2019年高中語文單元質(zhì)量檢測卷四（含解析）新人教版.docx

單元質(zhì)量檢測卷四(時間：150分鐘滿分：150分)一、基礎(chǔ)積累(共25分，選擇題每題3分)1下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是()A停泊(b)湖泊(p)婆娑(su) 秈米(shn)B弄堂(nn) 游說(shu)契據(jù)(q) 水門汀(tn)C偌大(nu) 黯然(n)揣著(chui) 諂媚(chn)D翌年(y) 著陸(zhu)橫亙(n) 云霄(xio)解析：本題考查字音。A項，秈米(xin)。B項，弄堂(ln)。C項，偌大(ru)。答案：D2下列各項中，字形全都正確的一項是()A旗桿照相機步履蹣跚綠樹成茵B(yǎng)隱秘包身楔睡眼惺忪婆娑起舞C焦灼著陸場世人矚目蒙蒙細雨D嫦娥新紀(jì)元冉冉升起借簽經(jīng)驗解析：A項，茵蔭；B項，楔契；D項，簽鑒。答案：C3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快_在南海的夜幕中。(2)從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里_陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。(3)還有一些參觀者_著毒氣室和焚尸爐。開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。A消失竟然注視B消逝竟然凝視C消逝居然凝視 D消失居然注視解析：“消失”表示從存在到不存在，強調(diào)過程。多用于具體事物?！跋拧北硎疽粋€事物隨時間的過去而不復(fù)存在了，強調(diào)結(jié)果。多用于抽象事物。“居然”，副詞，表示出乎意料?！熬谷弧?，和料想不一樣，多用于不好的結(jié)果?！白⒁暋睆娬{(diào)注意地看?！澳暋敝妇劬珪竦乜?。根據(jù)語境，此處選D項。答案：D4下列各句中的加點詞語，使用全都不正確的一組是()廣大新聞工作者常年堅守崗位，夙興夜寐，堅持用妙筆和鏡頭記錄祖國的輝煌成就，謳歌黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)。西游記英譯為猴，紅樓夢俄譯為紅色閣樓里的夢，韻味全失，這種譯法簡直不可理喻。在中央電視臺舉辦的研討會上，面對眾人的褒獎，電視劇導(dǎo)演曹慧生不贊一詞，只顧埋頭記錄大家的意見。2017年8月8日九寨溝縣發(fā)生7.0級地震。處于震源中心的比芒村瓦釜雷鳴，被譽為“童話世界”的九寨溝也變得傷痕累累。真正聰明的人在現(xiàn)實生活中往往能見微知著或是管窺蠡測，他們能夠正確預(yù)測事情的發(fā)展?fàn)顩r，或是發(fā)現(xiàn)某隱藏在事件背后的深層問題。中國在梁莊以復(fù)雜多端的角色和角度，展示了在市場經(jīng)濟大潮沖擊下農(nóng)民的生存百態(tài)，可謂力透紙背。A BC D解析：夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。使用正確。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。使用錯誤。不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。使用正確。瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)高位，煊赫一時。瓦釜：用黏土燒制的鍋。使用錯誤。管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。