保護(hù)我們共同的家園優(yōu)質(zhì).ppt

可編輯,1,可編輯,2,可編輯,3,可編輯,4,可編輯,5,可編輯,6,可編輯,第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園,授課教師：高二生物備課組 謝利紅,7,第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園,授課教師：高二生物備課組 謝利紅,8,可編輯,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重性和生態(tài)環(huán)境 問題主要包括哪些方面 2、概述生物多樣性的含義、層次、價值和措施（重點） 3、了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容和意義,9,可編輯,探究活動一：全球生態(tài)環(huán)境問題,先看一段視頻,全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括哪些?,10,可編輯,1、看了視頻，你有何感受？ 2、以上視頻中展現(xiàn)了哪些生態(tài)環(huán)境問題？ 3、還有哪些生態(tài)環(huán)境問題？其主要原因是什么？,討論,11,可編輯,全球 氣候 變化,全球生態(tài)環(huán)境問題,上至天文 下至地理,臭氧層破壞,水資源短缺,酸雨,土地 荒漠化,生物 多樣性 銳減,海洋污染,12,可編輯,（一） CO2排放與全球變暖,13,可編輯,現(xiàn)在世界有三分之一人口的淡水供應(yīng)不足。30年后，經(jīng)受淡水供應(yīng)不足的人口將加倍。,（二）水資源短缺,14,可編輯,南極臭氧空洞,（三）臭氧層破壞,15,可編輯,酸性排放物,（四）酸雨,16,可編輯,德國被酸雨損害的樹林, 這些樹更易遭受干旱、疾病和昆蟲的危害 。,17,可編輯,（五） 土地荒漠化,造成荒漠化的主要原因是：草原開墾，過度放牧。,寧夏的荒漠化,18,可編輯,（六）海洋污染,油污海鳥 慘死沙灘,19,可編輯,（七） 生物多樣性銳減（物種滅絕和物種消失）,20,可編輯,生物多樣性受到的威脅,菲律賓：1970年以前水稻3500個品種，現(xiàn)在5個優(yōu)勢種，損失達(dá)99%；,歐洲：小麥品種喪失達(dá)90%,美國：玉米品種喪失超過85%,其它國家：,中國生物多樣性國情報告,受威脅物種高于全球5%7%；森林覆蓋率13.92%為全球三1/2；草地50%退化，25%嚴(yán)重退化；水體污染達(dá)80%以上，淡水生態(tài)瀕于瓦解；農(nóng)家品種和野生近緣種的遺傳多樣性都喪失很快。,21,可編輯,22,22,2019/10/27,23,可編輯,24,24,可編輯,25,部分已滅絕的動物,黑佛羅里達(dá)狼,南極狼,臺灣梅花鹿,沼鹿,新西蘭鱒魚,豚鹿,下一個滅絕的是,25,可編輯,26,人類！,26,可編輯,探究活動二、生物多樣性的保護(hù),生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。,討論1：什么是生物多樣性？為什么要保護(hù)生物多樣性？,分析課本P125相關(guān)實例，結(jié)合小組搜集的資料，討論回答下列問題：,27,可編輯,全部基因,物種多樣性,基因多樣性,森林生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) ,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,植物 動物 微生物,含有,組成,28,可編輯,一種不起眼的、當(dāng)柴燒的植物三叉苦 （過去）,案例1,一旦滅絕，無法再生,想一想：案例1體現(xiàn)了生物多樣性的什么價值？,潛在使用價值,二、生物多樣性的價值,29,可編輯,卡伐利亞樹和渡渡鳥的愛情故事,在毛里求斯島上的卡伐利亞樹,是高大的熱帶喬木,樹高可達(dá)30米, 多為百年老樹,雖然樹年年結(jié)果,就是不長幼苗！ 渡渡鳥身高1米,幾乎不會飛,它喜吃卡伐利亞樹的果實,果核經(jīng)鳥的肌胃的“減薄處理”后,才能發(fā)芽。 渡渡鳥于1861年滅絕。,案例2,想一想：案例2體現(xiàn)了生物多樣性的什么價值？,30,可編輯,間接使用價值,指生物多樣性具有重要的生態(tài)功能,31,可編輯,直接使用價值,藥用價值：許多野生生物能為人類提供 重要的藥材。,工業(yè)原料：食品、醫(yī)藥、化工及制造等 許多工業(yè)都要以生物為原料。,科研價值：仿生學(xué)、動植物品種的改良 都需要野生生物。,美學(xué)價值：色彩紛呈的花木及神態(tài)各異 的動物都能給人以美的享受。,32,可編輯,生物多樣性的價值,尚不清楚 例：不知名植物,調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng) 例：森林草地保持水土 濕地調(diào)節(jié)氣候,食用 藥用 工業(yè)原料 科研 觀賞 文學(xué)創(chuàng)作,潛在價值,間接價值,直接價值,真 善 美,33,可編輯,生物多樣性的價值,以紅樹林為例，生物多樣性有哪些方面的價值？,討論：,34,可編輯,生物多樣性的價值,紅樹可能還有目前 人類尚不清楚的功能,調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng),食用 藥用 工業(yè)原料 觀賞 科研 文學(xué)創(chuàng)作,潛在價值,間接價值,直接價值,海岸的天然防護(hù)林,潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等 可供食用、藥用和用做工業(yè)原料,35,可編輯,練習(xí)：P128 第1題,1、將左、右兩側(cè)的語句，按對應(yīng)關(guān)系畫線 連接起來,潛在價值,直接價值,間接價值,蘆葦是一種重要的造紙原料,每個物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作的靈感,魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出木工用的鋸,蟬蛻是一種動物性藥物,某種不知名的昆蟲,36,可編輯,保護(hù)生物多樣性的措施,易地保護(hù),就地保護(hù),生物技術(shù)保護(hù),自然保護(hù)區(qū) 風(fēng)景名勝區(qū),（最有效）,例:鶴山宅梧鎮(zhèn)龍?zhí)渡缴鷳B(tài)自然保護(hù)區(qū),精子庫 種子庫等,動物園 植物園,教育法制,易地保護(hù),就地保護(hù),易地保護(hù),就地保護(hù),易地保護(hù),就地保護(hù),教育法制,易地保護(hù),生物技術(shù)保護(hù),教育法制,37,可編輯,可持續(xù)發(fā)展,人口增長,全球生態(tài)問題,人 地球,38,可編輯,探究活動三、可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇,在不犧牲幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要，追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的 發(fā)展。,閱讀課本P128相關(guān)內(nèi)容，思一思：如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？,思考,39,可編輯,課堂練習(xí),全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括 （ ） 全球氣候變化 糧食短缺 臭氧層破壞 土地荒漠化 海洋污染 生物多樣性銳減 人口增長 A、 B、 C、 D、 ,D,40,可編輯,下列屬于生物多樣性間接使用價值的是( ) A.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”， 激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感 B.野生生物相互依存、相互制約，共同維系 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) C.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制 了新型的導(dǎo)航儀 D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新 品種不可缺少的基因庫,課堂練習(xí),B,41,可編輯,保持生物多樣性的最有效措施是（ ） A、建立自然保護(hù)區(qū) B、實施大型生態(tài)工程 C、防治生態(tài)環(huán)境污染 D、人工栽培和養(yǎng)殖生物,課堂練習(xí),A,42,可編輯,長江三峽工程是一座具有防洪、發(fā)電、航運和供水等巨大綜合利益的特大型水利水電工程。建設(shè)之前，生物學(xué)家就對三峽庫區(qū)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了考察，并采取了相應(yīng)的保護(hù)措施。