觀《師德啟思錄》有感.doc

心得體會(huì)/師德師風(fēng)心得體會(huì) 觀師德啟思錄有感 架起師生溝通的橋梁竹溪縣城關(guān)中心學(xué)校 胡春艷高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，這連母雞也會(huì)的事。”作為一名教師更應(yīng)該懂得愛(ài)學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，給他們以愛(ài)教導(dǎo)他們,同時(shí)平等對(duì)待他們，在師生之間架起溝通的橋梁。一、用愛(ài)心，平等地對(duì)待學(xué)生沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)教育； 沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表觀，是熱愛(ài)祖國(guó)教育事業(yè)的核心。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)得好，“愛(ài)之，能勿勞乎?忠焉，自勿誨乎?” 愛(ài)是溝通學(xué)生心靈的通道，是后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力，是凝聚全班的凝聚力。教師和學(xué)生既是師生，也是合作伙伴。因此，教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)，以真心愛(ài)學(xué)生，以平等、愉快、友好和鼓勵(lì)的方式對(duì)待學(xué)生，才能輕松地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。我班有個(gè)學(xué)生胡中凱，父母非常溺愛(ài)他，在學(xué)校也不聽(tīng)教師的話，懶惰、經(jīng)常犯錯(cuò)。我把他叫到辦公室，撫摸他的頭，牽牽衣角，語(yǔ)重心長(zhǎng)地找出他的癥結(jié)所在。下課，經(jīng)常坐到他的座位旁與他傾心交談。從教師的一言一行，他體會(huì)到了濃濃的愛(ài)意。我又讓全體學(xué)生平等對(duì)待，不歧視他。胡中凱對(duì)真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，關(guān)心他的人表觀出尊敬依戀的感情，各方面朝健康的方向發(fā)展。二、尊重學(xué)生、一視同仁愛(ài)默生說(shuō)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鳛榻處熞脤徤鞯膽B(tài)度對(duì)待學(xué)生的自尊心，要提倡正面教育，在任何情況下都不能諷刺、挖苦學(xué)生。不管學(xué)生品行好壞，要一視同仁，對(duì)于后進(jìn)生更是施以“厚愛(ài)”，有愛(ài)的神奇力量來(lái)感化他們，幫助他們改正缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的進(jìn)步多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，決不寵愛(ài)，他們有缺點(diǎn)也不姑息遷就，而是對(duì)他們嚴(yán)格要求。教與學(xué)涉及雙方是平等互動(dòng)、互相尊重的。有人說(shuō)，這就像孩子喂奶，不是母親把乳頭硬塞進(jìn)嬰兒口中，而是小家伙在母親溫暖的懷抱中蹬著小腳，拼命吮吸的。而真正的教育不是灌輸，而是尊重、激發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)求異，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，這樣的教育才能夠培養(yǎng)激情幻想、靈動(dòng)飛揚(yáng)、天真活潑、可愛(ài)的高素質(zhì)的學(xué)生，才能出現(xiàn)超過(guò)我們想象的人才。三、信任，與學(xué)生交朋友老師不能總是為人師，居高臨下，要視學(xué)生為知己，做他們的知心朋友。平時(shí)要多接近學(xué)生，課下主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，與他們一起游戲，與他們隨便交談。這樣，學(xué)生會(huì)把老師視為知己，樂(lè)意接近，說(shuō)出知心話，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。在融洽的師生情感中，學(xué)生愿意接受老師的意見(jiàn)、批評(píng)和教育。當(dāng)他們有了錯(cuò)誤時(shí)，老師給予誠(chéng)懇的批評(píng)、教育，他們會(huì)看作是對(duì)自己的關(guān)心和幫助。反之，如果采用簡(jiǎn)單粗暴、冷漠無(wú)情的做法，必然會(huì)引起他們的反感情緒，產(chǎn)生逆反心理。實(shí)踐證明，學(xué)生所愿意接受的不只是教育內(nèi)容和觀點(diǎn)的正確，主要取決于他們的積極的情感體驗(yàn)。因此，老師要以真摯的情感，贏得學(xué)生的信任，這樣才能收到“親其師，信其道”的效果。四、感染學(xué)生，教師要以身作則孔子教學(xué)成功的一個(gè)重要原因，是他作為教師的個(gè)人人格的感化，重視以身作則的教育原則。他曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安徽渖恚缯撕?”作為一名教師，其使命不僅僅是傳授知識(shí)，解釋疑惑，更重要的是用自己人格價(jià)值觀與正直誠(chéng)懇等優(yōu)良的道德品質(zhì)來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)他們走上正直善良的人生之路。因此，作為老師必須“育人先育己，育己要重德”，樹(shù)立深厚的愛(ài)心和高度的責(zé)任感，不斷用公正、謙恭、禮讓、善良的品德去影響和教育學(xué)生，潛移默化地去凈化他們的心靈，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。要求學(xué)生做到的，教師先做到，言傳身教，用榜樣的力量感化他們。遇到教室有紙屑我拿起掃帚收拾干凈，以后學(xué)生再也不好意思隨便丟紙屑。這樣的做法收到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果?！俺蔀閷W(xué)生喜歡的教師”是我們每一個(gè)為人