使用錯誤。力透紙背：形容書法遒勁有力或文章深刻有力。使用正確。答案：B5下列各句中，沒有語病的一句是()A據(jù)不完全統(tǒng)計，居民家中發(fā)生的燃氣事故中，近九成事故都是因為燃具售后安裝質(zhì)量不合格或維修質(zhì)量無保障的原因造成的。B真正的教授不僅是令人尊敬的學(xué)術(shù)巨匠、知識權(quán)威；更應(yīng)該走下“神壇”，給學(xué)生帶來敢為人先的創(chuàng)新精神和民主開明的人格魅力。C自強不息是古代先人的智慧和境界，它深深地融入每一個有血有肉的中國人的身心意識中，剛健而不屈，獨立而不倚。D據(jù)國外媒體報道，科學(xué)家稱未來30年內(nèi)人類將有望在月球上建立可自給自足的機械化采礦，向地球出口礦和其他資源，幫助滿足地球上的原材料需求。解析：A項，句式雜糅，“是因為的原因”與“造成的”雜糅；C項，成分殘缺，“剛健而不屈，獨立而不倚”的主語不是“自強不息”，而是“中國人”，之前應(yīng)加上“使其”或“使中國人”；D項，搭配不當(dāng)，在“采礦”后加“基地”。答案：B6依次填入下面一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()樂觀的人看見問題后面的機會，_。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，_。朝著既定目標(biāo)前進，_。悲觀的人則看見機會后面的問題悲觀的人只看見機會后面的問題它只如一陣風(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂面而過你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在A BC D解析：做這類題，首先要弄清文段內(nèi)容如何發(fā)現(xiàn)機會；然后根據(jù)話題一致、感情語調(diào)統(tǒng)一等原則，聯(lián)系上下句，不難得出答案。句都與前句形成對比關(guān)系，但“只”比“則”表示的程度更深，所以選句；句“它只如一陣風(fēng)拂面而過”與前句保持了話題的一致，所以選句；根據(jù)文段的核心話題可知“盡量發(fā)揮你的潛能”是“你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在”的條件，所以選句。答案：D7名篇名句默寫。(7分)(1)_，己欲達而達人。(論語雍也)(2)為政以德，譬如北辰，_。(論語為政)(3)學(xué)而不思則罔，_。(論語為政)(4)不憤不啟，_，_，則不復(fù)也。(論語述而)(5)見賢思齊焉，_。(論語里行)(6)君子坦蕩蕩，_。(論語述而)答案：(1)己欲立而立人(2)居其所而眾星共之(3)思而不學(xué)則殆(4)不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反(5)見不賢而內(nèi)自省也(6)小人長戚戚二、閱讀鑒賞(48分)(一)閱讀下面的文字，完成810題。(16分)南京降半旗迎國家公祭日民眾冒雨為遇難者致哀(新華日報記者鹿琳沈崢嶸)12月13日，第三個南京大屠殺死難者國家公祭日。蒼天有感垂淚，南京細雨如訴。1937年12月13日，侵華日軍攻占南京，此后一個多月時間里，30萬手無寸鐵的中國軍民被日軍以各種方式屠殺，南京城內(nèi)三分之一的建筑被毀。如果以秒來計算，平均每隔12秒就有一條生命殞喪于日軍暴行！2016年12月13日上午7時，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行升國旗、下半旗儀式。