教育信息資源的開發(fā)與利用.ppt

第一章 教育技術(shù)概述 第二章 教學(xué)設(shè)計 第三章 現(xiàn)代教學(xué)媒體與環(huán)境 第四章 教育信息資源的開發(fā)與利用 第五章 信息技術(shù)與課程整合 第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)研究,現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用教程,2,第四章 教教育信息資源的開發(fā)與利用,第一節(jié) 教育信息資源概述 第二節(jié) 教育信息資源的開發(fā) 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用,學(xué)習(xí)目標,3,了解教育信息資源的類型和特點。 掌握獲取文本、圖像、聲音、動畫和視頻信息的常用方法與工具。 闡釋多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程的含義及開發(fā)流程。 了解網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本類型。 學(xué)會網(wǎng)絡(luò)信息資源的搜索方法，能按要求快速獲取所需的信息，并能將之進行適當?shù)姆诸?、比較、評析，以構(gòu)建個人教學(xué)資源中心。,第四章 學(xué)習(xí)目標,4,第一節(jié) 教育信息資源概述,教育信息資源的概念 教育信息資源的類型 教育信息資源的特點,5,1教育信息資源的概念,（1）信息 從客觀上看，信息是指一切事物存在方式和運動規(guī)律的表征。它是事物的一種普遍屬性，只要事物存在，就會有表征其屬性的信息。,6,1教育信息資源的概念,（2）教育信息 教育信息是指在教學(xué)活動中傳遞、加工和處理的信息。 20世紀80年代以來，因計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于教育活動之中，教育信息傳遞活動具有了新的特點。,7,1教育信息資源的概念,（3）教育信息資源 教育信息資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體信息材料，它能夠激發(fā)學(xué)生通過自主、協(xié)作的方式來尋找和處理信息，從而使數(shù)字化學(xué)習(xí)成為可能。,8,2教育信息資源的類型,（1）按資源主要使用對象分類 學(xué)習(xí)資源 備課資源 科研資源 管理資源,指供學(xué)習(xí)者使用的各學(xué)科的電子講稿、網(wǎng)上教程、課程資料、學(xué)習(xí)論壇、討論組、試題庫、教學(xué)軟件、招生就業(yè)信息等信息資源。,指供教育管理部門、教育科研人員以及學(xué)習(xí)者使用的各學(xué)科的專業(yè)文獻資料、各種政策法規(guī)、各種教育新聞、教育統(tǒng)計信息等。,指供管理人員對各類教育信息資源以及各類教學(xué)活動進行統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。,指供教師備課使用的各種課程資料、教學(xué)軟件、教案、指導(dǎo)刊物、學(xué)術(shù)會議資料、交流心得等。,9,（2）按資源的組織形態(tài)分類,媒體素材 試題 教學(xué)案例 教學(xué)軟件 網(wǎng)絡(luò)課程 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境 教學(xué)資源管理系統(tǒng) 文獻資料 常見問題解答FAQ 資源目錄索引,10,3教育信息資源的特點,信息形式的多樣性 信息獲取的便捷性 信息資源的共享性 信息傳播的時效性 信息傳遞的互動性 信息內(nèi)容的廣泛性 信息資源的創(chuàng)造性,11,第二節(jié) 教育信息資源的開發(fā),多媒體素材制作 媒體教學(xué)軟件的制作 網(wǎng)絡(luò)課件的制作 網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā),12,1多媒體素材制作,多媒體素材按照媒體類型可分為五大類：文本、圖形圖像、音頻、動畫和視頻。多媒體素材的準備與制作是一項十分繁重而細致的工作 。 多媒體信息資源的編輯整合主要分為視聽教材制作、多媒體教學(xué)軟件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作、教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)等幾種類型。,13,1多媒體素材制作_文本素材,（1）文本文字與圖形文字 多媒體素材中的文字實際上有兩種： 一種是文本文字；另一種是圖形文字。 它們的區(qū)別是： 產(chǎn)生文字的軟件不同 文件的格式不同 應(yīng)用場合不同 屏幕顯示效果不同。,14,1多媒體素材制作_文本素材,（2）文本文字的獲取方式 鍵盤直接輸入 掃描識別輸入 圖像OCR 聯(lián)機手寫輸入 語音識別輸入 從網(wǎng)絡(luò)上下載 從資源光盤中獲取, 鍵盤直接輸入 掃描識別輸入 聯(lián)機手寫輸入 語音識別輸入 從網(wǎng)絡(luò)上下載 從資源光盤中獲取,文本文字的獲取方式,通過計算機的文本編輯軟件，可以很方便地利用鍵盤直接輸入文本。當前常用的文字編輯軟件有：Word、WPS、記事本等。