2016年4古代詩歌四首練習(xí)題及答案.doc

4古代詩歌四首1給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。sng zh( ) ji()石 澹澹()蕭瑟()() 枯tng() 天y()2下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A我寄愁心/與明月 B江春/入舊年C楊花落盡/子規(guī)啼 D斷腸/人在天涯3為下列詩句中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。(1)我寄愁心與明月()A和B一起C給(2)星漢燦爛()A銀河 B星星 C星和月(3)次北固山下()A一次 B停泊 C游4填空。(1)觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：_，_；詩中最能反映詩人的博大胸襟的詩句是：_，_；_，_。(2)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中表達(dá)詩人對友人的關(guān)心的詩句是：_，_。(3)次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：_，_。(4)天凈沙秋思中表現(xiàn)天涯游子漂泊無依的愁苦之情的句子是：_，_。5下列說法正確的一項(xiàng)是( )A律詩，一首八句，每句五個(gè)字或七個(gè)字，格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四、五六句要對偶，平仄也有規(guī)定。B觀滄海是一首樂府詩，作者曹操，字翼德，三國時(shí)期著名的政治家、軍事家、詩人。他的詩以“慷慨悲壯”見稱。C聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩。D天凈沙秋思是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為“元曲四大家”。6(山西中考)杜甫有句名言曰：語不驚人死不休！語若驚人，須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中的“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個(gè)動詞，與“讀”相對，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。水清魚讀月山靜鳥_天7學(xué)了古代詩歌四首后，班上準(zhǔn)備舉行以“輕叩詩歌大門”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。(1)如果要舉行賽詩會，請你為賽詩會擬定一種形式，寫在下面。來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K(2)下面是“生活處處有古詩”情境表演中的幾個(gè)片段，請你在橫線上填上恰當(dāng)?shù)墓旁娒洹．?dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺常引用唐代李紳的詩句來教育我們：_，_。昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“_”時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“_”。(3)請你根據(jù)本次活動主題擬寫一條標(biāo)語。(一)閱讀曹操的觀滄海，完成下面的題目。8詩眼是詩歌中最具表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。請找出本詩的詩眼，并說明理由。9“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”采用了怎樣的抒情方式？有什么作用？來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K(二)閱讀李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，完成下面的題目。10請對本詩后兩句做簡要賞析。來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K11詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系本詩的寫作背景，說說作者為什么選取“楊花”“子規(guī)”開頭。來源:Z,xx,k.Com(三)閱讀王灣的次北固山下，完成下面的題目。12人們常說“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字用得極妙，請你說說妙在哪里。13下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是()A詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。B首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個(gè)重要特征。D尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。(一)閱讀下面這首詩歌，回答問題。曉過鴛湖查慎行曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南三日雨，菜花香過秀州城?！咀⑨尅渴彛簠采牟?。14詩歌所寫的是什么時(shí)候的美景？15該詩以情韻取勝，用詞精妙，你覺得詩歌中哪個(gè)詞用得最妙？為什么？(二)閱讀下面的唐詩和元曲，完成后面的題目。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。16下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A秋詞描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。B天凈沙秋思精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C兩首作品中作者都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨(dú)特感悟。D在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。17同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？參考答案1竦峙碣dnxio s藤涯2.D(解析：斷腸人/在天涯)3.(1)C(2)A(3)B4.(1)樹木叢生百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)海日生殘夜江春入舊年(4)夕陽西下斷腸人在天涯5.A6.談7.(1)示例：對抗賽、問答賽、擂臺賽、積分賽。(2)誰知盤中餐粒粒皆辛苦山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村(3)朗誦經(jīng)典詩詞，觸摸名家心靈來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K8.本詩的詩眼是“觀”?！坝^”是全詩的線索，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊、氣勢雄渾的特點(diǎn)。9.借景抒情。詩人借描寫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。10.示例：這兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。在詩人筆下，無知無情的明月成了善解人意的知心人，她帶去了詩人對朋友的思念、牽掛之情。詩句想象豐富，意境新穎，令人回味無窮。11.示例：寫“已落盡的楊花”點(diǎn)明了時(shí)令暮春，暮春在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。12.示例