語文卷·2019屆湖南省雙峰縣第一中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考（2018.04）.doc

2017-2018學(xué)年湖南省雙峰縣第一中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考語文試題時(shí)間：140分鐘 分值：150分 第卷（表達(dá)題，共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，所有人都習(xí)慣了一個(gè)現(xiàn)狀，那就是在信息社會中我們每個(gè)人都是透明的。 街道上密布的天眼監(jiān)控?cái)z像頭記錄著你所有的活動(dòng)，在公安機(jī)關(guān)的監(jiān)控大廳里，通過多個(gè)攝像頭的聯(lián)動(dòng)，你的行走軌跡一覽無余。出入機(jī)場、車站，甚至住店的信息都被完整記錄著，傳統(tǒng)意義上的隱私已經(jīng)不再成立。買房、買車、子女入學(xué)，你登記的個(gè)人信息早已泄露。人們早已適應(yīng)了隱私權(quán)被逐漸剝奪的信息化社會。 但是，人工智能的本質(zhì)是服務(wù)人類社會，而人類社會的核心價(jià)值就是“以人為本”。隱私權(quán)是人類亙古不變的基本權(quán)利，人工智能的發(fā)展不能以剝奪人類的基本權(quán)利為代價(jià)。恰恰相反，人工智能應(yīng)該更好地保護(hù)人類的基本權(quán)利，其中就應(yīng)該包括隱私權(quán)，這才是人工智能發(fā)展的正確方向。 在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，普通用戶的信息可分為兩類，一類是身份認(rèn)證信息，例如我們的用戶名和登錄密碼，另一類是我們的內(nèi)容信息，例如訂餐、打車、購物等信息。身份認(rèn)證信息必須由用戶本人絕對掌控，不能讓渡給任何商家，甚至也不能讓渡給政府，這應(yīng)該是人工智能的一條鐵律。 因?yàn)樵谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你的身份認(rèn)證信息一旦泄露和被壞人利用，就可能遭受經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，甚至可能危及到你的生命安全。如此重大的事項(xiàng)，絕不能相信任何組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人。不僅不能相信他們的誠信，也不能相信他們的能力。近年來出現(xiàn)很多知名網(wǎng)站泄露用戶身份認(rèn)證信息的案件，這些企業(yè)是有誠信的，但防護(hù)能力不夠，被黑客抄了家。 我們訂餐、打車、購物的內(nèi)容信息呢？與身份認(rèn)證信息不同，這部分信息就不能完全掌握在自己手里了，為了享受人工智能的服務(wù)，有時(shí)必須得讓渡出去。人工智能有智能感知、智能推理、智能學(xué)習(xí)、智能行動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，而這些環(huán)節(jié)都是受數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的，你不給它提供數(shù)據(jù)，它如何理解你的需求？又如何通過學(xué)習(xí)和推理為你提供精準(zhǔn)的服務(wù)？ 內(nèi)容信息雖然必須得讓渡，但也要堅(jiān)持“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸商家，個(gè)人信息所有權(quán)歸自己”的原則。例如，使用滴滴打車APP時(shí)，我們個(gè)人用車的車型、時(shí)段、路線等信息會上傳到滴滴公司的服務(wù)器，海量的信息形成了大數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果中蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)，這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸滴滴公司所有。 我們每個(gè)人都為這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果貢獻(xiàn)了九牛之一毛的數(shù)據(jù)，例如和平小區(qū)每月平均叫車量為500人次，住在和平小區(qū)的您為這個(gè)數(shù)據(jù)做了貢獻(xiàn)，但您在和平小區(qū)叫車這個(gè)信息的所有權(quán)是您的，未經(jīng)您的授權(quán)，滴滴公司不能使用。 有一次我老婆用我的筆記本電腦搜衣服，隔天我去辦公室，一打開電腦，瀏覽器就給我推送了大量女式內(nèi)衣，還特別標(biāo)明這是你可能感興趣的商品。 未經(jīng)用戶授權(quán)，商家不應(yīng)該搜集用戶的喜好習(xí)慣，即使收集了，那也只能用作統(tǒng)計(jì)分析的原始素材，而不應(yīng)借此對用戶進(jìn)行精準(zhǔn)營銷，這違反了“個(gè)人信息未經(jīng)授權(quán)不得利用”的原則，是人工智能的濫用。 （摘編自新浪網(wǎng)人工智能與隱私保護(hù)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 （3分）（ ）A信息社會中，我們都習(xí)慣了做透明人，街道上密布的天眼監(jiān)控?cái)z像頭，使我們的行走軌跡一覽無余，個(gè)人隱私全都不復(fù)存在。B人工智能必須堅(jiān)守“以人為本”的核心價(jià)值，不能為發(fā)展而剝奪人類的基本權(quán)利即隱私權(quán)，應(yīng)正確把握好發(fā)展方向。