高高飄揚的五星紅旗，為79年前慘遭日寇殺戮的30萬冤魂而半垂，悼念南京大屠殺死難者，悼念中國所有慘遭日本侵略者殺戮的死難者，緬懷為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利獻出生命的先烈和民族英雄。10：01分，凄厲的警報聲再次在南京上空拉響。紀(jì)念館內(nèi)，和平集會廣場上，參加悼念的各界人士著黑衣，戴白花，肅立默哀；所有人脫去雨衣上的帽子，低頭靜默，任雨水澆注于全身，生怕任何的不敬有礙對死難者的哀思。“作為南京人，我從小聽著警報聲長大。我曾在高一時探訪魚雷營叢葬地。就在今年，學(xué)校高二年級公開班會還模擬了遠東國際法庭的審判。舉行國家公祭儀式，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了遠離戰(zhàn)爭，讓和平的光輝灑滿人間?！睂W(xué)生代表、金陵中學(xué)高三學(xué)生彭抒文說，“歷史不該遺忘，我輩更當(dāng)自強?！薄八麄兺洃洠笕送麄??！彼麄兪悄暇┐笸罋⒔匐y中的幸存者，如今已白發(fā)蒼蒼。只要能走得動，他們就會出現(xiàn)在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館廣場上，參加和平集會，今年也不例外?！氨粴⒑Φ膬鹤佑啦辉偕?；被活埋的丈夫永不再生；悲苦留給了被惡魔強暴了的妻；蒼天啊”南京大屠殺幸存者已經(jīng)減至107人，只要能走，他們都來悼念，悼念親人。幸存者楊翠英今年已經(jīng)92歲高齡，但每年12月13日，她一定要到紀(jì)念館中的南京大屠殺遇難者名單墻前，因為親人們都在這兒。日本愛好和平的友人松岡環(huán)女士也出現(xiàn)在公祭日活動現(xiàn)場，這是她連續(xù)三年參加這個儀式，第90次來中國南京。在儀式正式開始前，松岡環(huán)特意走到幸存者們身邊，彎下身軀，向他們一一致意慰問。“我以無以言狀的悲愴追憶那血腥的風(fēng)雨/我以顫抖的雙手撫摩那30萬亡靈的冤魂/我以赤子之心刻下這苦難民族的傷痛/我祈求/我期盼/古老民族的覺醒/精神的崛起”這樣的詩文鐫刻在紀(jì)念館雕塑石碑上，是民族兒女的赤子之心、家國情懷?！皻v史告訴我們，落后就要挨打。”中國人民解放軍73602部隊盛建忠說，中國人民解放軍會銘記血的教訓(xùn)，化悲痛為力量，改革強軍，實干興軍，保衛(wèi)國家，捍衛(wèi)和平，我們要自信而莊嚴(yán)地向世界宣告，敢犯我中華者，雖遠必誅。來自南京工、農(nóng)、兵、科、學(xué)、企界的代表撞響和平大鐘，3 000羽和平鴿振翅飛向天空?！敖裉欤覀円試业拿x祭奠遇難的同胞，傳遞的是中華兒女珍愛和平的良好愿望，也希望警鐘長鳴，警醒后人時刻牢記歷史，讓它不再重演?！敝R科技界代表、南京醫(yī)科大學(xué)校長沈洪兵說。白鴿放飛，雨中向上飛翔，人們耳畔依然回響著話音綿延的和平宣言：“龍盤虎踞，彝訓(xùn)鼎銘，繼往開來，永志不忘。”于冬雨中激發(fā)“莫忘國恥，圓夢中華”的力量。8下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(4分)()A本則新聞的標(biāo)題十分簡潔貼切，整齊有力，既突出了新聞的主要事實，又吸引了讀者的注意。B國家公祭日這天細雨蒙蒙，既描寫了當(dāng)時的天氣情況，又恰好映襯了人們當(dāng)時哀痛的心情。C第二自然段交代了新聞的背景，敘述了南京大屠殺的有關(guān)情況，通過數(shù)字解說有力地突出了日寇當(dāng)年的暴行。D新聞中主要運用了議論與描寫的表達方式，既表達出作者的情感與態(tài)度，又突出了現(xiàn)場人群內(nèi)心的感受，鏗鏘有力。解析：“主要運用了議論與描寫的表達方式”錯誤，議論與描寫的文字并不多，都起到了畫龍點睛的作用。