,當需要大最獲取印刷品上已有的文字資料時，人們一般會利用掃描儀將印刷文稿轉(zhuǎn)化為圖像，利用光學(xué)字符識別（OCR）技術(shù)，將圖像識別成為可任意編輯處理的文本文件。,聯(lián)機手寫輸入系統(tǒng)是用一支書寫筆在與計算機相連的一塊書寫板上寫字，用壓敏或電磁感應(yīng)等方式將筆在運動中的坐標輸入計算機，計算機中的識別軟件根據(jù)采集到的筆跡之間的位置關(guān)系和時間關(guān)系信息來識別所寫的字，并把結(jié)果顯示在屏幕上。,語音識別是通過語音輸入設(shè)備（如麥克風(fēng)等）將語音信號通過聲卡輸入到計算機中，并由相應(yīng)的軟件轉(zhuǎn)換成文本文件保存起來。,網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的教學(xué)資源，可以很方便找到所需文本素材，下載到本地計算機中，也可以直接將所需文字復(fù)制到文本編輯軟件中進行處理。,市場上有大量包括海量文本的光盤，如百科全書、教育資源庫等。從光盤上可以找到大量的文本素材。,16,1多媒體素材制作_文本素材,（3）圖形文本的制作 在圖形文本軟件中輸入文本，可以將文本做成圖形格式。其優(yōu)點是可以對文字進行一些特殊效果處理，如漸變字、透視字、變形字、立體字等。 常用的圖形文本處理軟件有Cool 3D、CorelDraw、Photoshop、Firework、Illustrator和FreeHand等。,文本信息呈現(xiàn)形式,一般形式 項目（大綱）形式 結(jié)構(gòu)圖形式 流程圖形式 表格形式,文本信息呈現(xiàn)形式,計算機系統(tǒng) 硬件系統(tǒng) 中央處理器 存儲設(shè)備 內(nèi)存儲器 外存儲器 輸入設(shè)備 鼠標 鍵盤 其他輸入設(shè)備（掃描儀等） 輸出設(shè)備 打印機 顯示設(shè)備 軟件系統(tǒng) 系統(tǒng)軟件 應(yīng)用軟件,項目（大綱）形式1,文本信息呈現(xiàn)形式,大綱形式2,計算機系統(tǒng),軟件系統(tǒng),中央處理器,存儲設(shè)備,輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,內(nèi)存儲器,外存儲器,鼠標,鍵盤,打印機,顯示設(shè)備,系統(tǒng)軟件,應(yīng)用軟件,硬件系統(tǒng),文本信息呈現(xiàn)形式,流程圖形式,數(shù)學(xué)家華羅庚統(tǒng)籌方法評話及補充中“泡茶”的流程：,文本信息呈現(xiàn)形式,表格形式_文本信息呈現(xiàn)形式比較,22,1多媒體素材制作_圖形圖像素材,圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。 圖像是由數(shù)碼相機、掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，是由像素點陣構(gòu)成的位圖。,23,（1）圖形圖像文件格式,24,（1）圖形圖像文件格式,25,（2）圖形圖像的獲取, 利用繪圖軟件制作 屏幕捕捉或屏幕硬拷貝 掃描儀掃描 數(shù)碼相機拍攝 視頻幀捕獲 圖像庫光盤 從網(wǎng)絡(luò)上下載,26,1多媒體素材制作_ 聲音素材,聲音在信息化教學(xué)中的主要作用：一是通過語音信息直接、清晰地表達思想；二是通過適當?shù)剡\用音樂聲與效果聲來烘托畫面內(nèi)容。當然，對于語言及音樂類的教學(xué)信息資源，音頻則成為主要的媒體對象。 數(shù)字化音頻主要包括語音、音樂和效果聲三種類型。,27,（1）音頻文件的類型, 波形聲音文件（擴展名為WAV） 波形聲音是Windows中的標準數(shù)字音頻，它是對實際聲音的采樣。因此，它可以重現(xiàn)各種類型的聲音，包括噪聲、樂聲，以及立體聲、單聲等。波形聲音的主要缺點是文件的容量較大。 MIDI文件（擴展名為MID） MIDI即Musical Instrument Digital Interface（樂器數(shù)字接口），是一種專門用于音樂數(shù)字化的國際標準。MIDI文件每存1分鐘的音樂只用大約510KB。,28,（1）音頻文件的類型, MP3 所謂MP3就是指MPEG標準中的音頻部分。根據(jù)壓縮質(zhì)量和編碼處理的不同分為3層，分別對應(yīng)于Layer1、Layer2、Layer3的*.mp1、*.mp2、*.mp3這3種聲音文件。MPEG音頻文件的壓縮是一種有損壓縮，具有10:112:1的高壓縮率，而音質(zhì)僅次于CD格式或WAV格式的聲音文件。,29,（1）音頻文件的類型, CD Audio文件 當今世界音質(zhì)最好的音頻格式是CD音頻格式。標準CD格式的采樣頻率是44.1K，量化位數(shù)16位，CD音軌基本上是忠于原聲的。一個CD音頻文件是一個*.cda文件，這只是一個索引信息，并不是真正的包含聲音信息。 RealAudio 主要適用于網(wǎng)絡(luò)上的在線音樂欣賞，real文件格式包括RA（RealAudio）、RM（RealMedia）等。,30,（1）音頻文件的類型, WMA WMA (Windows Media Audio)格式的音質(zhì)要強于MP3格式，更遠勝于RA格式。WMA的壓縮率一般為18:1，另外WMA還支持音頻流(Stream)技術(shù)，適合在網(wǎng)絡(luò)上在線播放，更方便的是不用象MP3那樣需要安裝額外的播放器。Media Player 9.0更是增加了直接把CD光盤轉(zhuǎn)換為WMA聲音格式的功能。WMA格式在錄制時可以對音質(zhì)進行調(diào)節(jié)。