C在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要保護(hù)好自己的信息，不能相信任何組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人，否則會遭受經(jīng)濟(jì)損失甚至危及生命安全。D人工智能通過你提供的數(shù)據(jù)，依靠智能感知、智能推理、智能學(xué)習(xí)、智能行動(dòng)等環(huán)節(jié)，來實(shí)現(xiàn)為你精準(zhǔn)服務(wù)的目的。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）（ ）A文章開頭列舉今天人們的私人信息或被動(dòng)或主動(dòng)地泄露的現(xiàn)象，進(jìn)而提出人工智能如何正確發(fā)展的問題。B文章把普通用戶的信息分為“身份認(rèn)證信息”和“內(nèi)容信息”，逐層闡述人工智能如何做好保護(hù)隱私工作的問題。C文章重點(diǎn)闡述了普通用戶內(nèi)容信息的保護(hù)問題，讓讀者明白“內(nèi)容信息”的保護(hù)其實(shí)比身份認(rèn)證信息的保護(hù)更重要。D文章末尾舉作者的愛人用他的電腦搜衣服的例子，指出商家通過侵犯人們“內(nèi)容信息”的所有權(quán)來精準(zhǔn)營銷的現(xiàn)象。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A用戶的“身份證信息”不能讓渡給任何商家，但“內(nèi)容信息”則必須讓渡給商家，否則不能享受到人工智能的服務(wù)。 B近年來不少堅(jiān)守誠信的知名網(wǎng)站，因?yàn)榉雷o(hù)能力不夠強(qiáng)大，抵擋不了黑客的攻擊，讓用戶的身份認(rèn)證信息泄露了出去。 C在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，商家須把握好人工智能的使用尺度，既要用人工智能讓用戶享受到便利的服務(wù)，又不能濫用人工智能內(nèi)。D今天，隱私保護(hù)不僅關(guān)系到隱私擁有者，也關(guān)系到隱私使用者。要做好隱私保護(hù)工作，需要普通用戶、商家和政府等共同努力。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。我要去北京李全“我要去北京。”民工張二狗又一次湊在我前面說這句，但表情與以前沒兩樣。我對他說，你想去就去吧，又何必在我面前嘮嘮叨叨呢？這是張二狗第N次對我說這句話。但他每一次說完后，又哀聲嘆氣。他說他兒子才剛上小學(xué)，實(shí)在是走不開。張二狗說的是實(shí)情，早上要送孩子去學(xué)校，下午放學(xué)還得去接回來。況且，從我這座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐兩天兩夜的綠皮火車。單不說車費(fèi)那么高，就是那回來的時(shí)間就要四天，這當(dāng)然算的是坐火車的時(shí)間，還沒算坐汽車的時(shí)間。如果把這四天都用來打工，每天可以賺幾十塊錢，四天就是好幾百。張二狗在北京又沒親沒故，去了也純粹是玩。如此算來，去一趟北京，他的幾個(gè)月工資就沒了。這對于一個(gè)一月不足2000塊工資的民工來說，的確不劃算，還有他兒子讀書的費(fèi)用雖不多，卻比本地學(xué)生多了一份借讀費(fèi)。但張二狗仍然不死心，待他孩子上初中，又一次對我說，他要去北京。我有些好奇，問他去北京干什么，為什么會有這個(gè)想法。張二狗只是嘿嘿一笑，沒回答我。這更引起我的好奇，雖然北京是首都，但路太堵。我每次去北京堵在路上的時(shí)間比玩的時(shí)間多。所以，我一直喜歡我所在的小城市。城市雖然不大，但交通不堵，四季還分明。這一年，張二狗的兒子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高鐵。張二狗顯得十分興奮，又在我面前說他要去北京。我十分懷疑地看了他一眼，自然不相信他會真去北京。因?yàn)樗f他要去北京這事，已有好些年頭了，卻從沒有實(shí)現(xiàn)過。北京是你想去就能去的嗎？那是首都。我想打消他積極性，說，去北京要花很多錢的。你兒子正在讀高三，馬上就要考大學(xué)了，你舍得離開他？我說的是實(shí)話。雖然現(xiàn)在張二狗的工錢漲了，每天出工能掙到200多塊錢，但也不是天天會有活干的。況且他兒子的成績不是太理想，他咬緊牙，替兒子請了補(bǔ)課老師。加上他老婆剛從醫(yī)院里出來，這一年掙的錢已經(jīng)提前打“水漂”了。高鐵通北京了。我就想試試高鐵到北京是啥滋味。張二狗說這話，情緒特激動(dòng)，還掏出香煙來猛吸了幾口，直到不停地咳嗽起來，才扔下煙蒂，最后見我不說話，很不情愿地走開了。沒走幾步，他又回過頭對我說，我這次說的是真的。那你就去吧。我想讓張二狗快點(diǎn)離開我的房間。其實(shí)，他去不去北京，真的與我無關(guān)。再說我已經(jīng)去過無數(shù)次北京了，沒有新鮮感。三天后，張二狗又一次來到我的房間里，掏出一包好香煙放在桌上，說，這是北京貨。專門給你帶回來的。我問，你去過北京啦？那還有假？張二狗說這話時(shí)，臉上有些僵硬的笑容。你就別騙我了。昨天前天，我都去過你們工地，與你們那里的老板談合同的事。我看到你在那里干活呢。我說的是實(shí)話。你你真去了我的工地？張二狗說著，突然站了起來，拿去桌上的那包香煙頭也不回地走出我家。我苦笑著，這張二狗真逗。但我一會兒就明白了他撒謊去過北京的原因。因?yàn)槲业脑挘瑥埗酚泻眯┤兆佣紱]來我家里玩。見了我也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我才想起傷了一個(gè)民工的心，有些過意不去。在他兒子去上大學(xué)那天，特地封了個(gè)大紅包托人送了過去，算是我對他的歉意吧。