答案：D9下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A高三學(xué)生彭抒文說，她還清楚地記得自己在班會上模擬了遠東國際法庭的審判的情況，并表示歷史不該遺忘，我輩更當(dāng)自強。B107名南京大屠殺幸存者，他們每年都前往侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館廣場，參加和平集會，并來到遇難者名單墻前悼念親人。C第三個南京大屠殺死難者國家公祭日采用了多種儀式來悼念遇難同胞，包括升國旗、下半旗、拉響警報、撞響和平大鐘、放飛和平鴿等。D松岡環(huán)女士先后90次來中國南京，并在儀式正式開始前，走到幸存者們身邊，彎下身軀一一致意，說明日本國民已對歷史做出深刻的反省。E無論是鐫刻在紀(jì)念館雕塑石碑上的詩文，還是各界代表的發(fā)言，他們都傳達出中華民族共同的心聲：歷史要牢記，中華要崛起。解析：A項，“自己在班會上模擬了遠東國際法庭的審判的情況”與原文不符。B項，“他們每年都”“來到遇難者名單墻前悼念親人”與原文不符。D項，“說明日本國民已對歷史做出深刻的反省”理解錯誤。答案：CE10請聯(lián)系新聞內(nèi)容談?wù)勎覈O(shè)立國家公祭日的目的。(7分)_答案：設(shè)立國家公祭日意在以國家的名義祭奠遇難的同胞，悼念死難者，緬懷先烈和民族英雄，表達出民族兒女的赤子之心、家國情懷。國家公祭日傳遞的是中華兒女遠離戰(zhàn)爭、珍愛和平的良好愿望。設(shè)立國家公祭日是希望警鐘長鳴，提醒人們不要忘記苦難的歷史，要化悲痛為力量，從而促使我們承擔(dān)圓夢中華的歷史使命。(聯(lián)系實際，言之有理即可)(二)閱讀下面的文字，完成1113題。(16分)飛天勇士征太空瑞雪送行舞翩翩中新社記者孫自法弱水潺潺而過，大漠雄渾以待。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓“問天閣”廣場再次成為萬眾矚目的焦點。飛天夢圓兩年后，中國又有兩位飛天勇士要從這里聯(lián)袂出征太空。十二日清晨五時，天邊曙光初露，神州大地上很多人還在夢鄉(xiāng)之中。“問天閣”廣場上卻已是人頭攢動、熱鬧非凡：曾經(jīng)和兩位飛天勇士朝夕相處的教練、專家們來了；舉著鮮艷花束的少先隊員、捧著樂器的軍樂隊員來了人們朝著航天員專用通道出口駐足而立，翹首以盼。再過約半小時，中國兩位飛天勇士費俊龍、聶海勝將從這里受命出征，攜手乘坐“神舟”六號載人飛船，開始令世界為之矚目、令炎黃子孫為之自豪的太空之旅。忽然，“問天閣”上空飄起了雪花，戈壁的秋風(fēng)漫卷著雪花，飄飄灑灑。“快看！我們的航天員來了”循著這有些激動的聲音，只見身著乳白色航天服的“神舟”六號航天員費俊龍和聶海勝，邁著從容而穩(wěn)健的步伐并肩而行，輕盈的雪花在他們頭頂上飛舞，自信的笑容寫在他們臉上?！翱傊笓]同志，我們奉命執(zhí)行神舟六號載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，請指示。中國人民解放軍航天員大隊航天員費俊龍、聶海勝。”“出發(fā)！”中國載人航天工程指揮部總指揮陳炳德莊重地下達命令，剛勁有力的話語中蘊含著信任與期待?！笆?！”兩位飛天勇士鏗鏘作答和標(biāo)準(zhǔn)軍禮的精彩瞬間，再次定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天史冊上，定格在人類征服太空的篇章中。雪裹著風(fēng)，風(fēng)夾著雪，雖然越來越大，但飛天勇士絲毫不以為意。在翩翩起舞的雪花里，在掌聲和鮮花的包圍中，費俊龍、聶海勝微笑著向兩旁前來歡送的人群頻頻揮手致意。