同一格式，音質(zhì)好的可與CD媲美，壓縮率較高的可用于網(wǎng)絡(luò)廣播。,31,（2）聲音的采集, 引用或購買現(xiàn)成的音頻素材。利用現(xiàn)成的WAV、MID和MP3格式的聲音庫（主要是音樂和音效）是最直接、最方便的方法。而且這些音樂素材都是經(jīng)過專業(yè)人員精心制作而成的，既具有較高的質(zhì)量，又可以節(jié)省時間。 自行制作、錄音編輯、MIDI合成等。通過話筒等音頻輸入設(shè)備利用音頻編輯軟件進行編輯合成。 現(xiàn)有音頻的格式轉(zhuǎn)換。由于教學(xué)信息資源開發(fā)工具對音頻格式的支持有差異，為了得到符合要求的格式，常利用一些轉(zhuǎn)換工具進行轉(zhuǎn)換，供相關(guān)的教學(xué)信息資源開發(fā)工具調(diào)用。例如，通過一些播放軟件直接將CD盤中的聲音采集存儲為.WAV格式文件。,32,1多媒體素材制作_ 動畫素材,動畫用來模擬事物的變化過程、規(guī)律，說明科學(xué)原理，能夠增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性、生動性、趣味性。動畫是利用人類視覺暫留的特性，通過把一連串微小變化的畫面按照一定的時間間隔顯示在屏幕上，從而產(chǎn)生畫面中物體運動的效果，只要以每秒24幀（幅）以上的速度播放連續(xù)的靜態(tài)畫面，就使人感覺不到畫面的切換而只是看到畫面中物體的連續(xù)運動。動畫也包括縮放、旋轉(zhuǎn)、切換、淡出淡入等畫面顯示的特殊效果。,33,（1）動畫的類型,動畫從其制作的畫面效果上分，主要有兩大類：類是二維（平面）動畫，其主要特點是：色彩鮮艷、清晰度高、容易掌握和使用；另一類是三維（立體）動畫，其主要特點是立體感強、動畫效果逼真。常見的動畫文件格式有GIF、FLC、SWF、AVI等。,34,（2）動畫的制作,有些多媒體創(chuàng)作工具提供了一些簡單的二維動畫制作功能。如果要創(chuàng)造逼真的、專業(yè)級的動畫，必須考慮選用專門的動畫創(chuàng)作軟件，如二維動畫的制作軟件有Animator Studio、Gif animator，三維動畫制作軟件有3D max，三維動畫文字效果制作軟件有Cool 3D，矢量動畫制作軟件有Macromedia Flash MX等。,35,1多媒體素材制作_ 視頻素材,視頻素材也稱影像素材，它能真實再現(xiàn)物體原有的面貌和事物的變化過程，并且圖、文、聲并茂，因此，適宜地運用視頻可以增強教學(xué)資源的表現(xiàn)力與感染力。,36,（1）視頻文件類型, AVI格式 Windows使用的標準視頻文件格式，播放還原效果很好，一般的視頻播放軟件都支持這種格式。由于沒有壓縮，AVI格式的視頻文件很大。 MPG（Motion Picture Experts Group）格式 壓縮格式。就相同內(nèi)容的視頻數(shù)據(jù)來說，MPG文件要比AVI文件小得多。,37,（1）視頻文件類型, DAT格式 DAT是VCD專用數(shù)據(jù)文件格式，視頻的分辨率為352240。 RM和ASF格式 RM（Real Video/Audio 文件的擴展名）和ASF（Advanced Streaming Format）采用流媒體技術(shù)進行特殊的壓縮編碼，使其能在網(wǎng)絡(luò)上邊下載邊播放。,38,（2）視頻信息的獲取, 利用攝像機拍攝 利用光盤中已有的視頻素材 VCD、DVD中有大量的視頻素材 抓取電腦屏幕 通過一些抓取軟件，如HyperCam、Snage、ScreenCam等來記錄屏幕動畫。,39,2多媒體教學(xué)軟件的制作,多媒體教學(xué)軟件是根據(jù)課程教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標要求，用文本、圖形/圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體與超文本結(jié)構(gòu)去展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且用計算機技術(shù)進行記錄、存儲與運行的一種教學(xué)軟件。,40,2多媒體教學(xué)軟件的制作,（1）多媒體教學(xué)軟件的特點 （2）多媒體教學(xué)軟件的類型 （3）多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程 （4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計 （5）多媒體教學(xué)軟件的制作 （6）多媒體教學(xué)軟件的評價,41,（1）多媒體教學(xué)軟件的特點, 多媒性：實現(xiàn)了教學(xué)信息載體的多樣化或多維化，實時地處理文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種媒體信息。 集成性：把單一、分散、不同類型的素材經(jīng)過處理，集合成多媒體。 交互性：多媒體教學(xué)軟件利用圖形交互界面，提供友好的人機交互操作。 超鏈性：非線性、超鏈接的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)知識點之間的超鏈接，使學(xué)習(xí)信息的組織更符合人類非線性的思維方式和人類自身的認知規(guī)律。