心想，只要他兒子大學(xué)畢業(yè)后，有了工作，他的壓力減輕了，那時(shí)一定會有時(shí)間和精力，或者說有經(jīng)濟(jì)去北京了。四年后的一個(gè)早上，我突然接到一個(gè)陌生的電話，竟然是中斷多年聯(lián)系的張二狗打來的。他說他正在北京天安門前看升旗。還說，他拍了剛剛升旗的視頻已經(jīng)傳給我。又說，他下一站是八達(dá)嶺，到時(shí)候再拍些照片傳給我。我想對他說些什么，可話剛到嘴邊，又咽了回去，靜靜地聽他沒完沒了地說北京的那些事兒，卻耽誤了我看升旗，只好看他傳過來的視頻：在天安門前看升旗，確實(shí)是一件特愜意的事，特別是夏天的天安門，真美！看完視頻，才發(fā)現(xiàn)因自己握手機(jī)的時(shí)間太長，手凍得有些麻了，趕緊對著手哈了一口熱氣。（微型小說選刊2018年第1期）4. 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.小說以“我要去北京”為題一開始就吸引了讀者的閱讀興趣，它既是主人公經(jīng)常說起的口頭禪，同時(shí)又點(diǎn)明了本文的主要情節(jié)內(nèi)容，全文緊緊圍繞“我要去北京”這一中心事件展開。B.“我”因?yàn)榻掖┝藦埗啡ミ^北京的謊言，張二狗“拿起桌上的那包香煙頭也不回地走出我家”，并由此記恨“我”，四年沒有與“我”見面，即使四年后再次與“我”聯(lián)系，也是炫耀他去了北京。C.小說情節(jié)設(shè)置頗具匠心，小說主人公張二狗執(zhí)意要去北京，并且不惜兩次造假“北上”，但兩次被“我”看穿，情節(jié)在波瀾起伏中展開，牢牢抓住了讀者，也在不斷讓人意外的情節(jié)中引發(fā)了讀者對其寓意的思考。D.小說多處運(yùn)用對比手法，“我”經(jīng)常去玩的北京卻是張二狗遲遲不能實(shí)現(xiàn)的夢想，突顯了民工生活的艱辛不易，“我”面對張二狗的兩次撒謊采取了采取了兩種不同的反應(yīng)，也反映了“我”對張二狗從不理解到理解的變化。5.小說中的張二狗是一個(gè)怎樣的形象？請簡要分析。（5分）6. 請簡要分析“我”在小說中的作用。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一： 2018年，全國一多半的省份將從秋季入學(xué)的高一年級開始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度。所有省級行政區(qū)域均突破文理界限，由學(xué)生跨文理選科，均設(shè)置“3+3”的考試科目。前一個(gè)“3”為必考科目，為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，除個(gè)別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外，絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題；后一個(gè)“3”為高中學(xué)業(yè)水平考試（簡稱“學(xué)考”）選考科目，由各省級行政區(qū)域自主命題。 浙江省外語種目和3門選考科目均一年兩考，每個(gè)學(xué)生最多有兩次機(jī)會；其他省目前對外語科目提供兩次機(jī)會，很多省份均表示要?jiǎng)?chuàng)造條件增加提供兩次機(jī)會的科目。 學(xué)考的具體安排和作用方面，浙江省實(shí)行高中學(xué)考與高考科目在同一次考試中相結(jié)合的辦法。同一科目命制兩種試卷，一種為“必考題”（滿分70分），作為單純的“高中學(xué)考”；一種為“必考題+加試題”（滿分100分），“一考兩用”。其中“必考題”的成績作為“高中學(xué)考”成績使用；“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。兩種試卷同時(shí)在不同試場開考，后一種試卷多半小時(shí)的考試時(shí)間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學(xué)生跨年級參加，每位孝生最多有兩次考試機(jī)會。 其他地區(qū)把高中學(xué)考區(qū)分為合格性考試和等級性孝試，分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排，等級性考試一般安排在高三年級，僅限當(dāng)年參加高考的學(xué)生參加，其中上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機(jī)會，每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。 （摘編自邊新燦等中國考試：全國30個(gè)省新一輪高考改革方案比較）材料二： 2017年高考中，計(jì)劃在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)（類）中，54%不限選考科目，46%設(shè)限選考科目，其中設(shè)限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%。選擇物理、化學(xué)、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34%的選擇面，高出近一倍。 各高校專業(yè)（類）提出選考科目要求的比例 各科目考生選考比例（摘編自“浙江省教育考試網(wǎng)”刊文2017年浙江省高考選科組合報(bào)考統(tǒng)計(jì)）材料三： 國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。改革后，學(xué)生在校成績以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平孝試成績?！