隨后，兩位飛天勇士深情地注視了一眼廣場上空飄揚的五星紅旗，便轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專車走去。就在費、聶登上專車，真正踏上太空征程的那一刻，奇跡突然出現(xiàn)：風(fēng)停了，雪止了！人們這時似乎才恍然大悟，秋風(fēng)瑞雪舞翩翩，原來是要專門為中國航天員出征太空送行。風(fēng)止雪住，送行的人們的目光卻一直追隨著遠去的車隊，注視著戈壁中倚天而立的載人航天發(fā)射場。人們?yōu)閮晌伙w天勇士祝福，祝福他們多天的太空旅行工作順利、生活愉快！人們也在期待，期待他們的凱旋。11下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是(4分)()A第一段交代了事件和事件發(fā)生的時間。“弱水潺潺而過，大漠雄渾以待”兩句，一方面描寫了發(fā)射地周圍的環(huán)境，另一方面為航天員的出場渲染了雄壯的氣氛。B三次寫到“雪花”，一方面是寫實，交代天氣環(huán)境；另一方面渲染了熱烈的送行氣氛。C“輕盈的雪花在他們頭頂上飛舞”，渲染了熱烈的送行場面，也烘托了航天員從容、自信、輕松的心情。D“雪裹著風(fēng)，風(fēng)夾著雪”，渲染了送行場面的高潮，也烘托出航天員堅定的意志、傲然的風(fēng)范。解析：A項，應(yīng)為“第一段交代了事件和事件發(fā)生的地點”。答案：A12下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A這是一篇新聞特寫，作者將我們的目光帶到了“神舟”六號載人飛船出征太空送行的場面，在這里，我們看到了兩位飛天勇士費俊龍和聶海勝。B“十二日清晨五時，天邊曙光初露”，作者有意將時間交代得特別詳細，增強了宇宙飛船出征前的緊張氣氛和神秘色彩，同時也突出了新聞的時效性。C在“問天閣”廣場上，中國載人航天工程指揮部總指揮陳炳德與航天員費俊龍、聶海勝的對話非常簡潔，雙方語言剛勁有力，蘊含著信任與期待。D在文中，作者寫到了兩位飛天勇士“深情地注視”五星紅旗的細節(jié)，從中我們可以看出，兩位航天員對祖國的摯愛深情以及決不辜負祖國的囑托和人民的期望的信心和決心。E“風(fēng)止雪住”，這是作者為了表達的需要而獨出心裁的一筆，雖然現(xiàn)實生活中未必發(fā)生，但這樣寫更能突出“秋風(fēng)瑞雪舞翩翩”對中國航天員出征太空的祝福。解析：B項，“增強了宇宙飛船出征前的緊張氣氛和神秘色彩”有誤；C項，從文中看，“剛勁有力，蘊含著信任與期待”主要是指總指揮陳炳德的話語；E項，曲解文意，“雖然現(xiàn)實生活中未必發(fā)生”與文意不符。答案：AD13文章畫線部分采用了什么手法？這樣寫有什么表達作用？(7分)_解析：本題考查修辭手法及其作用，第一問要明確回答采用了哪種具體修辭手法，第二問要結(jié)合句子內(nèi)容概括出其表達作用。答案：采用了排比的修辭手法。這樣寫更加突出強調(diào)了這次飛天行動在我國和人類航天史上的重大意義。(三)閱讀下面的文字，完成1416題。(16分)記者被取消獲普利策獎資格美大衛(wèi)馬納尼斯本報訊普利策獎評獎委員會昨天宣布取消華盛頓郵報記者珍妮特庫克的獲獎資格。這個決定，是在該記者承認她的獲獎作品純屬捏造后宣布的。庫克的報道吉米的世界，講的是哥倫比亞特區(qū)一個八歲男孩吸食海洛因成了癮。這篇報道據(jù)說是通過采訪吉米本人、他母親及其同伴寫成的?，F(xiàn)在庫克承認，她從未采訪過其中任何一個人，而是根據(jù)華盛頓社會工作者和其他來源提供的關(guān)于吸毒者的材料編造了這篇報道。在她承認編造假報道后，有人揭發(fā)她提交給普利策獎評獎委員會的自傳也是編造的。