延 安精神學(xué)習(xí)心得 張利全.doc

延安精神學(xué)習(xí)心得學(xué) 院： 生命科學(xué)學(xué)院專 業(yè)： 生物工程學(xué) 號： 20151658姓 名： 張利全 延安精神學(xué)習(xí)心得 記得初中時學(xué)習(xí)紅軍長征時歷史老師講到，革命圣地延安，既是紅軍長征勝利的落腳點,也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、贏得抗日戰(zhàn)爭勝利、進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點。那個時候理解水平有限，只是對延安有種朦朧的向往?？催^延安時代紀(jì)錄片對延安精神有了更深刻的感受。正如片中所說，延安是中國共產(chǎn)黨人最溫暖的家，是延安的小米哺育共產(chǎn)黨人長大。延安，是我們中華民族追求真理的精神圣地。學(xué)習(xí)了延安精神，我深深地領(lǐng)悟到，新的歷史條件下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，大力樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)，是適應(yīng)世情、國情、黨情發(fā)生重大變化的迫切需要，是黨中央向全黨提出的一項重大而緊迫的政治任務(wù)。弘揚延安精神對于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高規(guī)劃工作水平具有重要的啟示。下面我將通過對延安精神的形成發(fā)展的理解以及延安精神給我的啟示予以闡述。首先延安精神的形成與發(fā)展。延安精神有一個逐漸形成和發(fā)展的過程，若以延安時期十三年為考察對象，這一過程大體劃分為三個階段。 延安精神的孕育期。從1935年10月到1938年9月是延安精神的孕育期，主要標(biāo)志是我們黨倡導(dǎo)的抗大精神和白求恩精神以及提出“馬克思主義中國化”的重大任務(wù)。 延安精神的形成期。從1938年月到1945年月是延安精神的形成期，主要標(biāo)志是大生產(chǎn)運動和延安整風(fēng)運動的開展。毛澤東稱這是中國革命鏈條中起決定性作用的兩個環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)，就抓住了中國革命的全局。 延安精神的成熟期。從1945年6月到1948年3月是延安精神的成熟期，主要標(biāo)志是黨的七大勝利召開，確立了毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位。毛澤東在七大上總結(jié)的黨的優(yōu)良作風(fēng)，即理論與實際相結(jié)合的作風(fēng)、和人民群眾密切聯(lián)系在一起的作風(fēng)、批評和自我批評的作風(fēng)，是共產(chǎn)黨人革命精神的核心，是馬克思主義政黨區(qū)別于其它任何政黨的顯著特征，從一定意義上講，也是對延安精神的理論概括，標(biāo)志著延安精神的成熟。此后，延安精神始終隨著時代和實踐的發(fā)展不斷得到新的豐富和發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，應(yīng)當(dāng)注意思想道德的修養(yǎng)，堅持崇高理想、堅定信念，加強(qiáng)政治修養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。我們新一輩應(yīng)當(dāng)對其有新的自我的解讀，把延安精神的火種用行動傳遞下去。結(jié)合我們當(dāng)代大學(xué)生來談，現(xiàn)時期弘揚延安精神，絕不是簡單的穿草鞋，吃憶苦飯，更不是停留在心理的激動，而是要在工作中見諸行動。我們應(yīng)該在大學(xué)生中廣泛深入地宣傳延安精神。引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識延安精神的豐富內(nèi)涵、時代價值和現(xiàn)實意義，繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，用以指導(dǎo)工作、生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，成為新時代有理想、有作為的優(yōu)秀青年人才。同時我們也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代中國的發(fā)展實際，讓延安精神貼近時代，使延安精神這一無數(shù)先烈和前輩用鮮血、生命和智慧鑄就的民族精神之花，在中華民族全面振興的偉大征程中，不斷綻放出絢麗的光芒。 隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的新思想、新觀念不斷涌現(xiàn)，這就需要我們的大學(xué)生不斷解放思想，不斷的思考辨別正確的和錯誤的思想和觀念，并且在實踐中檢驗這些想法。正如一位名人所說：腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。我們應(yīng)當(dāng)勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華。大學(xué)生是中國未來的希望，是中國未來的支柱，只有培養(yǎng)起為人民服務(wù)的意識，樹立為人民服務(wù)的精神，中國的未來才會有真的希望。樹立全心全意為人民服務(wù)的精神，一方面要學(xué)好科學(xué)文化知識，以便報效祖國和人民，另一方面應(yīng)當(dāng)利用課余時間，積極開展各種公益活動，真正把為人民服務(wù)實踐出來。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，應(yīng)當(dāng)深刻把握“艱苦奮斗”思想的科學(xué)內(nèi)涵,艱苦奮斗不僅有“艱苦”的含義,更有“奮斗”的要求,也就是說艱苦奮斗不僅僅有物質(zhì)生活消費領(lǐng)域的勤儉樸素,更有精神生活領(lǐng)域的價值觀念的理想追求,即精神上要振奮,思想上要刻苦。 弘揚延安精神還要求我們以延安精神所輻射的基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，建立良好的公民道德、樹立社會主義榮辱觀，明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻(xiàn)。要充分發(fā)揮學(xué)生黨員在傳承延安精神活動中的核心作用。 近幾年來，在我們的大學(xué)校園里，“入黨”也和“考研”“留學(xué)”等詞并同成為熱門詞匯。高素質(zhì)，高學(xué)歷的學(xué)生快速大量的補充到黨員隊伍里?？傮w來說，根據(jù)擇優(yōu)培養(yǎng)選拔的原則，學(xué)生黨員在同學(xué)們中各方面都是佼佼者，是學(xué)生工作的骨干。所以目前學(xué)生黨員可總結(jié)為“數(shù)量多”“質(zhì)量高”，正因為有了學(xué)生黨員在數(shù)量和質(zhì)量上的保證，使得學(xué)習(xí)和傳承延安精神活動可以通過“以點帶面”的方式開展。在校園里，學(xué)生從周圍人身上得到的啟發(fā)是最直接的，因此通過學(xué)生黨員對延安精神的學(xué)習(xí)和體現(xiàn)不僅可以保持黨員的先進(jìn)性也借此到達(dá)最有效影響非黨員學(xué)生的思想，從而使得延安精神在最大范圍同學(xué)中得以傳承。 延安精神需要當(dāng)代大學(xué)生的繼承和發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生更需要延安精神來凈化心靈，武裝思想。弘揚延安精神，就是要增強(qiáng)政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，自覺學(xué)習(xí)和忠實貫徹黨的基本理論、基本路線、基本