耙粎⒖肌本褪侵赴丫C合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取參考條件。 以河南為例，有專家指出，河南版的綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法在評價(jià)內(nèi)容上，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀(jì)和有無違法情況的評價(jià)內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄。 不只河南，全國多省份都明確將綜合素質(zhì)納入到學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。（摘編自“中國新聞網(wǎng)”刊文27省份高考改革方案出爐綜合素質(zhì)成錄取重要參考）材料四： 絕大多數(shù)省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學(xué)生畢業(yè)的2017年起，除特殊類型（自主招生、綜合評價(jià)招生、定向招生等）提前錄取外，統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學(xué)校批次，納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和專科（高職）院校同時(shí)填報(bào)志愿、投檔錄取。 按專業(yè)（類）還是按院校填報(bào)志愿和投檔錄?。恐驹冈O(shè)置成為關(guān)注焦點(diǎn)。各省級行政區(qū)域，基本上都明確高校按專業(yè)（類）提出選考科目范圍，基本上確定了“1門對應(yīng)即可”的機(jī)制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成”，實(shí)行基于專業(yè)的志愿運(yùn)行模式，錄取時(shí)直接投檔到專業(yè)錄取，充分尊重學(xué)生既要選學(xué)校又要選專業(yè)的選擇權(quán)。（摘編自“南昌教育信息網(wǎng)”刊文借讀全國各省新一輪高考改革方案）7下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）( )（ ） A從已出臺的高考綜合改革方案上看，各省在突破文理界限、設(shè)置“3+3”的考試科目、外語科目一年兩考上取得了共識。 B改革后，試題命制將實(shí)行統(tǒng)一命題和自主命題相結(jié)合，教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題，各省自主命制選考科目試題。 C從2017屆浙江考生選考數(shù)據(jù)看，考生選考受高校各專業(yè)指定的選考科目、科目組合可選考專業(yè)比例的影響較大。 D改革后，考試成績不再是高考錄取的唯一依據(jù)，考生的綜合素質(zhì)可以彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足，從而打破“一考定終生”。 E各省施行新的高考改革方案后，錄取方式也將發(fā)生根本性的變化，從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取，錄取批次將逐步取消。9針對高考改革帶來的變化，剛步入高一的同學(xué)需要在哪些方面做好準(zhǔn)備？請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（3分）二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成文后各題。梁鴻字伯鸞,扶風(fēng)平陵人也。父讓,王莽時(shí)為城門校尉,寓于北地而卒。鴻時(shí)尚幼,以遭亂世,因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué),家貧而尚節(jié)介博覽無不通而不為章句學(xué)畢乃牧豕于上林苑中曾誤遺火延及它舍鴻乃尋訪燒者問所去失悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰:“無它財(cái),愿以身居作。”主人許之。因?yàn)閳?zhí)勤,不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人,乃共責(zé)讓主人,而稱鴻長者。于是始敬異焉,悉還其豕。鴻不受而去,歸鄉(xiāng)里。勢家慕其高節(jié),多欲女之,鴻并絕不娶。同縣孟氏有女,曰:“欲得賢如梁伯鸞者?！兵櫬劧钢?。女求作布衣、麻屨，,織作筐、緝績之具。及嫁,始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請?jiān)?“竊聞夫子高義,簡斥數(shù)婦,妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇,敢不請罪。”鴻曰:“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞,傅粉墨,豈鴻所愿哉?”妻曰:“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。”乃更為椎髻,著布衣,操作而前。鴻大喜曰:“此真梁鴻妻也。能奉我矣!字之曰德曜,名孟光。居有頃,妻曰:“常聞夫子欲隱居避患,今何為默默?無乃欲低頭就之乎?”鴻曰:“諾?！蹦斯踩氚粤晟街?以耕織為業(yè),詠詩書,彈琴以自娛。有頃，又去適吳,依大家皋伯通,居廡下,為人賃舂。每歸,妻為具食,不敢于鴻前仰視,舉案齊眉。伯通察而異之,曰:“彼傭能使其妻敬之如此,非凡人也。”乃方舍之于家。鴻潛閉著書十余篇。及卒,伯通等為求葬地于吳要離冢傍。威曰:“要離烈士,而伯鸞清高,可令相近?！痹岙?妻子歸扶風(fēng)。