庫克曾說過她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于瓦薩學(xué)院，并在托萊多大學(xué)獲得了碩士學(xué)位。昨天，庫克辭去了在華盛頓郵報的職務(wù)。“像珍妮特庫克這樣一個前途無量的青年居然編造假報道，這實在是一幕悲劇，”華盛頓郵報主編本杰明布萊德里說，“對報紙來說，信譽是最寶貴的，而報紙的信譽完全取決于記者的道德品質(zhì)。記者的品行不端，會造成嚴(yán)重后果。目前情況下，唯一的辦法是向讀者交代清楚事實真相，向普利策獎評獎委員會道歉，并立即設(shè)法完成恢復(fù)報紙信譽這一極為艱巨的任務(wù)?！必撠?zé)普利策獎評獎工作的哥倫比亞新聞學(xué)院院長奧斯卡艾里奧特昨天下午說，委員會經(jīng)電話投票決定撤銷庫克受獎的資格，由候補受獎人領(lǐng)獎。艾里奧特說：“我很傷心，這位優(yōu)秀女記者的錦繡前程就這樣毫無必要地給毀掉了。”二十六歲的庫克昨天發(fā)表聲明說：“這篇報道嚴(yán)重歪曲了事實，對此，我追悔莫及。我謹(jǐn)向我的報社、我的職業(yè)、普利策獎評獎委員會致歉?！睅炜说膱蟮朗?980年9月28日發(fā)表的。報道發(fā)表之前，庫克對主編說，她得對吉米及其母親負責(zé)，因為她曾答應(yīng)不透露這母子倆的真實姓名。庫克還說，吉米母親的男朋友威脅說，假如有關(guān)方面或警察找到了吉米，他就要記者的命。庫克的報道發(fā)表后，立刻就在該城引起了強烈反應(yīng)。馬里昂巴里市長和警察局長B.杰弗遜立即組織了一個小組，設(shè)法找到吉米以便給他治療，但這項工作毫無結(jié)果。巴里表示，有可能根本不存在一個叫“吉米”的孩子。華盛頓郵報還了解到，星期二午后庫克提交給普利策獎評獎委員會的自傳也有失實之處。原來，瓦薩學(xué)院的官員前來拜訪布萊德里，指出庫克只在那里上過一年級。同時，美聯(lián)社也派人來反映：庫克在托萊多大學(xué)只獲得過學(xué)士學(xué)位。了解以上情況后，布萊德里、經(jīng)營主編和都市版主編立即同庫克進行了一系列談話，她由矢口否認到后來終于逐項承認了自傳中的編造。庫克的交代，使主編們進而懷疑使她獲得普利策獎的作品是否屬實和吉米是否確有其人。后來，庫克同城市版主編一道驅(qū)車前往華盛頓東南區(qū)某處，據(jù)庫克說吉米就住在那里，但她卻找不到他的住所。華盛頓郵報的幾位編輯同時查閱了庫克報道這件事時的采訪筆記，并審聽了幾卷當(dāng)時的采訪錄音帶，隨后確定，吉米的世界一文是庫克僅僅根據(jù)她得到的某些真人真事拼湊起來的。星期三凌晨，庫克承認吉米根本不存在，報道是她根據(jù)幾個年輕吸毒者的真實故事編造的。華盛頓郵報發(fā)行人唐納德格拉漢姆昨天說：“本報同仁均認為，首要的義務(wù)是盡力查明我們?yōu)槭裁纯橇诉@篇假報道?！痹谡劦綆炜藭r，他說：“本報許多同仁一直同她的親屬保持聯(lián)系，我們將盡一切力量幫助她?！?(選自新聞閱讀與寫作，有刪節(jié))注華盛頓郵報1981年4月16日(星期四)。普利策獎：以美國著名報人J.普利策的遺贈為基金設(shè)立的獎項，新聞獎每年一次授予有優(yōu)異成就的美國新聞工作者和新聞機構(gòu)。1981年4月15日。1981年4月14日。14下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(4分)()A這則新聞的導(dǎo)語用簡明的語言敘述并突出了新聞的核心內(nèi)容，涵蓋了新聞六要素中“人物”“時間”“經(jīng)過”“原因”和“結(jié)果”五個要素，能夠吸引讀者的注意力。