,42,（2）多媒體教學(xué)軟件類型,根據(jù)內(nèi)容與作用，可將多媒體教學(xué)軟件分為： 自主學(xué)習(xí)型 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型 智能學(xué)習(xí)型 模擬操作型 資料工具型 訓(xùn)練練習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型,（3） 多 媒 體 教 學(xué) 軟 件 的 開 發(fā) 流 程,44,（4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計,選題：選題的基本原則就是要選擇能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，切實優(yōu)化學(xué)和教的過程的題材。 學(xué)習(xí)內(nèi)容需要個別化、自主式的學(xué)習(xí)，交互式、及時反饋的學(xué)習(xí)，實踐型、練習(xí)型的學(xué)習(xí)。 難于用語言或單一媒體表達清楚的教學(xué)重點、難點，且宜用多媒體形式表現(xiàn)的內(nèi)容。 模擬以訓(xùn)練為目標的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？蓪⒛M訓(xùn)練的多媒體教學(xué)軟件作為復(fù)雜技能訓(xùn)練的前期訓(xùn)練和危險性、長期性或高代價類型實驗的虛擬實驗。,45,（4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計,多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計 多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析學(xué)生特征，確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標，選擇與設(shè)計多媒體信息，建立教學(xué)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計形成性練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的過程。,46,（4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計,多媒體教學(xué)軟件的系統(tǒng)設(shè)計 超媒體結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)知識框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計 系統(tǒng)超鏈接結(jié)構(gòu)的設(shè)計 導(dǎo)航策略設(shè)計 交互頁面設(shè)計,47,（4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計,多媒體教學(xué)軟件的文字稿本編寫 文字稿本編寫包括：填寫軟件名稱、學(xué)科名稱、使用對象、使用方式、教學(xué)功能與教學(xué)特點等；劃分教學(xué)單元、知識點與確定教學(xué)目標；建立知識點與知識點之間的知識結(jié)構(gòu)；選擇多媒體信息類型與呈現(xiàn)方式 。,48,（4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計,多媒體教學(xué)軟件的分頁面制作稿本創(chuàng)作 分頁面制作稿本是體現(xiàn)多媒體教學(xué)軟件的系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)功能，并作為具體制作依據(jù)的一種稿本形式。 封頁與封底設(shè)計 主頁設(shè)計 單元主頁設(shè)計 分頁面制作稿本格式,49,（4）多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計,分頁面制作稿本格式,小學(xué)語文科學(xué)小品文 多媒體教學(xué)軟件制作稿本,“莊稼的好朋友”課文主頁,52,（5）多媒體教學(xué)軟件的制作,多媒體教學(xué)軟件是根據(jù)制作稿本，用多媒體素材制作軟件制作與加工文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等素材，以數(shù)據(jù)文件格式存入計算機，然后用多媒體創(chuàng)作工具將多媒體素材編輯合成為一個多媒體教學(xué)軟件。多媒體創(chuàng)作工具是集成處理和統(tǒng)一管理文本、圖形、靜態(tài)圖像、視頻圖像、動畫、聲音等多種媒體信息的一個或一套編輯、制作工具，也稱多媒體開發(fā)平臺。,53,（5）多媒體教學(xué)軟件的制作,多媒體創(chuàng)作工具主要有： 程序設(shè)計語言 如Visual Basic、Delphi等。 通用多媒體創(chuàng)作工具 基于卡片、頁面的創(chuàng)作工具 基于流程圖的創(chuàng)作工具 基于時間序列的創(chuàng)作工具 學(xué)科專用多媒體創(chuàng)作工具 “幾何畫板”、“繪畫”、“作曲”,（）多媒體教學(xué)軟件的評價,教育性 科學(xué)性 技術(shù)性 藝術(shù)性 使用性 等要素,55,3網(wǎng)絡(luò)課件的制作,網(wǎng)絡(luò)課件的特點 可擴展性 交互性 易瀏覽性 可移植性 網(wǎng)絡(luò)課件的類型 課堂演示型 自主學(xué)習(xí)型 協(xié)作學(xué)習(xí)型 模擬再現(xiàn)型 測驗評價型 趣味游戲型 綜合型,56,3網(wǎng)絡(luò)課件的制作,網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)流程：,57,3網(wǎng)絡(luò)課件的制作,網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計 要將重點放在網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)設(shè)計與系統(tǒng)設(shè)計上。 