(選自后漢書逸民列傳第七十三,有刪節(jié))10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（3分）( )A. 家貧而尚節(jié)介/博覽/無不通而不為/章句學(xué)畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之/B. 家貧而尚節(jié)介/博覽無不通/而不為章句/學(xué)畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之/C. 家貧而尚節(jié)介/博覽無不通/而不為章句/學(xué)畢/乃牧豕于上林苑/中曾誤遺/火延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之/D. 家貧而尚節(jié)介/博覽/無不通而不為/章句學(xué)畢/乃牧豕于上林苑/中曾誤遺/火延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之/11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）( )A. 校尉是中國古代高級軍官。校指軍事編制單位,尉即軍官,校尉為部隊(duì)長之意。B. 太學(xué)是古代設(shè)在京城的最高學(xué)府,其校長為祭酒,教師稱博士,學(xué)生叫太學(xué)生。C. 床起源于商代,甲骨文中已有床字,在漢代使用范圍更廣,臥具、坐具都可稱床。D. 詩書指詩經(jīng)和尚書,與禮易春秋并為儒家“五經(jīng)”。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）( )A. 梁鴻年幼喪父,且又遭逢亂世。他是扶風(fēng)平陵人,父親擔(dān)任城門校尉,寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父親卷著埋葬,后到太學(xué)就讀。B. 梁鴻拒絕勢家,禮聘孟氏之女。孟氏則先梳妝打扮,穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉,再請求制作粗布衣服、草鞋,紡織用的筐、搓繩子的工具。【來源：全,品中&高*考+網(wǎng)】C. 梁鴻志在隱居,婚后不久實(shí)現(xiàn)。他對妻子非常滿意,給她取了字和名,在妻子對他隱居有所質(zhì)疑后攜妻一起進(jìn)入霸陵山中,耕田紡織,讀書彈琴。D. 梁鴻氣節(jié)高尚,備受妻子敬重。孟光為他準(zhǔn)備吃的,不在梁鴻面前仰視,而把盛食物的盤子舉得和眉毛一般高。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)鄰家耆老見鴻非恒人,乃共責(zé)讓主人,而稱鴻長者。(2)有頃,又去適吳,依大家皋伯通,居廡下,為人賃舂。（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11分）閱讀下面這兩首唐詩，完成1415題。送 李 端 盧 綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？云陽館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。注釋 故關(guān)：故鄉(xiāng)。 孤：少年喪父或父母雙亡。 期：相會。 幾度：幾年。 翻：反而。 離杯：餞別的酒。14下面對詩的分析與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）A盧詩前四句寫送別的環(huán)境和離別的情景。遍地野草衰枯，天空寒云密布，天地蒼茫，故人遠(yuǎn)去，前路渺渺，詩人歸來，暮雪霏霏，構(gòu)成一幅蕭條凄涼的隆冬送友圖。B盧詩后四句憶友人的不幸身世，表離別的難舍之情。友人年少而孤，浪跡天涯，終遇知音，而今故友分離，社會動(dòng)蕩，后會無期，不禁掩面而泣，字字情深意切。C司空詩首聯(lián)從過去別離寫起，憶寫江海分別，數(shù)年不見，山川阻隔，相會不易，從時(shí)間、空間兩個(gè)方面突出了離別之久遠(yuǎn)，相見之困難。其間的相思，自在言外。D司空詩頷聯(lián)緊承上聯(lián)寫久別重逢時(shí)的情景。突然相見反疑為夢，而后卻悲從中來，嘆年華流逝?！胺蓧簟卑言娙嗽尞悺⒆载?zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，十分傳神。E司空詩頸聯(lián)和尾聯(lián)寫敘談對飲的情景。孤燈、寒雨、濕竹、暗煙，凄冷凝重，明寫景而暗喻情；“更”字蘊(yùn)含著多少無奈和惋惜，“惜”字又包含著多少珍重和祝福。15兩首詩都抒發(fā)了離別之“悲”，除此之外還分別抒發(fā)了哪些“悲”情？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本小題共1小題，6分）16. 默寫。（從四題中任選三題）。（每空1分，共計(jì)6分）（1）_ ,_。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。（2）尋夢？撐一支長篙。_ ,_。（3）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。_ ,_。（4）_ ,_。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。第卷（表達(dá)題，共80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）( )目前,整個(gè)狗年春晚籌備工作進(jìn)展順利,各類創(chuàng)新節(jié)目正緊鑼密鼓地在央視排練,馮鞏、蔡明、潘長江正夜以繼日地彩排新小品。由于持續(xù)數(shù)日低溫降雨天氣,物流出現(xiàn)大面積延誤,導(dǎo)致市面上各種生產(chǎn)物資價(jià)格上漲,一時(shí)間洛陽紙貴。