況下，還能在學(xué)生的行為中加以體現(xiàn)，使其不僅能夠很好地去建立自己的形象記號(hào)，更要能夠講述自己形象的原由，這樣，思想教育才能夠真正地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的腦海中。3.增加的活動(dòng)空間要用來(lái)做一些適當(dāng)?shù)挠螒?，因?yàn)樗枷氲漠a(chǎn)生并不是書(shū)本一個(gè)方面的事情，讀書(shū)只是灌輸和加深學(xué)生思想運(yùn)動(dòng)的一種手段，并不是學(xué)生自我思想產(chǎn)生的有效手段。因此，要想學(xué)生有一種相應(yīng)的思想保障，就需要去玩一些適當(dāng)?shù)挠螒?，特別是創(chuàng)新思想的形成，更需要用適當(dāng)?shù)目臻g來(lái)完成。所以，在教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生能夠適當(dāng)?shù)厝ネ嬉恍┯螒?，這樣對(duì)學(xué)生思想的養(yǎng)成是有好處的，但游戲的空間不宜太大，太大了學(xué)生就容易著迷，教師要做適當(dāng)?shù)目刂?。（四）教管分離，將思想教育工作落到實(shí)處。教管必須分離，才能夠?qū)⑺枷虢逃涞綄?shí)處。因?yàn)樗枷胫挥性谝粋€(gè)相對(duì)的自由空間中才能夠發(fā)展、創(chuàng)新，如果把管理與思想教育混為一談，那么，這個(gè)人一定不能夠擔(dān)任思想教育的工作。學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)由學(xué)校專門設(shè)置的部門去管，只有他們懂得規(guī)程、法律，也是他們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。思想教育就是讓教師去專門負(fù)責(zé)學(xué)生的思想培養(yǎng)，而不是讓教師去做一個(gè)管家婆，這樣的責(zé)任與教師的責(zé)任是不同的，因此，只有教管分離，才能夠讓負(fù)責(zé)思想教育的教師安心地去培養(yǎng)好學(xué)生的思想理念，讓學(xué)生能夠有所成績(jī)，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。（五）講究方式方法，提高思想教育的質(zhì)量和效果。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育過(guò)程中要以正面引導(dǎo)為主，教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性、個(gè)別差異性；教育形式要新穎化、方式多樣化，才能使思想教育更有實(shí)效。要重視教育的藝術(shù)性和科學(xué)性。青年學(xué)生在心理、生理上逐步走向成熟，他們渴望成功，有強(qiáng)烈的成才感，但學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還沒(méi)有完全定型，思想教育工作者要運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)了解學(xué)生的思想，對(duì)癥下藥。要從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，力求以理服人，要讓學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。思想教育的方式，方法很多，人的思想也是千變?nèi)f化，而千篇一律的思想教