以知識點為單位，對每一個知識點，要設(shè)計適合教學(xué)單元需要的網(wǎng)絡(luò)課件。,58,3網(wǎng)絡(luò)課件的制作,網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計以后，就進入網(wǎng)絡(luò)課件的制作階段，主要包括： （1）網(wǎng)絡(luò)課件的素材準備 （2）網(wǎng)絡(luò)課件的制作工具 FrontPage Dreamweaver 其他軟件 （3）網(wǎng)絡(luò)課件的制作技術(shù) CGI ASP PHP VBScript JavaScript ActiveX控件 XML,網(wǎng) 絡(luò) 課 件 評 價,60,4 網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā),網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)先為講課、自學(xué)、實驗、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)擬定的實施計劃及實施的教學(xué)活動的總和，主要包括按照一定的教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動和教學(xué)環(huán)境三大組成部分。,61,（1）網(wǎng)絡(luò)課程的特點,交互性 共享性 開放性 自主性 協(xié)作性,62,（2）網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成,網(wǎng)絡(luò)課程一般包括以下幾個部分： 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng) 虛擬實驗系統(tǒng) 學(xué)生檔案系統(tǒng) 診斷評價系統(tǒng) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng) 學(xué)習(xí)工具系統(tǒng) 協(xié)商交流系統(tǒng) 參考資料,63,（3）網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計原則,開放性原則 自主性原則 交互性原則 易用性原則 可評價性原則,（4）網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)流程,65,（5）網(wǎng)絡(luò)課程的評價,網(wǎng)絡(luò)課程評價標準反映在其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、操作性、技術(shù)性、信息呈現(xiàn)、文檔資料等方面。 參見附錄,66,第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用,Internet上蘊藏著豐富的信息資源。它具有數(shù)量巨大，增長迅速；內(nèi)容豐富，形式多樣；動態(tài)性，缺乏管理；結(jié)構(gòu)復(fù)雜，分布廣泛；交互性等特點。如何有效的利用網(wǎng)上豐富的資源來滿足信息需求，學(xué)會數(shù)字化生存，成為信息時代個人能力的重要標志。,67,第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用,絡(luò)教育信息資源的類型 網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索 網(wǎng)絡(luò)教育資源的下載 構(gòu)建個人教學(xué)資源中心,68,1網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的類型,69,2網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索,Internet是人們交流信息和獲取知識的強有力工具，網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與利用正日益受到重視。如何在Internet上快速、有效地獲取有用的教與學(xué)資源，并能科學(xué)組織、合理利用已成為廣大師生必須掌握的基本技能 。 信息檢索工具 信息檢索策略,70,（1）信息檢索工具,網(wǎng)絡(luò)檢索工具，按照其工作原理的不同，大概可以分為三種類型： 主題目錄 搜索引擎（Search engine） 多元搜索引擎（meta search engine）,71,（1）信息檢索工具,主題目錄：也稱為主題指南，它是由信息管理專業(yè)人員在廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)資源，并進行加工整理的基礎(chǔ)上，按照某種主題分類體系編制的一種可供檢索的等