電影戰(zhàn)狼2獲得國產(chǎn)電影票房冠軍,導(dǎo)演吳京表示,戰(zhàn)狼2的成功,是因?yàn)橛袀€(gè)聲情并茂的好劇本,弘揚(yáng)了時(shí)代主旋律。由于他的特殊經(jīng)歷和天性中獨(dú)具的那份敏銳和柔情,余光中的作品飽含著對故土的依戀,勾起了幾代華人的莼鱸之思。煙花三月固然是下?lián)P州的好時(shí)節(jié),但春暖花開時(shí)旅行者未免過多,莫如初夏時(shí)迎著細(xì)雨清風(fēng)品古城、游運(yùn)河,猶如邂近一場溫婉的南柯一夢。王老師對來自各方面的刁難從容應(yīng)答,面對主持人巧妙設(shè)置的障礙,能夠舉重若輕,一一化解,真可謂妙語連珠,金玉滿堂。A. B. C. D. 18下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）( )A首屆“中國金球獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮日前在廣州舉行，恒大球員馮瀟霆獲得分量最重的“金球獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)項(xiàng)是由體壇傳媒發(fā)起并主辦，國內(nèi)外百家媒體記者參與投票評選的。B花侯路靠近長沙南站的的士等候區(qū)發(fā)生一起廣告牌起火事件，經(jīng)相關(guān)工作人員及時(shí)撲救，火勢被撲滅，事發(fā)地離高鐵站 200 多米，對旅客進(jìn)出高鐵站未造成影響。C楊潔篪在白宮會見美國總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理麥克馬斯特和總統(tǒng)高級顧問庫什納，雙方討論了有關(guān)加強(qiáng)中美在重要雙邊領(lǐng)域和國際事務(wù)上的合作等問題交換了意見。D今年2月1日，春運(yùn)的第一天，武漢市三家商業(yè)集團(tuán)的90家門店，同時(shí)開設(shè)的“東歐優(yōu)選商品專區(qū)”，營銷的重頭戲就是中歐班列從歐洲運(yùn)回來的洋年貨。19下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）( )A中國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)矛盾問題表達(dá)自己的意見時(shí)說：“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。”B王明播放一則廣播稿：“接一中辦公室通知，明天上午8點(diǎn)，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)將來我校做工學(xué)檢查工作；下午所有班級全不上課，大家要保持好校園衛(wèi)生?！薄緛碓矗喝?品中&高*考+網(wǎng)】C中央美院的小陳參觀完兩位學(xué)長的寒梅圖畫展后，覺得各有千秋，難分高下，于是感慨道“真是梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香??！”D小趙老師參加工作剛一年，她對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說：“教學(xué)上我有許多不懂之處，請您不吝賜教?！?0. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。中國上古時(shí)代，_。稱氏是為了區(qū)別貴賤，貴者有氏，賤者有名無氏。稱姓是為了區(qū)別婚姻，避免同姓通婚。后來，隨著分封制的覆滅，_。至少在秦漢時(shí)代，姓和氏已經(jīng)成了一回事，所以司馬遷稱孔子“姓孔氏”，就是很正常的了。而一般老百姓，原先只有名，是不配有氏的，有的干脆連正式名也沒有。日本也有類似的情況，在明治維新以前，除了貴族，一般老百姓也是沒有姓氏的?？磥硇帐系陌l(fā)展軌跡，_。21.按題目要求寫一張請假條。（5分） 高二年級某班李華同學(xué)因家中奶奶去世，要在3月29日到30日期間回家中奔喪，因?yàn)榧倨谳^長，需要向班主任王老師請假，請以他的身份替他擬寫一張規(guī)范、簡潔、得體的請假條。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）白云，因?yàn)闆]有根基，只能浪跡天涯。波濤，如果沒有亂石的阻擋，就難有千堆雪的壯觀。車輪，一旦離開堅(jiān)實(shí)的地面，轉(zhuǎn)得再快，也寸步難行。瀑布，因?yàn)樾闹杏写蠛?，即使粉身碎骨，也要勇往直前。圓規(guī)，站穩(wěn)腳跟邁出堅(jiān)定一步，有始有終才有完滿結(jié)局。竹子，最終能長成參天巨竹，其秘訣是每前進(jìn)一步便及時(shí)小結(jié)。 以上句子內(nèi)涵豐富，讀后你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題。不套作，不抄襲，不少于800字。雙峰一中高二年級月考語文試卷答案1D（A項(xiàng)“個(gè)人隱私全都不復(fù)存在”說法不符實(shí)情，原文說“傳統(tǒng)意義上的隱私已經(jīng)不再成立”。B項(xiàng)“人類基本權(quán)利即隱私權(quán)”縮小了基本權(quán)利的范圍，原文第三自然段說“人工智能應(yīng)該更好地保護(hù)人類的基本權(quán)利，其中就應(yīng)該包括隱私權(quán)”，隱私權(quán)只是基本權(quán)利中的一個(gè)。C項(xiàng)“否則會遭受經(jīng)濟(jì)損失”說法絕對，原文第五段只是說“就可能遭受經(jīng)濟(jì)上的巨大損失”。）2C（C項(xiàng)中的“內(nèi)容信息的保護(hù)其實(shí)比身份認(rèn)證信息的保護(hù)更重要”的說法與原文的意思恰好相反，根據(jù)原文第四、五、六等段落可知，“身份認(rèn)證信息”應(yīng)比“內(nèi)容信息”重要。）