B文中回顧了揭露珍妮特庫克炮制虛假報道的過程，表現(xiàn)出華盛頓郵報對讀者負責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神。C本文把揭露珍妮特庫克炮制虛假報道的過程作為重點報道，意在表明要堅守新聞?wù)鎸嵭院凸_性原則的鮮明立場，也體現(xiàn)了新聞媒介教育大眾的功能。D通過珍妮特庫克造假“吉米”以及編造自傳，可以知道其人品不符合記者的道德操守，也表明了其想獲得普利策獎的迫切心情。解析：D項中“其想獲得普利策獎的迫切心情”文中沒有此意思。答案：D15下列對這篇報道有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) ()A“昨天”這個詞多次出現(xiàn)在這篇報道的文字中，這樣做不僅突出了報道的時效性，也表明了發(fā)布本報道的急迫性。B文中先后引用了華盛頓郵報主編、普利策獎評獎工作負責(zé)人和庫克本人的話，增強了新聞的真實性。C華盛頓郵報幾位編輯查閱庫克的采訪筆記和審聽其采訪錄音帶后認為，庫克的報道雖屬拼湊但有一定真實性。D從全文看，披露庫克編造自傳事件，不僅是要表明庫克造假的錯上加錯，更在于表明對庫克錯上加錯的深惡痛絕。E文中不厭其煩地列出了發(fā)現(xiàn)和處理庫克造假丑聞的有關(guān)人物，是在表明人們對待這一事件的嚴(yán)肅態(tài)度、重視程度以及人們具有勇于負責(zé)的精神和具有維護新聞?wù)鎸嵭栽瓌t的堅定立場。解析：A項，“表明了發(fā)布本報道的急迫性”解讀錯誤。C項，對“幾位編輯”看法的表述屬曲解原意。D項，“深惡痛絕”的說法與文意不完全吻合。作用方面還應(yīng)有：從另一側(cè)面表現(xiàn)了新聞?wù)鎸崱⑸钫鎸嵉闹匾院鸵恢滦?，從反面突出了記者擁有誠實品格的意義。答案：BE16紐約時報說：“當(dāng)一份報紙說謊的時候，它就毒化了我們生存的社會?！闭埦湍銓Α懊襟w形象”和“記者品格”兩個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?7分)_答案：(提示)用事實說話，憑良知報道，是新聞媒體的基本品格，也是新聞工作者基本的職業(yè)操守。三、語言運用(17分)17在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢，_。在選擇支持核電之前，一位環(huán)保人士如此糾結(jié)。其實，在人類歷史的進程中，_？汽車與車禍、飛機與空難、摩天大樓與熊熊大火科技發(fā)展提供了便捷，也帶來了風(fēng)險。發(fā)展中不同訴求交織、沖突，_。如何在面臨兩難時做出權(quán)衡，在面對風(fēng)險時保持理性，在全力提高安全性、可靠性的前提下大力利用新技術(shù)，這是我們不得不面對的課題。也正是在與這種“宿命”抗?fàn)幍倪^程中，不因噎廢食，不一勞永逸，人類才不斷創(chuàng)造著新文明，實現(xiàn)著更加全面自由的發(fā)展。解析：解答本題，要關(guān)注空格前后的內(nèi)容。整個語段闡述的是核電的相關(guān)問題。第一空，根據(jù)空格前“核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢”及空格后環(huán)保人士支持核電卻又很糾結(jié)，可知空格處應(yīng)填“也有安全風(fēng)險”之類的語句。第二空，根據(jù)空格后的問號與“汽車與車禍、飛機與空難、摩天大樓與熊熊大火”等內(nèi)容，可知不僅僅是核電有這樣的問題，空格處可填寫“這樣的糾結(jié)豈止是核電”之類的反問句。第三空，根據(jù)前面的“發(fā)展中不同訴求交織、沖突”與后面的“如何在面臨兩難時做出權(quán)衡”等內(nèi)容，可以推出空格