3A（A項(xiàng)中的“用戶的內(nèi)容信息則必須讓渡給商家”理解有誤，原文第六段“這部分信息有時(shí)必須得讓渡出去”，可見只是“有時(shí)”要讓渡給商家。）4.B（張二狗“頭也不回的離開我家”，是因?yàn)橹e言被揭穿而自尊心受到傷害，四年沒有相見是因?yàn)閬G了面子，不好意思再見我，不是因?yàn)橛浐蕖拔摇?。?.（1）張二狗是一個(gè)生活在社會底層的民工。（2）生活艱辛。他靠在工地上打零工，出賣勞力生活，收入不高，生活拮據(jù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著供孩子讀書、妻子治病的生活重?fù)?dān)。（3）渴望受尊重而不得。他常常在別人面前提起自己要去北京的想法，甚至編造了自己“兩次北上”的假象，這體現(xiàn)了他渴望得到別人尊重的愿望。但最終受制于現(xiàn)實(shí)的種種因素沒能如愿以償。（第2點(diǎn)和第3 點(diǎn)各2分，第1點(diǎn)1 分，說“有夢想、有追求”可給1 分）6.（1）“我”是小說的線索，串聯(lián)起了整個(gè)故事情節(jié)，使情節(jié)集中緊湊；情節(jié)上，“我”一開始對張二狗“北京夢”的冷漠無視，推動(dòng)了張二狗“兩度北上”的情節(jié)發(fā)展；（2） 以“我”的視角敘述故事，“我”是故事的見證者，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性；（3） 人物塑造上，我對張二狗的冷漠甚至看不起，映襯出了張二狗自尊并渴望得到他們尊重的人物形象；（4）主旨表達(dá)上，“我”從不留情面的揭穿到默默守護(hù)張二狗卑微的夢想，“我”重新找回了人性溫暖的一面，深化了小說主題。（每點(diǎn)2 分，答滿3 點(diǎn)給6 分。）7（3分）C（上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機(jī)會，有可能出現(xiàn)不同年級學(xué)生參加同一次考試的現(xiàn)象。）8A C（答對1項(xiàng)記2分，答對2項(xiàng)記5分。B項(xiàng)，必考科目個(gè)別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)；D項(xiàng)綜合素質(zhì)評價(jià)只是作為錄取參考，并非依據(jù)，“彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足”屬無中生有；E項(xiàng)錄取方式“按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及”。）9了解本省高考和學(xué)業(yè)水平考試改革方案；規(guī)劃個(gè)人人生及專業(yè)發(fā)展方向；關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合；立足個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長，全面提升綜合素質(zhì)。（每點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)給全分。）10. B（試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“家貧而尚節(jié)介/博覽無不通/而不為章句/學(xué)畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問所去失/悉以豕償之”，這句話的含義是“家境貧寒卻崇尚氣節(jié)操守，飽讀群書，沒有不通曉的，卻不做尋章摘句式的著述。完成了學(xué)業(yè)，就在上林苑養(yǎng)豬。曾經(jīng)不慎失火，蔓延到別的房屋，梁鴻就尋找到被燒的人家，問他損失了多少，全部用豬來賠償”，圈出句子中的名詞和代詞，如“節(jié)介”“章句”“豕”“上林苑”“舍”“鴻”“燒者”“之”等，然后根據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，“無不通”是指“博覽”的情況，是說梁鴻飽讀群書沒有不通曉的，故“博覽”與“無不通”不能斷開，排除AD兩項(xiàng)，“于上林苑中”的介賓短語，“遺”的賓語是“火”，二者不能斷開，排除C項(xiàng)。）11. A（試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，“校尉是中國古代高級軍官”錯(cuò)誤，校尉為中級軍官。）12. B（試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“孟氏則先梳妝打扮,穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉,再請求制作粗布衣服、草鞋”有誤，從文中來看，第一段說的是“女求作布衣、麻屨,織作筐、緝績之具。及嫁,始以裝飾入門”，可見應(yīng)是先請求制作粗布衣服等，再梳妝打扮。）13.（1）鄰居家的老人們看到梁鴻不是平常人，就都責(zé)備那家主人，而稱贊梁鴻是道德高尚的人。（2）不久，又離開（霸陵山中）到吳地去，依附世家望族皋伯通，住在廂房，給人做雇工舂米。（第一句中，“耆老”，老人；“恒人”，平常人；“責(zé)讓”，責(zé)備，“責(zé)”與“讓”都是“責(zé)備”之意，這是同義復(fù)詞；“長者”，古今異義，道德高尚的人。第二句中，“有頃”，不久；“去”，離開；“適”，到；“大家”，古今異義，世家望族；“居廡下”，省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“居（于）廡下”；“為”，替。）參考譯文：梁鴻字伯鸞，是扶風(fēng)平陵縣人。父親梁讓，王莽時(shí)候做城門校尉，寓居在北地，死在那里。梁鴻那時(shí)年紀(jì)還小，因?yàn)橛錾蟻y世，就用席子把父親卷著埋了。后來在太學(xué)讀書，家境貧寒卻崇尚氣節(jié)操守，飽讀群書，沒有不通曉的，卻不做尋章摘句式的著述。完成了學(xué)業(yè)，就在上林苑養(yǎng)豬。曾經(jīng)不慎失火，蔓延到別的房屋，梁鴻就尋找到被燒的人家，問他損失了多少，全部用豬來賠償。那家主人還認(rèn)為太少。梁鴻說：“我沒有別的財(cái)產(chǎn)，希望做傭工來抵?！蹦羌抑魅舜饝?yīng)了，梁鴻就給他們做雜務(wù)，從早到晚從不懈怠。鄰居家的老人們看到梁鴻不是平常人，就都責(zé)備那家主人，而稱贊梁鴻是道德高尚的人。從此那主人才敬佩梁鴻，把豬全部還給梁鴻。梁鴻不接受離開了，回到自己的家鄉(xiāng)。有勢力的人家羨慕梁鴻的高尚節(jié)操，有很多人家要把女兒嫁給他，梁鴻都謝絕不娶。同縣孟姓人家有個(gè)女兒，說：“想嫁個(gè)像梁伯鸞那樣賢能的人?！绷壶櫬犃司拖露Y聘了她。女子請求制作粗布衣服、草鞋、紡織用的筐、搓繩子的工具。等到出嫁，才梳妝打扮進(jìn)了門。過門七天梁鴻都不答理她。妻子就跪在床下請求說：“我私下里聽說您有高尚的節(jié)義，挑選斥退了幾個(gè)女子，我選擇夫婿，也高傲地拒絕過幾個(gè)男子了?，F(xiàn)在我被您看中（您卻又不理睬我），哪敢不向您請罪？”梁鴻說：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隱居的人罷了。現(xiàn)在您居然穿著綺麗的絹綢衣服，涂脂抹粉，這哪里是我想要的呢？”妻子說：“只是用來觀察您的心志罷了。我自有隱居的服裝?！庇谑歉鼡Q打扮，梳了個(gè)椎髻，穿上粗布衣服，（像個(gè)）做事（的人）走上前來。梁鴻非常高興，說：“這真是我梁鴻的妻子啊，能夠服侍我嘍！”于是給她起了個(gè)字叫德曜，取了個(gè)名叫孟光。生活了一段時(shí)期，妻子說：“常聽先生想隱居避患，為何現(xiàn)在還不行動(dòng)？難道想要低頭迎合世俗嗎？”梁鴻說：“好的。”于是一起隱居到霸陵山中，以耕織為業(yè)，誦讀詩經(jīng)尚書，彈琴以自娛自樂。不久，又離開（霸陵山中）到吳地去，依附世家望族皋伯通，住在廂房，給人做雇工舂米。每當(dāng)做工回來，妻子就準(zhǔn)備好食物，從不敢在梁鴻面前仰視，把盛食物的托盤舉得跟眉毛一樣高。伯通看到了感到很奇怪，說：“一個(gè)做傭工的能讓他的妻子這樣敬畏，不是平常人?！本妥屗诩依镒?。梁鴻潛心閉門著書十余篇。等到梁鴻死后，伯通等人在吳國要離墓旁要了一塊地安葬他。眾人都說：“要離有節(jié)氣壯志，梁鴻品性清高，可以讓他們親近一點(diǎn)?！痹嵬?，妻子回到扶風(fēng)老家。14.BD（B項(xiàng)少孤為客的是“主人”，而不是“友”；D項(xiàng)“詫異、自責(zé)”錯(cuò)，應(yīng)該是“欣喜、驚奇”。）（答對1項(xiàng)記2分，答對2項(xiàng)記5分）15.盧詩還抒發(fā)了：故園衰敗之悲，詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲；身世不幸之悲，小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；社會動(dòng)亂之悲，“多難”寫出了社會動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會動(dòng)蕩，與友人相見無期的悲傷。（4分，每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）司空詩還抒發(fā)了： 年華流逝之悲，久別重逢，相視問年，寫出了年華流逝的悲傷。（2分）送李端譯文故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，我們的離別本就令人傷悲。遠(yuǎn)去的路延伸到云天之外，我歸來在傍晚雪花紛飛時(shí)。少年孤苦漂泊他鄉(xiāng)恨過早，多難之時(shí)與你結(jié)識又太遲。向著你去的方向空自流淚，世事紛繁哪還有見面之期？云陽館與韓紳宿別譯文自從和老友在江海分別，隔山隔水已度過多少年。突然相見反而懷疑是夢，悲傷嘆息互相詢問年齡。孤燈暗淡照著窗外冷雨，幽深的竹林漂浮著云煙。明朝更有一種離愁別恨，難得今夜聚會傳杯痛飲。16（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。（2）撐一支長篙，向青草更青處漫溯（3）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（4）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。第卷（表達(dá)題，共80分）17.C（試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。“緊鑼密鼓”，比喻公開活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備，使用正確。“洛陽紙貴”，比喻著作有價(jià)值，流傳廣，句中說的是“生產(chǎn)物資”，對象不當(dāng)?！奥暻椴⒚?，（演唱、朗誦等）聲音優(yōu)美，感情豐富，句中說的是“劇本”，對象誤用?！拜击|之思”，比喻懷念故鄉(xiāng)的心情，符合語境?！澳峡乱粔簟?，形容一場大夢，或比喻一場空歡喜，與前文的“一場”重復(fù)。“金玉滿堂”，形容財(cái)富極多，也形容學(xué)識豐富，此處用第二個(gè)意思，使用正確。）18.D（本題考查辨析病句的能力。A“發(fā)起”在這里是“倡議（做某事）”的意思，“評選”是“評比并推選”的意思，均與“獎(jiǎng)項(xiàng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“該